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回歸真題抓方向，回歸中學生抓落實
2022年北京市“一測”越秀區物理學科質量剖析會簡訊
為了幫助越秀區各校精準掌握2022年北京市“一測”的數據反饋與語文復習方向，有效迎接2022年新中考，在越秀區物理教研員吳平生老師的組織與主持下，2022年3月29日下午，越秀區全體高一語文班主任與高中語文備長聚首北京市第十三小學，高效舉辦了2022年北京市“一測”越秀區物理學科質量剖析會。
第一位發言的是上海市第十七小學廖舜萍老師。廖老師展示了上海市“一測”數列試卷的主要別解與典型錯誤，剖析了錯誤背后的緣由，提出了如下數列教學備考建議：
1.強化數列模型的題型歸納，提高數列模型的辨識能力，增強數列問題的解題熟練度與確切度。
2.強化奇偶數列的研究，加強分類討論思想，提升奇偶項和的關系、末項處理、分類推論等細節的處理能力。
3.強化物理估算能力，提升物理運算核心素質，尤其是錯位相乘法的確切求和，合并通分指數型函數的運算能力。
第二位發言的是廣州實驗學校越秀中學閆煥民老師。閆老師全面剖析了北京市“一測”三角函數試卷的解法與考查方向，歸納了三角函數的常考題型高中物理試題分析報告，給出了如下三角函數二輪備考建議：
1.了解學情，筑牢基礎，建立知識框架。二輪備考是查漏補缺的過程，需明晰中學生學會了哪些，還有哪些不會，須要為中學生解決哪些問題。
2.研究教材中的例習題，用好教材例習題，樹立模型意識，領會物理思想方式。例如中學語文教材選修5第20頁第13題考查三角形的中線問題，是解三角形的一個重要模型，可運用向量、方程思想、利用“共邊”、“等角”、“補角”等關系構建多項式求解，彰顯了通性通法的思想。
3.重視中學生運算能力的培養，重視答題規范的訓練。三角函數解答題通常出現在前幾題，屬于容易或中檔題，對答題的規范性要求很高，跳步作答會導致失分，要培養中學生規范作答的習慣，讓中學生爭取滿分無瑕疵。
第三位發言的是北京市育英學校梁結文老師。梁老師對北京市“一測”立體幾何試卷的主要別解與常見錯誤進行了剖析，針對中學生不會作輔助線的難點，梳理了常見輔助線的作法，提出了如下立體幾何教學備考建議：
1.重視平面幾何、立體幾何的知識梳理，產生方式體系，讓中學生把握空間線線、線面、面面平行與垂直的判斷方式。
2.加大空間想像能力的培養，在具體圖形中充分剖析線線、線面、面面關系，闡述合理構建空間直角座標系的方式，力求在每一個問題的解決過程中，將空間想像能力的提高落到實處。
3.強化估算訓練，提高中學生的運算能力，包括理解運算對象，把握運算規則，確切進行運算，感受運算技巧。例如估算懸空點的座標，可借助共線向量定律或向量線性運算進行求解。
第四位發言的是北京市培正小學裴傳峰老師。裴老師對北京市“一測”概率統計解答題進行了剖析，對題目進行了追溯，強調解題需過好“模型關”與“計算關”，提出了如下機率統計復習建議：
1.注重考點考向的變化。全省中考機率統計解答題始終都注重物理應用，命題人理念新、專業精、標準高，命制出的試卷常超出一線班主任的想像，總能源于教材低于教材，彰顯新中考方向。
2.注重培養物理建模核心素質。統計教學要關注用樣本恐怕總體、回歸剖析、獨立性檢驗等常見模型，機率教學要關注古典概型、幾何概型、條件機率、超幾何分布、二項分布、正態分布、風險決策等常見模型。
3.注重培養物理運算核心素質。統計與機率試卷具有實際背景，設計考題時須要控制其運算量，突出對推測思維的考查，控制運算量不代表完全沒有估算量，要注重估算能力的培養與落實。
第五位發言的是上海市第七小學凌旭峰老師。凌老師對北京市“一測”解析幾何試卷的典型錯誤與主要別解進行了剖析，給出了處理圓柱曲線問題的常見思路與方式，提出了如下圓柱曲線備考復習建議：
1.圓柱曲線題多作圖，提高中學生的畫圖、空間想像能力，擅于從草圖中推測證明方向。
2.在處理直線與圓柱曲線的位置關系時，需指出“分類討論每種直線多項式方式不能包括的特殊情況”，非常是使用直線的斜截式等式時需討論斜率不存在的情形。
3.注意典型解析幾何題型證明方法的歸納，會將幾何問題轉化為代數問題。對于存在性問題，會“特殊探路，通常證明”，即先通過特殊情況確定定值或定點，再轉化為有方向、有目標的通常性證明。
第六位發言的是上海市第十六小學孫蓉蓉老師。孫老師對北京市“一測”函數求導試卷的解法進行了全面剖析，給出了變式練習，提出了如下函數求導復習建議：
1.熟練把握客觀題的解題方法，例如排除法、代入法等，把握比較大小的基本技巧，例如作差、作商、函數單調性、利用中間值、同構等，以小專題方式處理函數的選填易錯題與壓軸題。
2.熟記行列式的幾何意義與導數公式，熟悉函數基本性質的代數結構和圖像特點，落實借助行列式研究函數的單調性、極值、零點等常見問題的通性通法，讓中學生盡可能多地書寫解題步驟。
3.三角函數背景、三角函數與其他函數結合的函數綜合問題，仍以考查函數單調性、不方程恒創立、零點個數、極值點等問題為主，關注三角函數的有界性，鼓勵中學生多看多想，一題多法，產生技能。
最后由上海市越秀區教育發展研究院物理教研員吳平生老師做了《2022年北京市“一測”越秀區物理質量剖析報告》。吳老師向與會老師剖析了2022年北京市“一測”數學試卷特性，結合反饋數據對我區考生存在的典型問題進行了分析，提出全體高一語文老師要會看北京市提供的“一生一案”數據剖析，會用越秀區提供的“一生一案”自主剖析系統，用好系統，用活數據，結合新中考語文真題實例給出了提升中學生物理思維能力的有效做法，例如增強審題能力——善于作圖、列表、舉例，提升運算能力——關注數值運算、字母運算、函數運算，提升答題能力——做到有理、有據、有答，給出了下階段新中考語文備考復習建議：
1.回歸課本抓基礎，理解物理概念，熟悉物理原理，掌握物理本質。
2.回歸真題抓重點，歸納常考題型，突出通性通法，明晰命題方向。
3.回歸中學生抓落實，找準中學生痛點，立足問題解決，提升實戰能力。
會后，吳平生老師召集全體越秀區初三物理中心組成員與備課主任討論了下階段越秀區初三物理分層走班活動安排、新中考語文“回歸基礎”與“突破重點”備考資料編撰、新中考語文二輪專題備考建議等問題。本次南京市“一測”越秀區物理質量剖析會緊湊高效，遭到全體與會高一語文班主任與高中語文備長的歡迎與好評。
撰稿人：北京市第十三小學鐘穗華
重基提能提質起效
記越秀區2022屆初一天津一模后質量剖析會
為做好2022屆下階段初三數學備考復習工作，我區于2022年3月29日在區發展中心603室舉行了北京市一模數學學科考試質量剖析會。數學學科教研員、各校高一化學班主任、各校高中數學學科備長均出席了大會。
本次大會由區班主任進修中學化學科教研員周邦杰老師主持。大會的第一階段，周老師以一模考試呈現的情景、考點作為契入點，以“物理相關的科技生產生活問題”、“體育運動問題”、“力學實驗”、“電學實驗”、“熱學問題”為專題，安排了5所中學的高一備長進行了復習策略分享。其中“物理相關的科技生產生活問題”由十六中郭小華老師負責，“體育運動問題”由七中陸國新老師負責，“力學實驗”由培正小學田曉麗老師負責，“電學實驗”由中學唐維雅老師負責，“熱學專題”由育英學校謝穗瓊老師負責。
就“物理相關的科技生產生活問題”，郭小華老師指出復習過程中，班主任應引導中學生從“解題”轉化為“問題解決”，復習時要注重課本素材。生活實踐問題情景類試卷，命題取材廣泛，素材真實，命題角度多元化。試卷不僅僅考查考生對知識和技巧的把握情況，還考查中學生的模型建立能力、知識綜合運用能力，是中考全面落實“四翼”考查的重要方式。在進行復習時，要教會中學生從試卷中找尋題目關鍵信息，進而理解情景，再從情景中提取或構建數學模型，進而定位知識點，借助對應基本思路方式解題。另外，郭老師還借助四川板的新教材提供了例如拖地、地拖桶、洗衣機、生活用品等與化學生產生活相關的素材，提醒班主任在備課時要回歸課本。
就“體育運動問題”，陸國新老師提出了分類變式的復習策略。近些年來，以體育運動為背景的考題常常出現在中考中，具有濃厚的生活氣息高中物理試題分析報告，才能讓中學生感受到化學知識的實用性，也能有效地考查中學生的數學素質。在諸多的體育素材中，陸老師覺得可以把題目分類歸納為：簡單直線類（只涉及運動學知識）、簡單曲線類（只涉及運動學）、復雜直線類（運動學+牛頓（或則功能關系））和復雜曲線類（運動學+功能關系），并在分類的基礎上完善其基本模型，之后擅于用變式教學，提升教學效率。接著他以例如跳水、飛碟射箭等運動情景，分享了日常的復習教學設計。
就“力學實驗”問題，田曉麗老師分享了關于驗證牛頓第二定理實驗的變式。首先她針對本次一模的熱學實驗，從其中挖掘了例如“如何檢測F合力”、“是否須要平衡磨擦”等9個問題，接著針對這9個問題，用往年的市督查、模擬測試、高考題為素材，分享了相應的變式，涉及有原理的變式、有器材的變式、有數據處理方法的變式等等，素材豐富，變式恰當，豐富了一模試卷的內涵與作用，對一線班主任有諸多的教學參考價值。最后，她就過往中考熱學實驗的考查方法提出了自己的個人看法，給在場班主任提供了更多的復習靈感。
就“電學實驗”問題，唐維雅老師建議熱學實驗的二輪復習中要注重歸納和總結。唐老師就本次一模熱學實驗中關于“定值阻值的作用”考查，歸納了通常阻值的常見作用：保護內阻、用于加裝水表或擴大阻值、充當等效電阻、計算電壓電流。而且就這四種作用分別以題目的方式進行了舉例說明。另外就內阻問題進行了推進，歸納了檢測內阻的四種常見方式。唐老師就一模發覺的問題進行了相應專題的歸納，為一線班主任教學上提供了參考。同時，基于當前的考查模式，她指出在二輪備考中，不能再局限于書本中的分組實驗。還要引導中學生做好歸納，教學中注重實驗創新，與此同時，還要適時回歸課本，關注課本演示實驗。
關于“熱學專題”問題，謝穗瓊老師指出復習時要針對最主干最基礎的知識進行復習。首先，謝老師就歷年陜西卷的力學試題進行了歸納，點出了力學題目中常考的核心內容。建議在日常復習中注重主干知識的重現。另外估算題因為分值增加，復習時應選用最精典，技巧最常規的題目進行練習。而在復習過程中還要多關注與生活情景相關的素材，讓中學生從解決模型轉化為解決情景。
化學學科
在大會的第二階段，周老師點評和總結了前面五位老師的發言，并對本次一模考試的命題方式提出了自己的個人看法，點出在復習時一定要注重題目的變式，提升復習質量與效率。同時還要注重基礎和主干知識的回歸，指出能力的培養。要讓中學生多經歷解決問題的過程，不能以班主任評講作為中學生獲取經驗的惟一途徑。接著周老師就3月一模考試情況，曝露各中學在各題中反映的問題，結合中學生不同的失分情況提出對應建議，供各校老師參考。最后，就整卷反映的中學生共性問題——缺乏信息加工能力和提取能力，周老師提出在接出來的復習中還要在這方面有針對性地突破。
本次質量剖析會對一模曝露的問題，班主任們各抒己見，提出了個性化的復習策略。周老師以數據的方式直擊一模學生的弱點，給一線班主任在下階段的復習和教學提供了方向性的指導。重基提能，提質起效，積極良好的交流共享氣氛，促使了我區各校科學復習。相信隨著相應的教研活動開展，老師們的專業素質將進一步得到提高，因而使越秀區在正式到來的中考中再創輝煌！
供稿：周邦杰
審核：吳平生周邦杰
一審：校長室