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一、八年級數學第四節噪聲的危害與控制 【教學目標】 一、知識目標 1、了解噪聲的來源和危害。 2、了解防止噪音的方法，提高環保意識。 二、能力目標 1、通過體驗和觀察，了解噪聲防治的思路。 2、通過學習如何控制噪音，培養中學生應用數學知識解決實際問題的能力。 3、培養中學生通過調查、訪問網站、查閱資料等方式獲取知識的能力。 三、德育目標 1、通過本課的學習，培養中學生的環境保護意識，培養中學生熱愛和保護我們生活的月亮村的環保意識，提高中學生的道德素質。栽培。 2、通過社會調查，培養中學生參與社會實踐的興趣。 【教學重點難點】教學要從環境保護入手，突出噪音的危害和如何降低噪音，聯系實際，提高中學生的防護能力
2.環境意識。 【教學過程】 1.新課的引入有多種聲音。 美妙的音樂讓人心情舒暢，而雜亂的聲音和噪音則清脆難聽，讓人心神不寧。 隨著現代大型工業的不斷發展，噪聲問題日益突出。 近年來，噪聲已被列為國際公害，嚴重污染環境，危害人們的身心健康。 噪聲污染與水污染、大氣污染、固體廢物污染一起成為當代社會的四大污染。 2、開展新課 （1）噪聲源 請閱讀書中對噪聲源的描述噪聲的危害和控制學情分析，分組討論，回答下列問題： 1、從數學的角度看，什么是噪聲？ 可以用什么實驗來驗證你的 2.從環保的角度來看，噪音有哪些？ 3、城市噪聲的主要來源有哪些？ 4.觀察我們身邊的噪音來源并總結。有問題的中學生
3、認真閱讀，分組討論。 教師參觀指導，鼓勵中學生聯系生活和生產實際。 總結1：從數學的角度來看，噪音是指發聲體隨機振動時發出的聲音。 下面我們用示波器觀察下面噪聲的波形。 活動一：用示波器觀察噪聲的波形。 用示波器觀察指甲刮玻璃時產生的噪音波形，并與音叉聲的波形進行比較。 讓中學生仔細觀察這兩個波形，分析波形規。 實驗結果：指甲刮玻璃時產生的噪音波形不一樣，音叉聲的波形是一樣的。 觀察噪聲的波形可以看出，噪聲是由許多頻率組成的具有非周期性振動的復合聲。 聲波波形不規則，聽起來清脆清晰。 總結2：從環境保護的角度來看，任何限制人們正常休息、學習和工作，干擾人們想聽的聲音的聲音噪聲的危害和控制學情分析，都是噪音。 如：優美的音樂有時會變成噪音。 總結3：城市噪音的來源很多。 (1)運輸噪聲：各種車輛的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。 (2)工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。 （3）施工噪聲：道路施工、樓房施工、打樁等3/3
