初中孩子物理力學能力差可能有以下表現：
1. 解題時對題意理解不透徹，對力學的基本公式掌握不牢，不能正確地建立已知量和所求量之間的聯系。
2. 不能將力學問題與實際生活相聯系，不能舉一反三，對物體的運動過程分析不準確，不能抓住主要因素，從而正確判斷物體的運動狀態。
3. 不能準確使用物理力學概念，對相關的物理概念容易混淆，不能區分受力物體和施力物體。
4. 在解決實際問題時，不能建立物理模型，如不能正確使用胡克定律和牛頓定律等。
以上表現僅供參考，具體表現形式可能因個體差異而有所不同。如果孩子在物理力學學習中遇到困難，建議家長和孩子及時與老師和學校進行溝通，共同尋找解決辦法。
題目：小明和小華在操場上玩球，他們分別拿了一個籃球和一個小皮球。小明用力將籃球扔向小華，小華則用腳將籃球擋回。在這個過程中，籃球和皮球的運動狀態發生了哪些變化？請用物理學的語言解釋。
分析：
1. 小明將籃球扔向小華時，籃球的速度會逐漸增加，這是因為小明對籃球施加了力的作用，使籃球的運動狀態發生了改變。
2. 小華用腳將籃球擋回時，籃球的速度會減小，這是因為小華對籃球施加了力的作用，使籃球的運動狀態發生了改變。
3. 小皮球原本靜止在地面上，小華用腳將籃球擋回時，小皮球會受到籃球的沖擊力而開始運動。
答案：
1. 籃球的速度會逐漸增加，因為小明對籃球施加了力的作用。
2. 籃球的運動方向會發生改變，由原來的直線運動變為反向運動。
3. 籃球的質量和速度都會增加。
4. 小皮球原本靜止在地面上，受到籃球的沖擊力而開始運動。
這個例題主要考察了學生對物體運動狀態的改變的理解，包括速度、方向、質量和受力情況的變化。通過這個例題，學生可以更好地理解力學的基本概念和原理，從而提升他們的物理力學能力。
