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【教材分析】
本課是人民教育版八年級(jí)教材第五章“電流與電路”第二節(jié)的內(nèi)容。 本課的電壓和電路知識(shí)是學(xué)好熱科學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿高中熱科學(xué)的教學(xué)。 本節(jié)內(nèi)容包括電路的組成、三種基本電路、電流的產(chǎn)生和方向、電路圖。 能夠以標(biāo)準(zhǔn)化的方式畫出電路圖并識(shí)別電路的三種狀態(tài)是本課的一個(gè)重要任務(wù)。
【學(xué)業(yè)狀況分析】
高中生在中學(xué)科學(xué)課上已經(jīng)對(duì)電路有了一些接觸，但這種認(rèn)識(shí)可能是膚淺的。 但對(duì)于電路的狀態(tài)，中學(xué)生還無(wú)法清晰區(qū)分，但又充滿了好奇，尤其是漏電的情況。 教學(xué)中能做示范，用事實(shí)說(shuō)話，突破教學(xué)難點(diǎn)。 中學(xué)生剛開始接觸電路圖，中學(xué)生畫圖時(shí)往往缺乏規(guī)范性，因此在教學(xué)中做好演示和指導(dǎo)工作是非常有必要的。 要分配足夠的課堂練習(xí)時(shí)間，規(guī)范電路圖的繪制方法，掌握電路圖的繪制技巧。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識(shí)與技能
? 能說(shuō)出電路的組成及各部分的功能。能記住并畫出一些常用器件電路中的符號(hào)，能讀懂并畫出簡(jiǎn)單的電路圖
?能夠區(qū)分?jǐn)嗦贰㈤_路、短路，并說(shuō)出漏電的危害。 3.從能量轉(zhuǎn)換的角度，了解電源和家用電器在電路中的作用
2、流程與技巧
?體驗(yàn)連接簡(jiǎn)單電路的過程電流和電路學(xué)情分析，通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)漏電，了解漏電的危害
?體驗(yàn)從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體驗(yàn)電路圖的標(biāo)準(zhǔn)繪制。
3、情感心態(tài)和價(jià)值觀
感受化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
?幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)，使中學(xué)生有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，體驗(yàn)克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的快樂。
【主要難點(diǎn)】
1、記住常用電路器件符號(hào)并畫出簡(jiǎn)單電路圖
2、泄漏及其危害
【教具】短路演示器、電路板、燈泡、燈管、開關(guān)、電線
【教學(xué)流程】
一.引入新類
演示板上有一個(gè)警鈴，還有電路板、電線、開關(guān)等，如何讓警鈴響？
警鈴響了，因?yàn)橛须妷和ㄟ^警鈴。
問題：生活中還有哪些設(shè)備需要電壓來(lái)工作？
肯定朋友列出的電燈、電視、電吊扇的例子，從而總結(jié)出使用了哪些家用電器。
我如何使用家用電器？ 這就需要了解電路和電路連接。
二、新課
1.電路
觀察上面警鈴的連接圖（投影顯示）
問：警鈴有電壓通過，需要滿足什么條件？
中學(xué)生：電路中持續(xù)電壓的條件（1）電路中有電源提供電壓； (2) 電路作為路徑閉合。
你能用同樣的方式連接電路讓小燈泡發(fā)光嗎？
【分組實(shí)驗(yàn)】接上單燈電路，合上開關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光。
針對(duì)部分組燈不亮的現(xiàn)象，及時(shí)討論、提問。 然后你分析一下燈泡不亮的原因。
經(jīng)過猜測(cè)、分析、討論、分析各種可能的原因，中學(xué)生會(huì)對(duì)開路有更深刻的認(rèn)識(shí)。
班主任：以上的情況都是因?yàn)殡娐纺硞€(gè)地方壞了，電路就會(huì)沒有電壓，家里的電器就很難工作了。 斷路稱為開路。
當(dāng)開關(guān)接通時(shí)，小燈泡亮起，電路中電壓恢復(fù)。 為了使家用電器能夠正常工作，電路中必須有持續(xù)的電壓，即電路必須處處連通。 連接的電路稱為路徑。
分析：閉合開關(guān)后，電壓從電源負(fù)極開始，流經(jīng)開關(guān)和小燈泡到達(dá)電源正極。
小結(jié)：電源與家電開關(guān)用導(dǎo)線連接形成的電壓路徑稱為電路。
討論：最簡(jiǎn)單的電路中必不可少的器件是什么？ 如果電路板和小燈泡直接連接，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
總結(jié)：電路器件的作用。 強(qiáng)調(diào)一下，電路是由電源、家用電器、開關(guān)和電線組成，四者缺一不可。
2.路徑、開路和泄漏
班主任：在上面的小組實(shí)驗(yàn)中，有的朋友把小燈泡、電線、開關(guān)接好，然后關(guān)上開關(guān)電流和電路學(xué)情分析，但燈不亮。 其原因何在？
斷路現(xiàn)象演示：在演示板上用電線連接一個(gè)小燈泡（故意用斷線燈泡）、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)干電池，打開開關(guān)，小燈泡不亮。
討論：導(dǎo)致燈泡不亮的可能原因有哪些？
【演示】從燈罩上取下小燈泡。 燈泡末端的金屬觸點(diǎn)直接接觸干電池的兩極。 用電線將燈泡螺母套連接到電池的正極。
演示接入現(xiàn)象：更換一個(gè)燈泡，將其與電線、開關(guān)和電池連接起來(lái)。 問：使小燈泡熄滅的方法有哪些？
漏電現(xiàn)象演示：在燈泡兩端并聯(lián)一根電線。 當(dāng)漏電發(fā)生時(shí)，燈泡熄滅，拆下電線后，燈泡再次亮起。
分析：在燈泡兩端并聯(lián)一根電線，燈泡為什么不亮？ 這是由于電壓直接流過電線和開關(guān)，而燈泡內(nèi)幾乎沒有電壓，所以燈不亮。 除此之外，如果將電線直接連接到電源上，電路中會(huì)有很大的電壓，可能會(huì)燒毀電源，引起火災(zāi)。 這是絕對(duì)不允許的。 這種情況稱為泄漏。
總結(jié)：斷路稱為開路； 連接的電路稱為路徑； 用導(dǎo)線直接連接電源兩極的電路稱為漏電流。
3、電路圖
如何在demo板上體現(xiàn)電路連接？ 用虛線代替電線，畫出實(shí)際教材的連接圖，并及時(shí)反饋和糾正。
班主任：如果用物理連接圖來(lái)表示電路連接狀態(tài)，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且連接狀態(tài)不容易識(shí)別。
下面我們用統(tǒng)一的符號(hào)來(lái)表示電路中的各個(gè)器件。
班主任：在黑板上畫出電池、開關(guān)、燈泡、電鈴、電機(jī)等部件的符號(hào)，并請(qǐng)同事跟著畫。
班主任演示門鈴電路的電路圖繪制方法。 仔細(xì)觀察錯(cuò)誤的電路圖，解讀電路圖的繪制規(guī)則。
然后要求中學(xué)生將課本上的物理連接圖畫成電路圖，并及時(shí)給予反饋，同時(shí)強(qiáng)調(diào)圖中朋友所犯的錯(cuò)誤。
摘要：用符號(hào)表示電路連接的圖稱為電路圖。
電路圖不僅比物理圖更方便畫，而且也方便查看。 所有復(fù)雜的家用電器電路都有電路圖。
4、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們不僅要學(xué)會(huì)看電路圖，識(shí)別路徑、斷路、漏電，還要學(xué)會(huì)根據(jù)電路圖實(shí)際連接電路。 連接電路時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （1）電路的連接應(yīng)有序（一般按電壓方向）； (2)連接過程中，應(yīng)將開關(guān)斷開； (3)檢查電路連接是否正確，是否漏電； （4）如果連接正確，嘗試觸摸（點(diǎn)擊開關(guān)）觀察是否有異常現(xiàn)象，（如有異常應(yīng)立即斷開開關(guān)）。
【版式設(shè)計(jì)】
1.電路由電源、家用電器、開關(guān)和電線組成，四部分缺一不可
2、電路三種連接形式：漏電、開路、開路
3.電路符號(hào)