化學班主任資格面試課目一共有三科：分別是綜合素養、教育知識與能力、初中數學學科知識。
綜合素養考哪些？
綜合素養主要考查申討教師資格人員的下述知識、能力和素質：
1．具有先進的教育理念。
2．具有良好的法律意識和職業道德。
3．具有一定的文化素質。
4．具有閱讀理解、語言抒發、邏輯推理、信息處理等基本能力。
主要從職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素質、基本能力五個模塊考查。
教育知識與能力考哪些？
教育知識與能力要求考生考試目標如下：
1．理解并把握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論，能運用這種知識和理論剖析、解決學校教育教學和學生身心發展的實際問題。
2．理解學生思想品德發展的規律，把握美育原則和美育方式，具有針對性地舉辦思想品德教育活動的能力。
3．把握學生學習心理發展的特性和規律，能指導中學生進行有效的學習。
4．理解學生生理、心理的特點和差別性，把握心理補習的基本技巧。
5．把握班級日常管理的通常技巧，了解學習環境、課外活動的組織和管理知識，具有設計通常課外活動的能力。
6．把握班主任心理，促使班主任成長。
高中數學學科考哪些？
1、物理學科與教學知識及能力
把握化學專業知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方式；了解化學學發展的歷史和最新發展報名；理解中學數學課程的性質和基本理念；熟悉《義務教育數學課程標準（2011年版）》的課程目標、基本內容和教學要求；把握數學教學的基本理論初中物理教師資格證，并能在教學中靈活運用。
2、物理教學設計能力
能依照教學內容特征和《義務教育數學課程標準（2011年版）》的要求，針對高中生的認知特點、知識基礎、學習須要及個體差別等擬定具體的教學目標；確定教學重點和難點，合理借助教學資源，選擇教學策略和教學方式，設計多種方式的教學活動；能創設數學問題情景，迸發中學生學習的主動性和積極性，有效地將中學生引入學習活動，合理設置作業。
3、物理教學施行能力
把握指導中學生學習的方式和策略，能根據數學學科特點和小學生的認知特點初中物理教師資格證，恰當地運用教學方式，幫助中學生有效學習；把握數學教學的基本方式和策略，能有效組織多元化的教學，能運用現代信息技術、發揮多種媒體的教學功能；能指導中學生進行科學探究和研究性學習；能適時地對教學內容進行歸納總結；能依據中學生的學習反饋優化教學。
4、物理教學評價能力
把握數學教學評價的基本技巧，能恰當地對中學生的學習進行評價；重視評價目標的多樣化，能借助多元化的評價方法推動中學生發展；了解教學反省的基本技巧和策略，能對自己的教學過程進行反省，提出改進教學的思路。