內燃機
教學目標
知識目標
(1)了解熱機中能量的轉化
（2）了解四沖程內燃機的結構和工作原理
(3)了解柴油機與汽油機的主要區別
能力目標
通過分析柴油機和汽油機的結構和工作過程的優缺點，學會分析比較的研究方法。
情感目標
了解這種內燃機在生產生活中的應用，感受技術進步對工業文明發展的重要作用。
教學建議
教材分析
教材借助圖解講解了柴油機的結構，并用四張參考圖詳細分析了柴油機的四個沖程。 它強調柴油機實際工作時，先受外力作用使凸輪和飛輪旋轉，移動活塞后柴油機工作。
汽油機的教學比較簡單，知識講解其工作過程，并分析與柴油機的區別，強調汽油機的應用。 教材最后提出問題，思考柴油機和汽油機在工作過程中的異同。
伊斯蘭教法建議
本節要借助掛圖分析，注重培養中學生的觀察、分析、總結能力，培養中學生的比較能力。 因此，在教學方法上，有示范、引導中學生觀察、分析討論、比較、聯系實際等環節。
《汽油機》通過掛圖和實驗儀器演示柴油機的四個沖程，讓中學生了解工作過程的內部邏輯聯系。 我認識到柴油機的發明是人們智慧的結晶，人們可以在技術應用領域充分發揮聰明才智。
《柴油機》要注重比較教學。 中學生能夠獨立分析柴油機和汽油機的異同，提高辨別、判斷和比較的能力。
教學設計
內燃機
【主題】內燃機
【重點難點】內燃機的結構和工作原理； 柴油機和汽油機的區別和聯系。
【教學流程設計】
一、柴油機
方法一、老師介紹柴油機，強調柴油在柴油機氣缸內燃燒，低溫高壓的氣體推動活塞做功，能量轉換就是內能轉化為機械能。 用掛圖展示柴油機的四個沖程內燃機做功傳熱圖片，分析各個過程與四個沖程之間的邏輯聯系。 中學生在觀察分析的過程中可以思考以下問題：
A。 柴油機的主要結構是什么； 各部分的用途是什么。
b. 運動的四個沖程表明柴油機的凸輪可以帶動活塞連續旋轉。
C。 四筆畫有何特點？
中學生了解四沖程后，班主任可以講解柴油機的應用，并提供有關柴油機的資料，讓中學生閱讀，提高他們利用信息學習的能力。
方法二、對于基礎和設備條件較好的班級，班主任可以利用多媒體教材輔助學習，如用手機展示，中學生借助講義的互動功能，自主學習柴油機各沖程的結構、功能和工作情況。 對于柴油機的應用，仍然可以向中學生提供資料，中學生可以利用信息進行學習，提高收集和處理信息的能力。
二.汽油機
方法一、利用媒體材料輔助中學生學習，可包括：汽油機剖面圖、柴油機四沖程掛圖、柴油機應用實例等。 可以組織中學生進行小組討論內燃機做功傳熱圖片，比較汽油機和柴油機的沖程，找出柴油機和汽油機的異同。 汽油機的應用可以由班主任提供，中學生可以閱讀，并向信息學校自學。
方法二、對于基礎好的班級，可以組織中學生進行實驗。 參考主題可以是：底盤的原理和作用。 中學生被分成小組，自行制定計劃并實施。 他們主要了解蒸汽機、內燃機、燃氣輪機、噴氣機底盤的簡單原理以及這些底盤對生產力發展所做出的貢獻。
【版式設計】
第三節 內燃機
一、柴油機
1、柴油機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。
2.柴油機應用
二.汽油機
1.汽油機和柴油機的區別
2.汽油機應用
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