運(yùn)用漲跌條件解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象
教學(xué)活動(dòng)一【引言】引入話題
通過沉浮的魔術(shù)，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。
示范實(shí)驗(yàn)一：將一個(gè)小杯子（頂部有一個(gè)小孔）倒入水療射手，擰緊瓶蓋，小杯子可以下沉（擠壓瓶身）和漂浮（恢復(fù)原狀）跟隨手勢的控制方式。
活動(dòng)二【活動(dòng)】復(fù)習(xí)題
引導(dǎo)中學(xué)生準(zhǔn)備上節(jié)課所學(xué)對象的起起落落。
物體下沉情況
壓力F與重力G的關(guān)系
液體密度ρ液體與物體密度ρ物質(zhì)的關(guān)系
下沉
F 浮動(dòng) G
ρ 液體 ρ 物質(zhì)
漂浮
F 浮動(dòng) G
ρ 液體 ρ 物質(zhì)
往下沉
F 浮動(dòng) G
ρ 液體 ρ 物質(zhì)
暫停
F 浮動(dòng) G
ρ 液體 ρ 物質(zhì)
活動(dòng)三【活動(dòng)】改變漲跌方式
通過剛才的測試準(zhǔn)備，我們看到壓力和重力的關(guān)系決定了一個(gè)物體的起伏。 如果我們想改變一個(gè)物體的起伏，有哪些方法呢？
中學(xué)生分組討論，展示、交流、總結(jié)。
示范實(shí)驗(yàn)二、示范自制教具的使用，請中學(xué)生改變其起伏。 （增加或減少瓶中的沙量或改變杯子的體積）
中學(xué)生分析、討論、實(shí)驗(yàn)展示、交流、班主任總結(jié)。
[總結(jié)]：
1、可以通過改變物體所受的壓力或重力來控制物體漂浮或下沉。
2、壓力可以通過改變液體的密度或排開液體的體積來改變，重力可以通過改變物體的質(zhì)量來改變。
活動(dòng)四【活動(dòng)】浮沉條件的應(yīng)用
活動(dòng) 1：完成實(shí)驗(yàn)并回答問題。
中學(xué)生實(shí)驗(yàn)一：讓橡皮泥懸浮在海面上，可以承載更多重物。
器材：橡皮泥、鋼珠、燒杯、水
自學(xué)技巧一：
1. 船以某種方式懸浮在海面上，即使它所受的重力不變，它也減小了很多，從而減少了它所承受的壓力。
2. 船舶尺寸一般用 . 中國空軍退役艦變身“海監(jiān)137”艦巡航釣魚島海域。 它的排水量是3000噸。 這個(gè)數(shù)據(jù)說明了什么？
中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析、討論、交流物體的浮沉條件教案，班主任總結(jié)。
活動(dòng)二、用自制的密度計(jì)區(qū)分不同密度的液體
示范實(shí)驗(yàn)三：三個(gè)相同的杯子分別盛水、鹽水和酒精三種液體。 請分組討論如何借助自制的密度計(jì)來區(qū)分這三種液體。
中學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、舉一反三、分析論證。 班主任指導(dǎo)。
自學(xué)技巧2：
1. 輪船從內(nèi)河駛?cè)氪蠛＃歉∵€是沉？
2、密度計(jì)的刻度越高，刻度值就越高。
引導(dǎo)中學(xué)生分析回答。
活動(dòng) 3：完成實(shí)驗(yàn)并回答下列問題。
中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)二：讓潛艇模型漂浮在水下潛水。
設(shè)備：潛艇模型、橡皮管、水槽、注射器、水
自學(xué)技巧3：
1、潛艇采用浮潛方式。
2、潛艇潛入水底后，在漂浮和下潛過程中遇到的壓力有沒有變化？
中學(xué)生分析、討論、實(shí)驗(yàn)，班主任總結(jié)。
既然我們知道了潛艇是如何沉沒和漂浮的，它會(huì)幫助我們揭開魔法的真相嗎？
中學(xué)生分析、討論、交流，班主任總結(jié)。
終極秘密：
擠壓瓶身，瓶內(nèi)二氧化碳的浮力減小，當(dāng)水進(jìn)入大桶時(shí)，大桶的重力減小。 當(dāng)重力低于壓力時(shí)，大缸下沉； 松手后，瓶中二氧化碳的浮力減小，水從缸中流出，重力減小，當(dāng)壓力大于壓力時(shí)，缸向下漂浮。
活動(dòng)四：探索和交流氣球和飛艇的起伏。
自學(xué)技巧4：
1.氣球和飛艇的發(fā)射方式相同。
2、氫氣球（甲烷氣球）、熱氣球、飛艇回落地面應(yīng)采取什么措施？ 使用什么原理？
中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)物體的浮沉條件教案，利用網(wǎng)絡(luò)查閱、整理相關(guān)資料，了解氣球、飛艇起落的原理，手工制作孔明燈。 課堂上，小組展示交流，班主任總結(jié)。
活動(dòng)五【練習(xí)】課內(nèi)培訓(xùn)
中學(xué)生完成下面的練習(xí)，并進(jìn)行交流展示，中學(xué)生評價(jià)，班主任總結(jié)。
1、煮湯圓時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：月餅放入鍋中，月餅會(huì)沉到上面，但過一會(huì)湯圓就會(huì)全部浮到海面上。 請用壓力的知識來解釋這個(gè)現(xiàn)象。
2、貨船排水量為3000t。 如果客船本身的質(zhì)量是1800t，那么這艘客船能載運(yùn)的最大貨物質(zhì)量是多少？
6. 頭腦風(fēng)暴
4、4日（端午節(jié)），“萬中海877”輪在廣東蘇通二橋海域沉沒，船上3名溺水人員遇難。 如果您是搜救人員，您對沉船打撈工作有什么建議？ 請課后收集資料，提出自己的意見。
活動(dòng)六【作業(yè)】課后作業(yè)
教材共60頁，《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)》第1-5題，中學(xué)生可根據(jù)自己的水平選擇完成。
活動(dòng)七【講座】板書設(shè)計(jì)
起起落落的應(yīng)用
改變跌宕起伏的方式
1.改變重力潛艇熱氣球
2.改變壓力貨船的鹽水選擇
3.兩者都改二氧化碳球飛艇
第三節(jié) 物體的沉浮條件及應(yīng)用
課程設(shè)計(jì) 課堂記錄
第三節(jié) 物體的沉浮條件及應(yīng)用
一、第一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)教學(xué)時(shí)間和教學(xué)難點(diǎn)
標(biāo)簽: 3 部分, 對象, 起伏, 條件, 應(yīng)用