時光荏苒，歲月如梭，我們的工作和生活進入了一個新的階段。 為了以后更好的發(fā)展，寫下接下來的學(xué)習(xí)計劃和計劃！ 程序格式呢？ 以及如何寫個人計劃？ 下面我就幫大家尋找并整理出一些優(yōu)秀的樣本提案，一起上去一探究竟吧。
初三2022年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板
一、學(xué)生基本情況分析
中學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能很薄弱，而且遺忘多，基礎(chǔ)薄弱； 能力水平低，綜合能力、解決問題能力、分析問題能力不高。 智力水平通常在正常范圍內(nèi)，也有較差的。 學(xué)習(xí)興趣略高，但普遍偏低； 中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好，但想學(xué)好不努力。
2. 本學(xué)年目標(biāo)
通過新班級的教學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使中學(xué)生掌握化學(xué)的基本概念和規(guī)律。 對于數(shù)學(xué)概念，中學(xué)生要理解其含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。 在解釋數(shù)學(xué)規(guī)律時，要注意通過例子、實驗和推理過程的分析來引出它們。 中學(xué)生應(yīng)能掌握數(shù)學(xué)定理的表達(dá)和方法。 適用范圍。 使中學(xué)生更深層次地掌握化學(xué)的基本概念和規(guī)律，提高中學(xué)生的綜合能力和思維能力，為順利通過河北省水平考試打下堅實的基礎(chǔ)。
三、主要教學(xué)措施：
3.1. 因材施教，“活潑開朗”
在教學(xué)中，為使中學(xué)生學(xué)得生動、主動，應(yīng)對不同的中學(xué)生提出不同的要求。 對于學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生高中物理試卷分析模板，要根據(jù)他們的具體情況給予耐心輔導(dǎo)，作業(yè)要面授，讓他們有所收獲。 對于有足夠精力學(xué)習(xí)的中學(xué)生，我們應(yīng)該鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平。 事實上，中學(xué)生需要更深層次地掌握化學(xué)的基本概念和規(guī)律，提高各項能力，確保每個知識點都扎實掌握。
3.2. 集思廣益，精益求精
充分發(fā)揮備課組的作用，加強對象的針對性，注意全班中學(xué)生的情況，具體方法是：
（一）堅持集體備課，集思廣益。
(2) 每章必須有單元測試。 批改后，根據(jù)中學(xué)生的回答，一道一道分析題，很“錯”的題。
(3)對于中學(xué)生，每次評語后的答題卡要收集起來重新分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
3.3重視備考，溫故知新
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，也是溫故知新的過程，尤其是每一章之后的化學(xué)備考。 已經(jīng)備考的內(nèi)容要多次遇到，讓中學(xué)生記住牢牢，理解準(zhǔn)確，運用自如。
3.4. 加強培訓(xùn)，提升能力
要求中學(xué)生答題嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、扎實。 因此，我們平時講解習(xí)題時，語言精煉，板書規(guī)范，說明完整，言傳身教，對中學(xué)生作業(yè)復(fù)習(xí)和試卷批改要求嚴(yán)格。 嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題重點和文字表達(dá)的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和文字的準(zhǔn)確無誤。
2022年第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃模板2
一、學(xué)生分析
剛接觸這種大一，并沒有深入的了解。 高三普通班的中學(xué)生雖然基礎(chǔ)比較差，但是從整體班級的現(xiàn)狀來看，中學(xué)生通常都明白，中學(xué)生的積極性是比較高的，而且課堂氣氛很好。 他比較主動，遇到不懂的地方會提問，作業(yè)也按量有效完成。 這比想象中要好很多，至少他們愿意學(xué)習(xí)。 但是每個班級總有一小部分調(diào)皮搗蛋的，上課不認(rèn)真聽講的，逃課的，趴在桌子上的，白天特別愛說話。 我認(rèn)為這會影響其他同事的積極性，所以我正在努力擺脫它。 他們的壞習(xí)慣是努力學(xué)習(xí)，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，比如布置一些更具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。 相信經(jīng)過改正，他們的學(xué)習(xí)熱情會更加高漲！
二、教材與教具分析
本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)是完成人教版選修課1教材。 本書的主要教學(xué)內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動的關(guān)系。 共有四章（運動描述、勻速直線運動研究、相互作用、牛頓運動定律）。
《選修課1》突出了新課程的四個特點：強調(diào)基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、體現(xiàn)選擇性、強調(diào)可操作性。
1、強調(diào)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會，注重保護探索興趣和學(xué)習(xí)欲望；
2、強調(diào)知識的建立過程，注重培養(yǎng)化學(xué)實驗和科學(xué)探究的能力；
3、重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)核心概念的構(gòu)建。
選修1是整個中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 中考和高考的難點很多，比如勻速直線運動、摩擦力、力平衡、牛頓運動三大定理等等，可以說是整個考試的重點。中學(xué)數(shù)學(xué)。 最重要的。 質(zhì)點、位移、加速度等概念對剛上小學(xué)的小伙伴來說都是新鮮的，理解起來比較困難。 而且這個概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)的關(guān)鍵，中學(xué)生大可不必關(guān)注。
三、本學(xué)期要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)中學(xué)生打好初一的基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)高中和中考打好基礎(chǔ)。 只有在活躍的教學(xué)氛圍中，中學(xué)生才能主動學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識和重點。 并在學(xué)好基礎(chǔ)上，有意識地讓中學(xué)生接觸歷年中考題，拓展思路，提高中學(xué)生的解題能力。 并且平時要養(yǎng)成中學(xué)生良好的做題習(xí)慣，規(guī)范做題的形式和步驟。 堅持有問必答，保證質(zhì)量，加強中學(xué)生記憶和知識點鞏固。 因此，具體要求如下：在單元考試、期中考試和期末考試中，力爭逐步提高相對于其他平行班級的平均分、及格率和優(yōu)良率。
四、教學(xué)改進措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、因材施教，潛心提煉，及時鞏固，改進不足，力爭突破每一位中學(xué)生。
2、加強實驗課特別是小組實驗的教學(xué)與探索，確保中學(xué)生能夠獨立完成，培養(yǎng)中學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q數(shù)學(xué)問題的能力，力求滲透培養(yǎng)化學(xué)研究問題技能。
3、重視課外活動，引導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組活動，開展研究性學(xué)習(xí)，為中學(xué)生提供充分的課外研究探索舞臺，使中學(xué)生課外化學(xué)活動豐富多彩，真正成為崗位為了培養(yǎng)興趣和發(fā)展能力。
4、在教學(xué)中，理論聯(lián)系生活，讓中學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，從而迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
五、教研計劃
1、加強校本課程研究，開發(fā)本校校本課程、科研項目，提高我校教學(xué)科研水平。
2. 每節(jié)課后，整理學(xué)習(xí)案例并進行教學(xué)反思，重新備課，同時收集整理一些典型的習(xí)題、例題和資料，做出學(xué)校應(yīng)該做的事。自己完整的數(shù)學(xué)資料工作。
3、堅持每周1-2次與備課組成員集體備課，講解教學(xué)中的重點難點，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅持每周聽一節(jié)課的同齡人，課后及時與老師進行講解和交流，研究教學(xué)中的長處和短處，取長補短，取長補短，努力提高自己的教學(xué)水平。
5.本學(xué)期開設(shè)公開課。 通過口語課經(jīng)驗豐富的老班主任的教學(xué)，可以在教學(xué)上不斷提高和突破。
在教學(xué)中注重積累，力爭寫出有價值的教學(xué)論文。
六、繼續(xù)教育計劃
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多了解現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 深入學(xué)習(xí)小學(xué)新課程理念，以先進理念推動小學(xué)新課程實施，努力提高小學(xué)專業(yè)化水平和教學(xué)水平。
2022年初三數(shù)學(xué)教案第一學(xué)期模板三
一、基本情況分析：
1、中學(xué)生情況分析：中學(xué)生剛升入中學(xué)，數(shù)學(xué)知識還處于中學(xué)水平。 很多同事覺得中學(xué)數(shù)學(xué)好學(xué)，就忽視了中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
2、教材分析：我們使用的教材是按照新課標(biāo)編寫的《高一化學(xué)選修課》。 教材突出中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化中學(xué)生的主體地位，對中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力和實踐能力提出了高要求. 另外，選修課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué)，這是整個數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 這部分學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)中學(xué)生分析數(shù)學(xué)情境和化學(xué)過程的能力，對培養(yǎng)中學(xué)生的具體思維能力、實踐能力和自然理想主義的人生觀具有重要作用。
二、教學(xué)目的與任務(wù)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《普通中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本抓手高中物理試卷分析模板，為實施新課標(biāo)預(yù)熱中考計劃，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)做好中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，讓每一位中學(xué)生的高中數(shù)學(xué)素質(zhì)得到很好的發(fā)展和提高，防止中學(xué)生在即將到來的新高年級掛科中考計劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，深刻理解教材編寫目的，重點研究中學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)技能、興趣愛好等誘因。 根據(jù)教材和中學(xué)生的實際情況，深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)手法。 在初一階段，要十分注意培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，防止對數(shù)學(xué)概念和規(guī)律要求過高，死記硬背。 提高中學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力。 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要逐步糾正中學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
3、與小學(xué)生相比，數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)要求在知識內(nèi)容和研究方法上有了明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)上會有一定的困難。 中學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)要經(jīng)歷一個適應(yīng)過程，作為教師要耐心幫助中學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。 首先，要積極培養(yǎng)和保護中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。 其次，要注意聯(lián)系實際，搭建中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的平臺。 三要注意知識和能力的階段性，不急于求成，慎重選擇課堂例題和習(xí)題，不求完美，不求難求豐富，只求準(zhǔn)確和生命。 同時，要指出基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握，以及對化學(xué)概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、加強教研，提高課堂效率。 課堂教學(xué)的重點應(yīng)放在使中學(xué)生科學(xué)認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)的世界觀。 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
5、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采用探究式教學(xué)模式，強化中學(xué)生的參與意識，突出中學(xué)生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。
6、注重實驗和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。 實驗探究過程有利于中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，可以重現(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)的過程，對中學(xué)生科學(xué)思維方式的培養(yǎng)具有不可替代的作用。
三、采取的措施：
1、認(rèn)真組織集體備課，認(rèn)真編寫學(xué)習(xí)案例。 寫出中學(xué)生的基本能力和基本技能，提高中學(xué)生的成績。
2、做好課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固。 落實大家的功課。 單元備考和考試落實到個人，建立課前測試和試題的單獨評價。
3、積極組織組內(nèi)人員互相聽課、互相評價，并及時進行反思和總結(jié)，取長補短，取長補短，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題.
4、加強實驗教學(xué)，能做的實驗一定要做，能分組的實驗一定要分組，示范實驗一定要示范，精心組織實驗，培養(yǎng)中學(xué)生的實驗技能和實踐能力。動手能力。
2022年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期模板4
1、加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念
本學(xué)期，我們高三備課組全體班主任通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理論，力求以理論為指導(dǎo)，將高效課堂的理念運用到教學(xué)中開展有效的課堂教學(xué)工作。 ，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
一、全體學(xué)習(xí)，集中討論
為提高教學(xué)質(zhì)量，提高班主任專業(yè)技術(shù)水平，積極參加中學(xué)和教研組舉辦的講座和教研活動。 并且，可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，運用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
二、理論導(dǎo)向，教學(xué)實踐
這一學(xué)期，我們備課組的所有班主任一起討論解決了很多問題。 總結(jié)起來，最賺錢的是：班主任如何指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，克服“師說生聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣？ 如何突破教學(xué)點和教學(xué)難點，用問題來調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和行為？ 如何合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)？ 如何合理設(shè)計課堂問題？ 如何處理指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)討論，多位班主任注意換課堂，不做無效題，精心設(shè)計每一節(jié)課，以中學(xué)生為主體，充分發(fā)揮中學(xué)生的積極性和主動性生，并運用高效課堂指導(dǎo)的理念開展有效教學(xué)。 通過理論學(xué)習(xí)，教師們進一步明確了高效課堂鮮明的概念、全新的框架和明確的目標(biāo)。 我們每一位高中化學(xué)班主任也都自己閱讀了大量的教育書籍，努力以轉(zhuǎn)變教育觀念來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。 更好的。
2.積極組織小組備課活動
班主任之間團結(jié)合作、互助互學(xué)的精神是提高教學(xué)水平的前提。 對于我們備課班子來說，要想在教育教學(xué)中取得好成績，就必須發(fā)揮集體的力量，加強學(xué)習(xí)，相互交流。 要求，正確認(rèn)識教學(xué)重點和教學(xué)難點。 我們備課組堅持每周三7班在數(shù)學(xué)組辦公室組織集體備課。
一、每位班主任都應(yīng)養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣
教學(xué)反思包括教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后。 事實上，我們還反思教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效能。 為此，每周日集體備課，班主任的備課內(nèi)容包括兩個部分：總結(jié)上周的教學(xué)內(nèi)容和如何教好明天的課程內(nèi)容。 通過小組討論，我們每位班主任不斷更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)行為，增強了教學(xué)工作的自主性和目的性，克服了被動性和盲目性。
二、積極組織集體備課、集體講課和集體評價
集體備課、集體講課、集體評價是本學(xué)期初我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研活動和集體備課的主要形式之一。 它的好處是班主任有一個搭檔，可以互相討論教學(xué)問題。 班主任可以共享備課材料和課堂教學(xué)方法，共同分析教學(xué)情況，商定教學(xué)改進策略，加強班主任對自主教學(xué)的重視和改進。 您還可以學(xué)習(xí)同行的教學(xué)經(jīng)驗。 同時，通過在小組內(nèi)互相傾聽，包括同年級，取長補短； 跨年級，學(xué)習(xí)經(jīng)歷； 還要組織聽取其他學(xué)科的意見，借鑒他們的新方法、新思想。 之后通過教研活動或集體備課時間進行討論。 你們互相檢查，交換信息，分享經(jīng)驗。 每周至少需要上一節(jié)課。
三、積極舉辦新老班主任結(jié)對活動
本學(xué)期，為了讓新任班主任快速成長，壯大數(shù)學(xué)組的實力，本組積極組織新老班主任結(jié)對。 教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果突出的優(yōu)秀班主任將通過“老帶新”、“結(jié)對”，發(fā)揮傳承、幫助、引領(lǐng)作用，指導(dǎo)新班主任或教學(xué)能力有待提高的班主任，使他們盡快適應(yīng)角色和環(huán)境，達(dá)到共同進步的目標(biāo)。 避免和克服班主任單打獨斗、束手無策的現(xiàn)象。 通過老班主任公開課示范課、新班主任報告課等方式，大大提高了新班主任的教學(xué)水平，帶動了整個高三數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。晉升。
3.堅持聽說
每周至少聽一節(jié)課，認(rèn)真說話。
四是堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
商務(wù)學(xué)習(xí)筆記至少要10000字。
五、加強校本培訓(xùn)
學(xué)期末應(yīng)寫一份解題報告。
2022年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期模板五
1、盡早認(rèn)識中學(xué)生
1、學(xué)習(xí)情況分析：對于高中生來說，數(shù)學(xué)課程在知識內(nèi)容和研究能力等方面較高中學(xué)習(xí)要求有明顯提高，因此在學(xué)習(xí)上會存在一定的困難。 中學(xué)生從高中階段到初中階段要經(jīng)歷一個適應(yīng)過程。 作為班主任，我們要耐心幫助中學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。 首先，要積極培養(yǎng)和保護中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生觀察和實驗的基本素質(zhì)。其次，要注重聯(lián)系實際，以中學(xué)生熟悉的實際問題或情境為背景，搭建中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的平臺
2、記住中學(xué)生的名字：我教4個班級，大約200名中學(xué)生。 我期望在課后一個月內(nèi)記住90%的中學(xué)生名字。 并嘗試能夠通過名字來稱呼人們。
3、多與中學(xué)生交流、輔導(dǎo)。
根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)交流輔導(dǎo)可以很好地促進中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 而且輔導(dǎo)的過程可以糾正中學(xué)生的很多問題，也可以及時發(fā)現(xiàn)自己更多的問題，也可以讓中學(xué)生與自己的距離更近，從而提高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。 而且一對一教學(xué)學(xué)生接受速度更快。
二、教學(xué)方法分析：
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課程改革思路，本學(xué)期的主要教學(xué)方式仍是中學(xué)部提出的兩課式六環(huán)節(jié)教學(xué)法。
(1) 好的自主班：針對中學(xué)生的不同特點，自主班的設(shè)計能夠促進每一個中學(xué)生的發(fā)展。
1、前提是備好課。 出題難度適中，內(nèi)容豐富。 問題的數(shù)量要適當(dāng)。 并根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，提出不同層次的要求。 既要借助新課程的選擇性特點，為優(yōu)秀中學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的中學(xué)生的困難和動機，采取有效措施提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)有利于中學(xué)生自主探索的問題情景，制造中學(xué)生之間的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)中學(xué)生通過自主活動建立和構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、有效督導(dǎo)中學(xué)生，做好班級輔導(dǎo)工作。 自學(xué)就是通過預(yù)習(xí)制定教學(xué)計劃。 閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑。 高中第三階段，中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)從引導(dǎo)閱讀課本入手，使他們學(xué)會抓住課文的中心，提出問題并設(shè)法解決。 讀數(shù)學(xué)課本不要一頭霧水，而是要勤讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，反復(fù)推敲重要內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶重要的概念和規(guī)律。 因為中學(xué)生基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力不同，自習(xí)班班主任要發(fā)揮作用，不能變成自習(xí)班。
3.控制小組討論的節(jié)奏。 小組合作與中學(xué)生獨立思考的關(guān)系，以及探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方法相得益彰，相互促進。 有的朋友在討論中出現(xiàn)了渾水摸魚、說話、玩耍等影響療效的現(xiàn)象。 因此，教師要控制好課堂，更要把握好進度。
做好自習(xí)課反饋。 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的困難要及時記錄下來，作為二次備課的依據(jù)。
（2）做好探究課：在探究課中要處理好中學(xué)生自主與班主任領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，小組合作與中學(xué)生獨立思考的關(guān)系，探究學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互促進。 避免自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法形式化、膚淺化、極端化的傾向。
1、做好第二課的準(zhǔn)備工作。 根據(jù)自導(dǎo)課反饋情況，及時調(diào)整備課。 對于自主課程中的問題和難點，在探究式課程中要注重講解和滲透。
2、把握好中學(xué)生陳述和課堂過程的節(jié)奏。 與傳統(tǒng)的院士式教學(xué)相比，中學(xué)生聽課的單一過程，而是中學(xué)生主動獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，班主任以傳播者的身份出現(xiàn)在課堂上。 班主任以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，并與中學(xué)生進行討論，讓中學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，舉一反三。 而問題是如何引導(dǎo)中學(xué)生從正確的思維方式入手，否則時間有限，會浪費很多時間。
3、及時補充，對理解不準(zhǔn)確、描述錯誤的中學(xué)生進行規(guī)范示范。 并且要求中學(xué)生答題嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、系統(tǒng)。 因此，我們在平時講解習(xí)題時，要精煉語言，規(guī)范板書，完整??敘述，言傳身教，對中學(xué)生的作業(yè)復(fù)習(xí)和試卷批改嚴(yán)格要求、嚴(yán)格分級。 規(guī)范，注重答題要點和書面表達(dá)規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和文字的正確性。 同時，要求中學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖搭建思維平臺； train to in the of .
3. After- work
1. Do a good job of self-.
2. To do after- and of .
3. in time and do a good job in after- .
In fact, we must start from the and the of , cater to the of ' to the , pay to the of good study of , to the of step by step, teach in with their , and be able to the tasks.