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[!--downpath--]孩子不認真刷牙怎么辦？
想必大多數老媽媽所做的只是早晚各嘮叨一次。 結果孩子從左耳進去，從右耳出來。 他們不情愿地拿起牙刷，不情愿地做媽媽鼓勵愛因斯坦的故事，這讓老母親感到生氣。 。
不過前段時間孫儷在微博上分享了她的方法
當孫儷把一個6歲男孩因吃糖過多、刷牙不正確而拔掉7顆牙的紀錄片片段給等待和小花看時，效果可以說是立竿見影的。 當晚兩人認真刷牙的樣子簡直可以作為教科書般的例子。 為了讓他們保持良好的口腔衛生習慣，孫儷甚至在鏡子前曬出了幾張關鍵照片。
生活中常常有一些事情我們希望孩子做，但他們不喜歡做。 怎樣才能讓孩子更愿意合作呢？ 依靠說教和嘮叨并不是最好的策略。 命令和指責更容易引發沖突。 然而，善于借用故事的力量，可以起到“四二”的作用，達到我們想要的結果。
幫助孩子改善行為的故事
我曾經在《故事知道做什么》一書中寫道
人們自古就知道故事具有治愈的智慧，并且世代相傳地運用著這種智慧。 在人類幾千年的斗爭中，流傳下來的故事數不勝數，涉及方方面面。 故事中隱藏的治療信息和意義已經滲透到人們的日常生活甚至精神生活中。
有時我們希望孩子改善一些行為媽媽鼓勵愛因斯坦的故事，比如不誠實、愛抱怨、吵鬧、懶惰、好斗等，如果我們能設計吸引人的故事，運用隱喻，就能在無形中啟發孩子。 ，可以幫助孩子改善問題行為。
提高孩子注意力的故事
在當今的網絡時代，很多孩子都習慣了不停地玩手機。 他們看起來很專注，但實際上，由于屏幕上的圖片色彩鮮艷、變化迅速，很容易導致孩子的視覺敏感度變差，從而影響他們以后的學習進程。 處理靜態文本時，注意力的穩定性變差，容易注意力不集中。
給孩子講故事時，尤其是講一個引人入勝的故事時，孩子需要理解、想象、判斷、感受，于是就會不斷練習大腦的執行功能，慢慢地，孩子的專注能力就會提高。 。
讓孩子復述故事也可以提高他們的注意力。 當孩子聽過父母講過的故事幾次后，可以鼓勵孩子再講一遍這個故事。 這樣可以提高孩子有目的、有意識的意向記憶，既鍛煉了孩子的語言表達能力，又提高了注意力。
故事滋養孩子的想象力
愛因斯坦曾經說過，如果你想讓他聰明，就給他講故事；如果你想讓他聰明，就給他講故事。 如果你想讓他聰明，就給他講更多的故事。 在愛因斯坦看來，想象力比知識更重要，想象力驅動社會進步，是知識進步的源泉。
其實，孩子的想象力從一開始就非常豐富。 每個孩子的心里都有一個神奇的世界，而構成這個世界的元素就是無拘無束的想象力。 天上的白云像一條條巨龍，每一朵花都能互相交談，靜止的鐵軌也在顫抖著生命。
但隨著年齡的增長，孩子的想象力如果得不到照顧，就像一塊肌肉不用了，就會逐漸萎縮。 故事是滋養孩子想象力的好方法。
故事向孩子傳遞價值觀
童話大王鄭淵潔曾在《母親的意義就是影響》一文中提到，小時候，母親經常在睡前給他講一個原創故事，連續好幾年。
故事的大意是，一群動物在野外玩耍，長頸鹿突然神志不清，被水淹沒了。 大家都往山上跑。 跑步時，我被一條大河攔住了。 河上有兩座橋，一座是有護欄的橋，一座是獨木橋。 大多數動物選擇了有護欄的橋，只有一只羊選擇了獨木橋。 由于動物太多，有護欄的橋塌了，動物掉進水里。 只有羊因為選擇了獨木橋而幸存下來。
這也是鄭淵潔的《走獨木橋的小肥羊》的原型。 這個故事深深影響了鄭淵潔日后的人生發展。 后來他放棄高考，繼續寫作三十年，成為中國的“童話大王”。
我們想向孩子傳遞什么樣的價值觀？ 無論是善良、責任、勇于承擔責任，還是勇于走自己的路，我們都可以和孩子們分享生動的故事，將價值觀生動地烙印在他們的心中。 在故事中，我們可以拾起跳動的情節，賦予它新的養分，用生動的表達方式向孩子們傳遞智慧與勇氣、愛與力量。
小易說
荀子曰：“君子生而無異，善于裝不如人。”
故事永遠是滿足孩子好奇心的最好工具。 因此，父母講故事的時候，不一定要給故事一個“理由”。 當故事真正深入到孩子的心里時，孩子的理解可能就不再幼稚了。
《財富》雜志對按照世俗標準衡量的成功人士進行了一項調查。 他們都是有名的、有利可圖的。 調查結果顯示，一個人的成功并不取決于他小時候擁有多少玩具。 最重要的是那個每天晚上陪在他身邊，給他講睡前故事的人。
給孩子講故事，讓那些神奇的“故事之光”溫暖孩子的心，打開孩子的智慧之門。
過去問題的亮點
