第 5 節科學探究：凸透鏡成像（第 1 課）
講義說明：
每一種電子白板都有自己配套的白板軟件，科技的發展日新月異。 看來明天用這個白板軟件做的講義，以后再用另一個白板就不能正常使用了，造成教學資源的浪費。 因此，為了使白板教案在未來的課堂上依然遵循凸透鏡成像原理動畫，采用Adobe Flash CS5軟件制作交互式講義。 本講義除了圖文交互、按鈕交互、動畫制作交互功能外，講義的播放無需安裝任何軟件，兼容性強，簡單易用。
凸透鏡成像是小學數學教學的重點，至今仍是中學生學習的難點。 涉及的知識點較多，基于光不可見的原因，中學生在分析凸透鏡的光路和成像規律時，表現出理解知識點的困難。 因此，本講義通過Flash互動動畫、利用計算機編程虛擬化學實驗、電子白板演示等方式，讓中學生觀察光學實驗的每一個光路和實驗細節，幫助中學生認識和理解凸透鏡和凸透鏡成像的規律。
講座內容：
鏡頭應用圖片展示、凸透鏡特性及光路分析、凹透鏡特性及光路分析、練習題、添加書寫功能
虛擬實驗包括：凸透鏡實驗（三）、凹透鏡實驗、凸透鏡成像實驗及其動態光路
教學目標：
1.可以識別凸透鏡和凹透鏡。
2.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。
1.知道什么是凸透鏡的焦點和焦距。
教學重點：
1、凸透鏡對光線的會聚作用和凹透鏡的發散作用。
2.凸透鏡的焦點和焦距。
3、培養中學生“提問”的能力。
教學難點：
培養中學生“提問”的能力，進一步熟悉探究性學習的通常流程和技巧。
教學流程：
一、簡介
問：朋友們，您生活中用過或見過什么樣的全身鏡？
中學生清單：鏡子、汽車后視鏡、變形鏡、老花鏡、遠視太陽鏡、放大鏡、棱鏡、太陽鏡等。
分類：鏡片（光的折射）、鏡子（光的反射）
在本課中，讓我們研究一下在我們的生活鏡頭中允許光線穿過的鏡子。
2、新課教學
展示一個凸透鏡，讓中學生觀察它的結構特點：中間厚，邊緣薄。
畫出凸透鏡的示意圖，比較圖片，并描述概念：
主光軸：連接兩個球心的線；
光學中心：鏡片的中心，光線通過光學中心的方向保持不變。
演示實驗：將一束平行光照射在凸透鏡上，在凸透鏡后面放置光屏，將前后連接起來，觀察屏上的圖像。
實驗現象：在某一位置，光線集中在一點上。
焦點（F）：一束平行光經過凸透鏡后會聚在一點，該點稱為凸透鏡的焦點。
焦距（f）：從焦點到光學中心的距離的焦距。
凸透鏡左右兩側各有一個焦點，該焦點到光心的距離相等（即左右焦距相等）。
凸透鏡對光線有會聚作用，因此凸透鏡也稱為會聚透鏡。
動畫演示并分析了凸透鏡的三種特殊光線：
1、任何平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后必須通過焦點；
2、所有通過焦點的光線經凸透鏡折射后必須平行于主光軸；
3、光經過光中心后傳播方向保持不變。
中學生討論：日常生活中有哪些儀器使用凸透鏡？
如：放大鏡、相機、投影儀。 可以列出： 太陽鏡鏡框。
分析：老花鏡的鏡框是凸透鏡，而斜視鏡的鏡框是凹透鏡。
展示凹透鏡，讓中學生觀察凹透鏡和凸透鏡結構上的差異：凹透鏡中間薄，邊緣厚。
引導中學生推測凹透鏡對光的影響。 （漫射光）
指導中學生設計實驗并上講臺演示實驗：
平行于主光軸的光線通過凹透鏡后，光線向外發散，發散光的反向延長線的交點稱為凹透鏡的焦點。 從凹透鏡的焦點到光學中心的距離稱為焦距。
請中學生畫出光路圖。
3、本節小結：
鏡片的分類： 凸透鏡：中間厚，邊緣薄。
凹透鏡：中心薄凸透鏡成像原理動畫，邊緣厚。
透鏡的作用：凸透鏡對光線有會聚作用，又稱會聚透鏡。
凹透鏡對光線有發散作用，又稱發散透鏡。
鏡頭特殊光線：
任何平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后必須通過焦點；
所有通過焦點的光線經凸透鏡折射后必須平行于主光軸；
通過光中心的光的傳播方向保持不變。
4. 家庭作業：問題 1 和問題 2
5、黑板設計
第五節 科學探究：凸透鏡成像（1）
1、透鏡：凸透鏡、凹透鏡
2.焦點F、焦距f、光學中心O。
3.特殊燈光
六、教學反思