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探究電流與電阻的關系實驗
【提出問題】：
電流和電阻之間有什么樣的關系？
【猜想假設】：
電流與電阻成反比。
【設計實驗】：
使用控制變量法，即保持定值電阻兩端的電壓不變，研究電壓不變時，電流與電阻的關系。
電路圖：　　
【實驗步驟】：
　　　①按圖接好電路。注意連接時開關要斷開，開關閉合之前要把滑動變阻器調到阻值最大處，實物圖如下所示。
②分別將5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻連入電路，檢查電路后閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表示數保持3V不變，分別記下電流表的示數，填入表格。
U=3V
次數 電阻R/Ω 電流I/A
1 5Ω 0.6
2 10Ω 0.3
3 15Ω 0.2

③根據數據畫出I-R圖像。

【得出結論】：
電阻兩端的電壓一定時，電流與電阻成反比。
【考點方向】：
1、滑動變阻器的作用：① ；② 。
2、在閉合開關前滑動變阻器應將滑片置于 端。
3、該實驗中利用多個不同阻值電阻測出多組不同的數據，其目的是 。
4、更換大電阻后如何滑動滑動變阻器的阻值： 。
5、連接好電路，閉合開關，發現電壓表示數接近于電源電壓，電流表幾乎無示數，則故障為定值電阻R發生了 。
6、為了避免來回更換電阻，帶來的麻煩，我們可以使用 來替換定值電阻。
7、電阻箱阻值改變后，發現無論怎樣調節滑動變阻器都不能達到實驗要求，若電路無故障，則引起這種情況的原因可能是 。
8、電路中滑動變阻器阻最大值Rx的確定方法： 。
9、實驗方法： 法： 。
10、結論：在電壓一定時， 。
【創新母題】：某班同學做“探究電流與電阻的關系”的實驗，某小組連接了如圖甲所示的實物電路。


乙 丙
（1）請在方框內畫出對應的電路圖（電阻箱符號為 ）
（2）連接電路時，開關應　 　，其目的是 。
（3）連好電路后，將電阻箱調至某一阻值，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為一個適當的值U0，記錄電流表的示數和 　。
（4）改變電阻箱的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使　 　，并記錄相應數據。
（5）再次改變電阻箱阻值，發現無論怎樣調節滑動變阻器的滑片都不能達到（4）中的要求，引起這種情況的直接原因是　 　。
（6）重復步驟（4）多次實驗，其目的是 。根據所得數據畫出電流隨電阻變化的圖象如圖乙所示。你認為該小組實驗時的U0=　 　V。
（7）進一步研究發現由圖線上的任一點和坐標軸圍成的矩形“面積”大小都相等，由此可以得出的實驗結論是　 　。
（8）以上實驗過程中，所涉及到的實驗探究方法是 法，請再舉出其他應用該探究方法的例子 。
（9）實驗結束后，小組間交流時，發現鄰組在相同的坐標系中畫出的圖象如圖丙所示，你認為圖象不同的原因是　 　。
練習1：（2019?麗水）利用如圖電路研究“電流與電阻的關系”，其中電流表量程為“0～
0.6A”，電壓表量程為“0～3V”，滑動變阻器的規格為“50Ω，1A”，依次將阻值為5歐、10
歐、20歐的定值電阻接入AB之間完成實驗，獲得數據如下表。

實驗組別 1 2 3
電阻R（歐） 5 10 20
電流I（安） 0.4 0.2 0.1
請回答：
（1）完成第一組實驗，斷開開關，拆下5歐的電阻，改接10歐的電阻。繼續操作有以下四步：①閉合開關；②將滑動變阻器的滑片移到最右端；③記錄電流表示數；④將滑動變阻器的滑片移到適當位置。從安全和規范角度考慮，正確的順序是　 　；
（2）上述操作④中判斷滑片已處于適當位置的依據是　 　；
（3）依據表中數據作出了下列圖象，其中正確的是　 　；