最初接觸思維導圖，是看見同學用思維導圖畫的她的工作內容，頓時就被那別出心裁的制畫圖形、和那色調艷麗的腰線所征服，看著那張思維導圖，立即可以明白她所描述的日常工作內容及重點有什么。
當時我就心想，我一定要學會思維導圖設計，之后教給小孩，讓兒子盡快的接觸這些工具，幫助她更好的去學習、思考和記憶。
經過一段時間的學習和嘗試，如今我基本上也能靈活把思維導圖運用到日常生活和工作中來了，鑒于好幾個同學都私聊問我怎么制做思維導圖，我明天就來和你們聊一聊這個問題。
一、思維導圖是哪些
思維導圖又叫心智圖，是抒發(fā)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又十分有效，是一種革命性的思維工具。
思維導圖運用圖文并重的方法，把各級主題的關系用互相隸屬與相關的層級圖表現下來，把主題關鍵詞與圖象、顏色等完善記憶鏈接。
充分運用左右腦的機能，借助記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發(fā)展，進而開啟人類腦部的無限潛能。思維導圖因而具有人類思維的強悍功能。
這是一個既有趣又有效的思索工具和助記工具。總得來說思維導圖就是幫助我們思索，記憶，追憶的一種形式。
關于思維導圖的分支
二、制作思維導圖工具打算
1、筆類：中性筆、馬克筆、彩筆
2、紙：A4白紙（以便制做，但不易于保存，適用于日常生活規(guī)劃、臨時計劃之類）、A4大小電腦（不易于制做，但易于保存，適用于讀書筆記、材料記錄）
3、靈活的腦部和充分的想像力
三、制作的基本圖形規(guī)則
初學者可用以下八大思維導圖，個人認為這個更適宜于小孩使用，1是相對比較簡單，2是無需復雜的油畫。
8大思維圖示
例如第一種：圓圈圖，由一個小圓圈和一個大圓圈組成，思索的中心詞寫在小圓圈內，關于中心詞的聯想寫在兩圓之間。其實了，聯想的關鍵詞，可以是文字，也可以是簡單的圖片。這個相對而言適用于低幼兒童，和她們愛好涂鴉的天性結合上去，再加上父母的適當引導，很容易擴寬她們的想像力。
例如，我們用圓圈圖來描述關于“空氣”的聯想：
關于“空氣”的關鍵詞的聯想
左圖相對而言中規(guī)中矩，下圖相對而言較有趣味性，更符合女兒們的天性。所以思維導圖的制做是十分靈活的力的平衡思維導圖，沒有嚴格的限制原則。
描述空氣的知識原本是屬于數學范疇，但經過導圖來勾畫，就讓兒子更能記住其中的內容，也讓人感覺挺好玩。
其實了，思維導圖的主要作用不僅僅是為了好看，更重要的是可以迸發(fā)人的豐富的聯想力，它可以把哲學層面的許多思索形式毫無障礙地表現下來，包括思索的連續(xù)性、思考的深刻性、思考的批判性、發(fā)散性思索、聯想思索、類比思索、形象思索、靈感思索、辨證思索等，所以它可以大大提升人的哲學思索水平和運用哲學方式論的水平。
四、如何聯接
在剛開始接觸思維導圖的時侯，我不曉得該遵守哪些方式去制做，把中心畫下來以后，是先寫分支上的字，還是先畫分支線呢？這一度是讓我很難受的一部份。
后來我試著嘗試了一下，發(fā)覺若果先寫字再畫分支，分支都會畫的歪歪扭扭，嚴重影響美觀度。所以，還是要在腦海里有一個整體的輪廓規(guī)劃以后，先畫分支力的平衡思維導圖，再寫字。
例如我此次要帶女兒出去旅行幾天，我列出的出游計劃導圖：
出游計劃
我是個書法小白，所以復雜的圖畫對我來說是有一定難度的，但好在現今網路發(fā)達，我先度娘“度假q版圖片”，就下來好多關于出游的q版圖片，我選擇了一個相對而言最容易畫的帳蓬圖當中心圖。
出去旅行所須要考慮的無非這幾個方面：
1、穿哪些校服（查詢所要去的地方近幾天天氣情況)；
2、如何住宿（我是準備帶兒子體驗一下宿營，所以須要攜帶的物品較多，包括毛毯之類），假如你是要住酒店，可提早查詢好酒店地址，提早預定，這個分支上可寫具體的酒店信息；
3、日用具（夏季出游須要宿營，清涼油和蚊香是必備的，由于要打算的東西太多，怕忘掉了，所以一一列上）；
4、路上所需攜帶的食物。
四大分支確定以后，再來一一列舉更細致的小分支，之后提早一一打算，如中途臨時想到添加哪些，就直接降低分支就行了。
打算好哪幾樣，我就在導圖上做個標記，這樣直至所有分支做好標記，所需攜帶物品也就全部打算完畢，不會有遺漏。
思維導圖不光適用于生活，還適用于學習。我家女兒初學豎琴的時侯，老師給她講解了幾個關于吉他的簡單方法，洋洋灑灑在紙上列了一、二、三、四好幾條，看著有點眼花繚亂，再加上書寫潦草，很不便捷看。
于是我按照老師寫的要點，給兒子列了一個思維導圖，知識要點立即顯得立體上去，兒子一目了然，再加上不同顏色的分支對視覺的沖擊力，讓她很容易就記住了：
吉他學習方法筆記
以上是個人在學習思維導圖過程中的一些心得和體驗，這么下邊談一談我在這個過程中感遭到勾畫思維導圖的幾個誤區(qū)：
一、繪畫技術不行是不是不能勾畫思維導圖
還是那句話，思維導圖沒有固定的方式，對書法更是不做過多的要求，假如你有油畫方面的天分，能勾畫出美觀、漂亮的中心圖尚且好，假如沒有也無所謂，可以運用前面我列舉的8大思維圖示法，一樣可以達到導圖的療效。
在巴贊寫的官方教材《思維導圖》中，絕大部份例圖都是由沒有任何書法基礎的人勾畫下來的。你要相信，思維導圖并不是要讓你成為作家，假如你想學繪畫，可以到專業(yè)美術班去提高，思維導圖致力提升你的思維能力。其實，在勾畫的過程中，你的書法能力也會有一定的提高。
二、用現成的思維導圖軟件制做
個人是不傾向于使用思維導圖軟件來制做思維導圖的，其實，用軟件的話制做出來會更美觀，更簡單，但我認為自己一筆一劃畫下來的更能彰顯自己的心得，但是你若果想把導圖制做的愈發(fā)精致，必然更用心的去體會所要勾畫的這件事，這也使得人更容易記錄在腦海里，在這個過程中你也會愈加勤勉思索，還有助于自己的書法技術提高。
三、導圖沒有固定模式，可隨心所欲
導圖其實沒有固定模式，但也不可太隨心所欲脫離主題，一定要注意以下幾點：
A、一定要用中央圖象
圖象可簡單可復雜，但必需要跟主題相關。它可以手動地吸引耳朵和腦部的注意力，也可以觸發(fā)無數的聯想，而且是幫助記憶的一個極有效的方式。
B、中央圖象上要用三種或則更多的顏色
色調會提高記憶力和創(chuàng)造力，使你避免單色造成的平庸。它們會給圖象帶來活力，使其更為生動。
C、間隔要有序
安排有序的間隔會減小圖形的條理智，有助于層次和分類的使用，讓思維導圖“敞開”供人添加，看上去也美觀得多。
D、各個分支運用不同的顏色
色調是強化記憶和提升創(chuàng)造力最有用的工具之一，不同顏色的色調對眼珠的沖擊可以讓人更方便的分辨分支意義的不同
E、每條線上只寫一個關鍵詞
每位單獨的詞都有上千個可能的聯想。每條線上只寫一個詞會給你帶來聯想的自由，就像給一個肢體裝上了額外的關節(jié)。
F、線條的寬度與詞本身的厚度盡量一樣
這個規(guī)則容易讓詞和詞之間盡量緊靠，因此也就有助于形成聯想。
我給兒子勾畫的暑假計劃
本人之前是思維導圖小白，純屬個人愛好自主學習，并未上過任何思維導圖班，以上是個人學習思維導圖的心得，僅供你們參考！如諸位有這方面更好的學習方法和技巧，歡迎留言互動！