1.第3頁，共3頁，人教高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)教程 物質(zhì)狀態(tài)變化名稱的判斷 物質(zhì)狀態(tài)的變化實(shí)際上是兩種狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)變過程，所以變化名稱的判斷物質(zhì)狀態(tài)的研究通常需要知道前后的兩種狀態(tài)。 但有時(shí)在判斷物質(zhì)狀態(tài)變化名稱的練習(xí)中只給出一種狀態(tài)，而另一種狀態(tài)則需要通過現(xiàn)象推理和判斷來獲得。 例1.（長沙_年）春天，當(dāng)冰淇淋從冰箱里拿出來時(shí)，周圍會(huì)冒出“白色氣體”。 這是p的分析：要判斷狀態(tài)變化的現(xiàn)象，首先需要找到變化前后的兩個(gè)狀態(tài)，因?yàn)楫a(chǎn)生的“白色氣體”不是氣態(tài)，而是一個(gè)小液滴； 下一步是考慮這些液態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？ 是冰融化產(chǎn)生的還是水蒸氣液化產(chǎn)生的。因?yàn)楸诨a(chǎn)生的水不會(huì)是霧狀的“白色氣體”，而只會(huì)在冰的表面產(chǎn)生一層潮濕的水膜，而當(dāng)冰淇淋放出“白色氣體”，冰塊表面會(huì)變干。
2、干燥，所以不會(huì)出現(xiàn)融化現(xiàn)象； 它只能通過水蒸氣液化來產(chǎn)生。 是那里的水蒸氣液化產(chǎn)生的嗎？ 冰淇淋從冰箱里拿出來放在空氣中，所以只有空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰淇淋時(shí)才能產(chǎn)生，所以是液化現(xiàn)象。 C。 例2.（_中的廣州）江面經(jīng)常有一層濃霧。 這種現(xiàn)象的物理狀態(tài)變化如下：它是由什么轉(zhuǎn)化而來的？ 它是由河面水蒸氣液化產(chǎn)生的蒸發(fā)算物態(tài)變化嗎蒸發(fā)算物態(tài)變化嗎，但是河面水蒸氣是如何轉(zhuǎn)化的呢？ 河邊有水，是水蒸發(fā)而產(chǎn)生的，所以它們所經(jīng)歷的物理狀態(tài)變化是水先蒸發(fā)后液化，應(yīng)選B。例3.（四川中_）《迷蒙的霧氣》 ，晶瑩剔透的露珠，莊重的霜，柔軟的雪，同樣的水分子，裝扮我們的生活
3、生存時(shí)空”。這是一首概括化學(xué)現(xiàn)象的抒情詩。理解這首詩中概括的化學(xué)現(xiàn)象的正確選項(xiàng)是A、“飄渺霧氣”是一種氣化現(xiàn)象B、“晶露”“是液化現(xiàn)象 C.“重霜”是升華現(xiàn)象 D.“軟雪”是融化現(xiàn)象 p：詩中有四種現(xiàn)象。 其中“縹緲的霧氣”和“晶瑩的露水” 霧和露水都是液態(tài)水，因此只能由空氣中的水蒸氣液體產(chǎn)生，故A錯(cuò)誤，B正確； “重霜”和“軟雪”中的霜和雪都是固體，霜是空氣中水蒸氣凝結(jié)而成的，雪是云中小水滴融化而成的，故C正確，D為不正確。 因此，本題選B、C。 可見，這種辨別的解法在做題為“物態(tài)變化”的名稱的練習(xí)時(shí)，需要從結(jié)果的狀態(tài)出發(fā)，根據(jù)題意尋找另一種狀態(tài)，而然后判斷它們之間的轉(zhuǎn)變，從而得到物質(zhì)狀態(tài)變化的名稱。 以上就是人教版高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)輔導(dǎo)：確定物態(tài)變化名稱的全部內(nèi)容，希望能夠?qū)δ兴鶐椭。喝私贪娓咧袛?shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)知識點(diǎn)