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[!--downpath--]1、抓住教學案例的要素：案例一般包含以下幾個基本要素：一是背景：物理教學案例需要向讀者講述物理教學中發生的有關情況：時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一節特色課，就有必要說明這堂課是在什么背景情況下講授的
數學公式錄入是很費力，效率比較低，數學圖像制作也費時間，效果還不好，之前我們也很發愁做課件，后來在網上看到一款賽酷識別軟件，利用這款軟件解決了這個問題，推薦給有需要的大家，希望好的方法，可以為更多的人解決問題，
1.用掃描儀把教材掃描出來，或者用高像素的相機拍下來
2.用賽酷文檔秘書軟件將掃描好的文件轉成可以編輯的word格式（轉換后公式，文字，圖像都變成可以復制粘貼的了）
3.將有需要的素材圖像粘貼至ppt編輯
軟件對掃描儀沒有限制，可以免費注冊試用，大家可以試試這種方法。
我的建議是，把教材打開，從頭開始，先打開目錄，回憶一下內容。這個你要當老師，雖然可能有些記不住，但是那些知識對你都是簡單的吧。想不起來翻進去看一下。看完目錄后打開書具體看一下教材是怎么安排的。你開始沒有思路可以按教材的設計來?？赐赀@一章后對內容有個大致的了解，自己篩選一些重要的東西（就是你認為哪些重要一點，要多講一點）。這樣之后你對于你自己要怎么講就有個大致輪廓了。這個過程只需要幾分鐘而已。一章幾分鐘，一本書也就差不多一個小時。這樣知道你就可以想一下怎么做課件。這個課件自然是每章都做，做的就只把你剛剛想的寫下來就行（就是大綱）。然后按照這個復習。復習就是想這些問題你要怎么講好。復習好就行了。具體的細節到抽完后再來弄。一個小時肯定是夠，因為你都知道要哪些了。另外可以找些題庫備用，到時候加些題目講就行了。其實就是按書上的來，再結合一些自己認為好的（這就是你的特色了）。再講些題目就行了。當然這只是一個權宜之計，到你被招進去之后你就多向一些前輩學習吧。
