顧名思義，新課標，即新的課程標準。初中物理的新課標就是初中物理教學要求遵守的物理課程標準。
我認為理由有以下：
1 想要摒棄舊的教學理念，必須研讀新課標。傳統教學中，只是老師在教，學生在聽，老師只要把重點難點給學生講懂了，學生只要考試考好了，就是好老師，好學生。現在新的教學理念里，學生來學習，不是純粹為了學知識而學，更重要的，是為了會用知識而學，學的是方法，學的是學習東西的技巧，知識這東西，只是我們在鍛煉學生能力時“不小心”學會了的。新課標里有最先進的教學理念。
2 想要提高教師教學技能，必須研讀新課標。傳統的三備“備教材備教法備學生”已經跟不上時代的步伐，新時期的物理教學要求老師學習新的教學理論，加強自身科學素養，以新時期的要求來要求學生。新課標是一大批教學方面，課程研究方面的專家集眾人之智慧編制的，這當然值得新時期的教師一看。
在《標準》中，科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一。將科學探究列入內容標準，旨在將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化，從而培養學生的科學探究能力、實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神。
學生在科學探究活動中，通過經歷與科學工作者進行科學探究時的相似過程，學習物理知識與技能，體驗科學探究的樂趣，學習科學家的科學探究方法，領悟科學的思想和精神。
科學探究的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作。在學生的科學探究中，其探究過程可以涉及所有的要素，也可以只涉及部分要素。科學探究滲透在教材和教學過程的不同部分。
