【#工作計劃##高中數學班主任個人工作計劃#】訂計劃必須胸有全局，妥善安排，什么先干，什么后干，應合理安排。而在施行當中初中物理新課程標準，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是通常，也應當明晰。在時間安排上，要有總的期限，又要有每位階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員曉得在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到哪些程度，便于爭取主動，有條不紊地協調進行。以下是?無憂考網為你們打算的《初中化學班主任個人工作計劃》，供您借鑒。
【篇一】
一、加強教育教學理論學習，提升數學班主任理論素質
認真學習新的《基礎教育課程變革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準詳解》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程變革與課程評價等各種課程變革的材料。同時組織班主任進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按化學課程標準，進行教學研究，提升課堂教學效益
1.籌建新課程標準教學研究小組，共同研究，使得課程變革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，施行啟發式和討論式教學;⑵構建教學模式，注重數學知識的產生過程教學和情景教學。
2.強化教學常規檢測，做好備課筆記、聽課筆記、作業批閱等的檢測或抽驗工作。認真的交流教學經驗。努力創設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，著力提升備課和上課的質量，嚴格控制中學生作業量，規范作業批閱。
三、加強課題研究，提升班主任的教科研水平
本學期繼續強化山東市級教科研課題《初中化學"自主學習"課堂教學模式的建立與實踐》和省級教科研課題《指導化學學習方式培養中學生學習能力》的研究，進一步建立研究內容，做到分工明晰，責任到人，保證研究質量。
四、加強對青年班主任的培養，使得青年班主任迅速成長起來
1.繼續組織青年班主任學習教育理論，要求她們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提升青年班主任的教育理論水平。
2.加大對青年班主任備課和上課的指導，闡述課堂教學結構、模式和方式，組織青年班主任出席各類講堂、討論、參觀等學習，幫助青年班主任熟悉教學業務，提升教學業務水平。
五、加強基礎年級數學教學工作，提升數學教學的質量
作為基礎年級數學教學要把重點放到強化雙基和能力培養上，要求班主任運用啟發式、討論式教學方式，重視知識產生過程教學和實驗教學，注重中學生思維能力培養，著力提升中學生的實驗操作技能和創新能力。與此同時，擅于積極的交流經驗，不斷的改進自己的教學方法，以中學生容易懂的方式去授予她們的知識。
【篇二】
(一)目標與要求
1．重視中學生發展,面向全體中學生
中學數學教學，應按新課標理念，以全面提升公民的科學素養為目標，著眼中學生的發展，使中學生獲得終生學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2．注重“雙基”，使中學生把握一定的化學知識與技能
使中學生有牢靠的基礎知識和一定的操作基本技能，一直是中學階段班主任的首要任務。對于化學概念和規律，要求中學生熟練把握并用于實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要著力強化，提升中學生動手動腦的能力，培養中學生的設計、創新能力。
3．注重科學探究，指出過程與技巧的學習
在數學知識與技能的探求與學習過程中，使中學生體驗探究的過程并把握一些簡單的方式。班主任在教學中，要使中學生認識到：獲取知識的方式，提高探究未知世界的興趣和能力，以及中學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。
4．情感、態度與價值觀。重視培養中學生對科學的求知欲，樂于探求、勇于探求，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制做活動。重視培養中學生克服困難的信心和勇氣，能使中學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使中學生初步認識科學及相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有志向、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5．重視科學探究初中物理新課程標準，倡導教學方法多元化。強化科學?技術?社會（STS）的教育。對于評價班主任應由過去評價體系的重結果輕過程向注重過程與關注結果相統一轉變。
6．分層教學，掌握高程，完滿完成教學任務
高中班主任要按照這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特性，認真學習新課標，深入鉆研新教材，悉心備課，課堂教學把握適當的高程和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。
(二)教學進度
期中考試前：初三年級（八年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級下冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節《生活中的透鏡》。初一年級（九年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質世界》至第十三章《力和機械》。
期中考試后：八年級授完下冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓強和壓強》至第十五章《功和機械能》。
【篇三】
一、做好教研、教改。
教學工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術水平，因而有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常積極出席教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同闡述，由此提升自己的專業水平。積極參與聽課、評課，誠懇向其他班主任學習，努力提升教學水。
二、加強對中學生的思想品德教育，美育教育于課堂教學中。在數學教學過程中有好多美育教育素材，因而在教學中應注意這種素材的使用，著力加大對中學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進生轉化工作。做為一名班主任,應當要聽到學習的積極的一面,對于悲觀的一面要揚長避短,采取有效舉措努力提升整個班級的數學教學成績.
四、教學中的方式舉措：
1、在教學中彰顯“以中學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
因為高中的內容相對初中來說較難，因而，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗
4、重視數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
=相關文檔推薦=
