青海省自2018年開始啟動(dòng)新中考變革,2021年開始新中考,因?yàn)?020年才開始使用新教材,因而2021年和2022年的中考被稱為“老教材、新中考”,自2023年開始真正意義上的“新教材、新課標(biāo)、新中考”.所以2023年為山東中考的“三新”元年,中考化學(xué)試卷在試題結(jié)構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、題型結(jié)構(gòu)上都有較大變化.從命題立意角度看,試卷仍然緊扣?中國中考評(píng)價(jià)體系?,充分發(fā)揮中考的育人、選才、引導(dǎo)功能,落實(shí)“四層”從“核心價(jià)值、學(xué)科素質(zhì)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”四個(gè)方面回答了“考哪些”,立足“四翼”從試卷的“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”響應(yīng)了“怎么考”的問題.考題相對(duì)今年既平穩(wěn)過渡,又彰顯出眾多方面的突破與創(chuàng)新.
1.2023年廣東中考化學(xué)卷概況剖析
1.1試題題型及基本結(jié)構(gòu)
2023年四川省普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平選擇性考試數(shù)學(xué)試卷(以下簡稱2023年廣東中考化學(xué)卷)時(shí)量７５分鐘,滿分100分.試題分為選擇題和非選擇題兩大類,選擇題共10道,分值為44分,其對(duì)線項(xiàng)選擇題６道,每題４分,多項(xiàng)選擇題４題,每題５分,非選擇題共５題,其中第11,12題為實(shí)驗(yàn)題,第13~15為估算題.每道考題都完整地呈現(xiàn)在一個(gè)版面,沒有出現(xiàn)跨頁現(xiàn)象,便捷考生閱讀與答題,彰顯了中考的人文關(guān)愛.試卷選料重視緊隨時(shí)代科技發(fā)展2023年高考物理試卷,傳承傳統(tǒng)文化2023年高考物理試卷,推動(dòng)核心價(jià)值.試卷信息的呈現(xiàn)形式上重視多樣化,１５道考題中,有１３道考題配有圖形、圖像或圖表,使試卷表現(xiàn)得新穎、形象,整卷既顯生動(dòng)、活潑,又科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn).
1.2基于“四層”的考查內(nèi)容剖析
從表１可以看出,考查的“必備知識(shí)”主要涉及牛頓運(yùn)動(dòng)定理與受力、電場、磁場、其次是動(dòng)量與能量、光與原子化學(xué)部份,都屬于中學(xué)數(shù)學(xué)主干知識(shí),考查知識(shí)較為全面,試卷內(nèi)容較為豐富.在“學(xué)科素質(zhì)”上集中對(duì)“物理觀念”“科學(xué)思維”的考查,突出對(duì)物質(zhì)觀念、物理概念與規(guī)律在試卷情景中的提煉與升華,第９,11,12等題基于觀察與實(shí)驗(yàn)提出數(shù)學(xué)問題,產(chǎn)生猜測、假設(shè)、論證得出答案,指出科學(xué)探究精神,在剖析過程中須要嚴(yán)謹(jǐn)求真、實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài),彰顯出“科學(xué)心態(tài)與責(zé)任”.對(duì)“關(guān)鍵能力”的考查主要彰顯在“推理論證”“理解能力”“模型建構(gòu)”三個(gè)方面,第２,11,12,15等試卷承當(dāng)著對(duì)“創(chuàng)新能力”的考查.試題主要通過“世界觀和技巧論”來落實(shí)“核心價(jià)值”,力求挖掘化學(xué)本質(zhì),求真求實(shí),彰顯化學(xué)學(xué)科的育人特色.
1.3基于“四翼”的考查要求剖析
從表２可以看出,試卷情景來始于生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)探求.第１,２,３,５,１４等試卷背景為生活實(shí)踐與學(xué)習(xí)探求中最基本的問題情景,彰顯試卷的基礎(chǔ)性.第１,２,４,７,９,１３等題以科技前沿、農(nóng)耕文化、體育運(yùn)動(dòng)、發(fā)明制做、科技應(yīng)用等為情景向中學(xué)生傳達(dá)了熱愛勞動(dòng)、強(qiáng)健體魄、探索與拼搏的精神與責(zé)任擔(dān)當(dāng),彰顯試卷的應(yīng)用性和綜合性.第２,１１,１２,１５等題活化生活情景,由“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變,由考查知識(shí)向落實(shí)核心素質(zhì)過渡,鼓勵(lì)中學(xué)生甩掉思維定式的禁錮,積極主動(dòng)探求新技巧、解決新問題,引導(dǎo)班主任由教“學(xué)知識(shí)”到教“學(xué)方式”的轉(zhuǎn)變,彰顯試卷的創(chuàng)新性.
2.2023年廣東中考化學(xué)卷特征剖析
2.1情景來源多樣化,突出“五育”融合,落實(shí)立德樹人
情景是對(duì)化學(xué)知識(shí)考查和中考評(píng)價(jià)考查的載體,試卷以緊貼生活、貼近社會(huì)、貼近時(shí)代的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)探求情景為載體,借以講好中國故事,厚植家國情結(jié),落實(shí)立德樹人、為國選才的根本任務(wù).
3.復(fù)習(xí)建議
3.1注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)關(guān)鍵能力
目前班主任在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中大多以課堂演示實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn),甚至以視頻、PPT的方式展示實(shí)驗(yàn),在初一備考課中更傾向于以“講實(shí)驗(yàn)”替代“做實(shí)驗(yàn)”,導(dǎo)致中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)感很差,對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解大多逗留在理論層面,未能掌握好新中考方式下的新實(shí)驗(yàn)題.
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題來始于教材,又低于教材,常以教材必做實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合生產(chǎn)生活、科技應(yīng)用等情景以創(chuàng)新題的方式呈現(xiàn).班主任在教學(xué)中要充分借助已有實(shí)驗(yàn)器材對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與規(guī)律進(jìn)行課堂展示,把課堂搬到實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)中學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn).同時(shí)努力發(fā)動(dòng)組內(nèi)老師、學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材,通過校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)課程資源,滿足新中考對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求.注重將智能手機(jī)、實(shí)驗(yàn)軟件作為探究學(xué)習(xí)的工具,鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與校內(nèi)外各類科技探究活動(dòng),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識(shí).
3.2注重用物理知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題能力
近些年不少中考試卷不僅對(duì)化學(xué)知識(shí)的考查外,還須要物理知識(shí)的運(yùn)用.因而,班主任在平時(shí)教學(xué)中要注重物理思想在數(shù)學(xué)問題中的滲透,重點(diǎn)對(duì)三角函數(shù)、不方程、方程求解、數(shù)列求和、矢量運(yùn)算、幾何關(guān)系、曲線函數(shù)等進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)化對(duì)立體空間類真實(shí)情景的感知訓(xùn)練,熟練三維圖象與二維圖象的轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)中學(xué)生良好的運(yùn)用物理思維解決數(shù)學(xué)問題的能力.
3.3注重挖掘教材資源、追本追溯基本原理
研究近幾年中考數(shù)學(xué)試卷,考查內(nèi)容普通呈現(xiàn)“基礎(chǔ)性”與“創(chuàng)新性”,在備考備課中要注重對(duì)基礎(chǔ)題的研究與二次開發(fā),要對(duì)基本規(guī)律、基本原理、基本方式進(jìn)行追本追溯,理解其真正內(nèi)涵.教材作為數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律的承載者具有很強(qiáng)的權(quán)威性、指導(dǎo)性,要充分借助好教材插圖、閱讀材料、拓展學(xué)習(xí)、科學(xué)徜徉、思考與討論,引導(dǎo)中學(xué)生遇見陌生的知識(shí)點(diǎn)要擅于翻閱教材找尋答案.教材中的例題和習(xí)題具有一定的示范和推動(dòng)作用,因而在復(fù)習(xí)過程中要回歸教材,重做教材習(xí)題.班主任要對(duì)教材例題與習(xí)題進(jìn)行精選和改編,結(jié)合中學(xué)生的近來發(fā)展區(qū)對(duì)試卷進(jìn)行引申、拓展、變式.
3.4淡化考點(diǎn)意識(shí),培養(yǎng)高階思維能力
新中考實(shí)現(xiàn)從“考知識(shí)”到“考思維”的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)從“解答考題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)變對(duì)中學(xué)生的高階思維、知識(shí)遷移能力提出了全新要求,傳統(tǒng)的以獲取知識(shí)為惟一目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法和陳舊的教學(xué)模式加上“題型＋套路＋題海重復(fù)練習(xí)”的復(fù)習(xí)策略將必然失效.必須降低“死記硬背”和“機(jī)械刷題”,重視培植創(chuàng)新思維、批判思維、辯證思維等高階思維能力,能夠有效應(yīng)對(duì)中考.
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