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【教材分析】
本課是人民教育版八年級教材第五章“電流與電路”第二節(jié)的內(nèi)容。 本課的電壓和電路知識是學(xué)好熱科學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿高中熱科學(xué)的教學(xué)。 本節(jié)內(nèi)容包括電路的組成、三種基本電路、電流的產(chǎn)生和方向、電路圖。 能夠以標準化的方式畫出電路圖并識別電路的三種狀態(tài)是本課的一個重要任務(wù)。
【學(xué)業(yè)狀況分析】
高中生在中學(xué)科學(xué)課上已經(jīng)對電路有了一些接觸，但這種認識可能是膚淺的。 但對于電路的狀態(tài)，中學(xué)生還無法清晰區(qū)分，但又充滿了好奇，尤其是漏電的情況。 教學(xué)中能做示范，用事實說話，突破教學(xué)難點。 中學(xué)生剛開始接觸電路圖，中學(xué)生畫圖時往往缺乏規(guī)范性，因此在教學(xué)中做好演示和指導(dǎo)工作是非常有必要的。 要分配足夠的課堂練習(xí)時間，規(guī)范電路圖的繪制方法，掌握電路圖的繪制技巧。
【教學(xué)目標】
1. 知識與技能
? 能說出電路的組成及各部分的功能。能記住并畫出一些常用器件電路中的符號，能讀懂并畫出簡單的電路圖
?能夠區(qū)分斷路、開路、短路，并說出漏電的危害。 3.從能量轉(zhuǎn)換的角度，了解電源和家用電器在電路中的作用
2、流程與技巧
?體驗連接簡單電路的過程電流和電路學(xué)情分析，通過活動認識漏電，了解漏電的危害
?體驗從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體驗電路圖的標準繪制。
3、情感心態(tài)和價值觀
感受化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
?幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實事求是的科學(xué)心態(tài)，使中學(xué)生有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，體驗克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的快樂。
【主要難點】
1、記住常用電路器件符號并畫出簡單電路圖
2、泄漏及其危害
【教具】短路演示器、電路板、燈泡、燈管、開關(guān)、電線
【教學(xué)流程】
一.引入新類
演示板上有一個警鈴，還有電路板、電線、開關(guān)等，如何讓警鈴響？
警鈴響了，因為有電壓通過警鈴。
問題：生活中還有哪些設(shè)備需要電壓來工作？
肯定朋友列出的電燈、電視、電吊扇的例子，從而總結(jié)出使用了哪些家用電器。
我如何使用家用電器？ 這就需要了解電路和電路連接。
二、新課
1.電路
觀察上面警鈴的連接圖（投影顯示）
問：警鈴有電壓通過，需要滿足什么條件？
中學(xué)生：電路中持續(xù)電壓的條件（1）電路中有電源提供電壓； (2) 電路作為路徑閉合。
你能用同樣的方式連接電路讓小燈泡發(fā)光嗎？
【分組實驗】接上單燈電路，合上開關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光。
針對部分組燈不亮的現(xiàn)象，及時討論、提問。 然后你分析一下燈泡不亮的原因。
經(jīng)過猜測、分析、討論、分析各種可能的原因，中學(xué)生會對開路有更深刻的認識。
班主任：以上的情況都是因為電路某個地方壞了，電路就會沒有電壓，家里的電器就很難工作了。 斷路稱為開路。
當(dāng)開關(guān)接通時，小燈泡亮起，電路中電壓恢復(fù)。 為了使家用電器能夠正常工作，電路中必須有持續(xù)的電壓，即電路必須處處連通。 連接的電路稱為路徑。
分析：閉合開關(guān)后，電壓從電源負極開始，流經(jīng)開關(guān)和小燈泡到達電源正極。
小結(jié)：電源與家電開關(guān)用導(dǎo)線連接形成的電壓路徑稱為電路。
討論：最簡單的電路中必不可少的器件是什么？ 如果電路板和小燈泡直接連接，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
總結(jié)：電路器件的作用。 強調(diào)一下，電路是由電源、家用電器、開關(guān)和電線組成，四者缺一不可。
2.路徑、開路和泄漏
班主任：在上面的小組實驗中，有的朋友把小燈泡、電線、開關(guān)接好，然后關(guān)上開關(guān)電流和電路學(xué)情分析，但燈不亮。 其原因何在？
斷路現(xiàn)象演示：在演示板上用電線連接一個小燈泡（故意用斷線燈泡）、一個開關(guān)、一個干電池，打開開關(guān)，小燈泡不亮。
討論：導(dǎo)致燈泡不亮的可能原因有哪些？
【演示】從燈罩上取下小燈泡。 燈泡末端的金屬觸點直接接觸干電池的兩極。 用電線將燈泡螺母套連接到電池的正極。
演示接入現(xiàn)象：更換一個燈泡，將其與電線、開關(guān)和電池連接起來。 問：使小燈泡熄滅的方法有哪些？
漏電現(xiàn)象演示：在燈泡兩端并聯(lián)一根電線。 當(dāng)漏電發(fā)生時，燈泡熄滅，拆下電線后，燈泡再次亮起。
分析：在燈泡兩端并聯(lián)一根電線，燈泡為什么不亮？ 這是由于電壓直接流過電線和開關(guān)，而燈泡內(nèi)幾乎沒有電壓，所以燈不亮。 除此之外，如果將電線直接連接到電源上，電路中會有很大的電壓，可能會燒毀電源，引起火災(zāi)。 這是絕對不允許的。 這種情況稱為泄漏。
總結(jié)：斷路稱為開路； 連接的電路稱為路徑； 用導(dǎo)線直接連接電源兩極的電路稱為漏電流。
3、電路圖
如何在demo板上體現(xiàn)電路連接？ 用虛線代替電線，畫出實際教材的連接圖，并及時反饋和糾正。
班主任：如果用物理連接圖來表示電路連接狀態(tài)，既費時又費力，而且連接狀態(tài)不容易識別。
下面我們用統(tǒng)一的符號來表示電路中的各個器件。
班主任：在黑板上畫出電池、開關(guān)、燈泡、電鈴、電機等部件的符號，并請同事跟著畫。
班主任演示門鈴電路的電路圖繪制方法。 仔細觀察錯誤的電路圖，解讀電路圖的繪制規(guī)則。
然后要求中學(xué)生將課本上的物理連接圖畫成電路圖，并及時給予反饋，同時強調(diào)圖中朋友所犯的錯誤。
摘要：用符號表示電路連接的圖稱為電路圖。
電路圖不僅比物理圖更方便畫，而且也方便查看。 所有復(fù)雜的家用電器電路都有電路圖。
4、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們不僅要學(xué)會看電路圖，識別路徑、斷路、漏電，還要學(xué)會根據(jù)電路圖實際連接電路。 連接電路時應(yīng)注意以下幾點： （1）電路的連接應(yīng)有序（一般按電壓方向）； (2)連接過程中，應(yīng)將開關(guān)斷開； (3)檢查電路連接是否正確，是否漏電； （4）如果連接正確，嘗試觸摸（點擊開關(guān)）觀察是否有異常現(xiàn)象，（如有異常應(yīng)立即斷開開關(guān)）。
【版式設(shè)計】
1.電路由電源、家用電器、開關(guān)和電線組成，四部分缺一不可
2、電路三種連接形式：漏電、開路、開路
3.電路符號
