作為一名教職員工，課件是要編寫的，而編寫教案有助于我們科學合理地安排課堂時間。 寫study case要注意什么？ 我應該注意什么格式？ 以下是小編為大家帶來的一篇優秀的學習案例文，希望大家喜歡！
《速度與慢動作》教案與反思第1部分
第二運動的速度（一）
一、知識與技能
物體的運動可以用速度來描述。
可以使用比率公式進行簡單估算。
理解勻速直線運動的概念。
理解平均速度的概念。
2.工藝與技巧
體驗比較物體速度的方式，認識速度概念的實際意義。
3. 情緒、態度和價值觀
體驗科學與藝術結合帶來的美。
速率和速率公式的化學意義
1.樹立速度觀念
2.“頻閃攝影”研究物體移動的方式
一、新課程介紹
在現實生活中，物體運動的快慢是人們關心的問題。 例如：在排球比賽的田徑項目中，人們最關心的是誰獲得亞軍； 人們旅行時，總是希望選擇方便的交通工具，盡快到達目的地； 在軍隊里，他們總是希望魚雷和作戰客機能飛得更快....
問題：你如何描述物體移動的快慢？
二、速度
1.兩種比較物體速度的方法。
(1) 在游泳項目中，觀眾和裁判對游泳運動員速度的比較是不同的。
問：朋友，請談談。 觀眾用什么方法來比較運動員的游泳速度？ 裁判以什么方式比較游泳運動員的速度？
中學生交流討論后，紛紛作答。
（觀眾的方式是：看誰在聯賽中游得最靠前；裁判的方式是看誰先到達終點，時間很短。）
歸納：觀眾的方式其實是：通過同時看運動距離的長短來比較物體的速度； 裁判的方式其實是：物體移動距離相同，看移動時間長短比較快慢。
(2) 中學生實驗：“比較紙片掉落的速度”。 體驗兩種比較物體移動快慢的方法。
取兩張16切紙，一張對折一次，另一張對折兩次。 為了讓紙順利下落，可以將紙的兩端向下折疊，讓它們從同一高度同時松開。
（猜）：哪一張紙掉得更快？
（試一試）：結果與你的猜測相符嗎？
（討論）：如何比較走紙速度？ 還有其他方法可以比較運動速度嗎？
（3）再舉一個中學生討論的例子：朋友跑完100米用了12秒，10000米跑世界亞軍用了28分鐘左右。 如何比較他們動作??的快慢？
靈感：有兩個勻速運動的小球。 其中一個球直線移動30m，耗時1min； 另一個球直線移動40m，用時50s。 圖11-2-1是兩個小球在一定時間內的運動。 兩個小球的移動時間和距離不相等。 從圖 11-2-1 中，你能確定哪個球移動得更快嗎？
（從圖中可以看出，每隔1s，??兩個小球走過的距離就長，可以確定第二個小球移動得更快。）
中學生受到啟發：當運動的時間和經過的距離不相等時運動的快慢優秀教案，在每個相等的時間內經過的距離遠的物體運動得快。 這將問題轉化為時間相等時的比較。
2.化學中物體運動速度的描述
根據人們比較物體速度的習慣，在化學中，用speed來表示物體的速度。 同時，物體經過的時間越長，其速度越快； 時間越短，速度越快。 根據上述估算，速度等于運動物體在單位時間內所走的距離，可用公式表示：v=s/t。
介紹一下公式中符號的含義和單位：
s----距離-----米(m)t-----時間-----秒(s)v-----速度-----米每秒（米/秒或 ms-1）
在國際單位制中，速度的單位是米每秒，交通運輸中常用千米每小時，符號為km/h或km.h-1。 1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s
3.閱讀課文第23頁給出的一些物體的速度值，了解一些物體運動的速度（說明第一宇宙速度是航天器沿宇宙做圓周運動時必須有的速度月球表面，也稱為軌道速度。）
4.速度估算
(1)中學生閱讀課文第23頁例題，理解題意，根據速度公式估算運動員和摩托車的速度。
（2）中學生閱讀課文第24頁的例題，分析題意：滬寧高鐵線的寬度與列車的運行速度，求運行時間廣州到北京的火車運動的快慢優秀教案，可以用公式v=s/t求解，將公式v=s /t修改為t=s/v，將數據代入求解。
3.“頻閃攝影”---研究物體運動的方法
4、勻速直線運動
1、讓中學生自讀課文第25頁的內容：
(1) 物體的哪種運動稱為勻速直線運動？
(2) 物體的哪種運動稱為變速運動？
(3) 如何簡述物體的變速運動？
（物體做勻速直線運動稱為勻速直線運動。因此，物體做勻速直線運動時，其速度應該是一個常數值，與距離和長度無關的時間，所以 v=s/t 無法理解 因為 v 與 s 成反比，與 t 成正比。）
2、根據中學生的討論，班主任作了總結：
變速運動可以通過v=s/t來估算，s是物體走過一定的距離，t是物體通過這段距離所需要的時間，得到的v是物體通過的平均速度這個距離。
3.計算生活中的平均速度
(1) 一名中學生試圖解釋火車時刻表。
（2）根據列車時刻表查詢武漢至丹江的行程及運行時間。 估計從武漢到丹江的火車的平均速度。
（3）查看列車時刻表，估算竹坡至老河口的列車行程和運行時間。 估計火車從竹坡到老河口的平均速度。
5、課后指導中學生閱讀科學世界
1、速度用來表示物體的化學量。
2、以勻速直線運動的物體在1分鐘內行進了120m的距離，故其速度為m/s，其數學意義為 。
3、一個勻速直線??運動的物體在4s內移動了20m的距離，那么它在前2s內的速度一定是()
a、80m/sb、10m/sc、5m/sd，無法判斷
4、善于勻速直線運動的速度公式v=s/t，下列說法正確的是（）
A。 物體運動速度v越大，經過的距離s越長
b. 物體運動速度v越大，所需時間t越少
C。 物體運動的速度與行進的距離成反比，與時間成正比
d. 對象v由s/t決定，但與s和t的大小無關
5、以下速度按（）順序排列
(1) 行駛中的火車速度為 72km/h (2) 卡車在高速公路上馳騁的速度為 1.8km/min (3) 獵豹在草原上馳騁的速度為 28m/s
a, (1)(2)(3)b, (3)(2)(1)c, (2)(3)(1)d, (1)(3)(2)
6、車輛在直路上行駛，第一小時80公里，第二小時80公里，第三小時80公里。 小華說，車輛在這里必須在3小時內勻速直線行駛，但小明認為車輛在3小時內不一定能勻速直線行駛。 誰是對的？ 告訴我你的想法。
7、小明和爸爸一起坐高鐵去旅游。 為了測量火車的平均速度，采用了以下方法：從車輪與重軌連接處第一次碰撞開始算起，結果是1分鐘內碰撞了25次聲音，父親告訴小明，每條重軌都是25m長，那么這段時間濕車的速度是多少？
8. 物體以勻速直線運動。 它在前 5 秒內移動 10 米，在接下來的 10 秒內移動 25 米，在最后 5 秒內移動 16 米。
(1)分別求其前5s、后5s和全程的平均速度。
(2) 通過你的估算結果，解釋為什么平均速度必須指定在哪個時段或距離。
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