主講講師：王迪
大同市五中英語(yǔ)特色班教師、法語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。 我教俄語(yǔ)已有 26 年，當(dāng)老師也有 12 年。 多次被評(píng)為自治區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、十佳班主任。 還入選“呼和浩特市教育系統(tǒng)教育教學(xué)研究獎(jiǎng)”。 國(guó)家級(jí)及寧夏刊物共發(fā)表論文六篇。 指導(dǎo)中學(xué)生參加省級(jí)英語(yǔ)水平競(jìng)賽和學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽。 數(shù)十名中學(xué)生榮獲全省一、二、三等獎(jiǎng)。 先后培養(yǎng)2009屆畢業(yè)生高玉友當(dāng)選寧夏工程第一學(xué)人，培養(yǎng)好友趙杰當(dāng)選寧夏英語(yǔ)學(xué)科第一學(xué)人。 2012年，中學(xué)生高鵬飛被評(píng)為保定市理科狀元、石家莊市日語(yǔ)狀元。 2015年，中學(xué)生朱雨欣以總分654分當(dāng)選自治區(qū)工科第一名，中學(xué)生許光躍以149.4分當(dāng)選自治區(qū)日語(yǔ)科第一名點(diǎn)。
沖刺熱點(diǎn)：
詞匯和句型注重基礎(chǔ)，限時(shí)題需要練習(xí)，力求突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
王老師認(rèn)為，詞匯是根本，句型是基礎(chǔ)。 這就是英語(yǔ)學(xué)科熟練應(yīng)用和掌握英語(yǔ)的真正含義。 詞匯和句型是中考語(yǔ)文的兩大主題。 考生構(gòu)建完整的句型框架和詞匯系統(tǒng)，有助于提高德語(yǔ)綜合能力。 在50天左右的復(fù)習(xí)時(shí)間里，考生要從頭開始重新整理詞匯和句型兩大內(nèi)容，避免出現(xiàn)看似對(duì)考點(diǎn)情有獨(dú)鐘卻對(duì)考點(diǎn)沒(méi)有把握的尷尬局面。試卷。
同時(shí)，加強(qiáng)綜合模擬訓(xùn)練，獲取應(yīng)試技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 現(xiàn)階段有必要進(jìn)行一定量的限時(shí)閱讀訓(xùn)練。 為每次閱讀訓(xùn)練設(shè)定期限，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速閱讀，高效完成閱讀任務(wù)。 例如，完成一篇完形填空需要15分鐘，每35分鐘完成一套閱讀材料等。
除了學(xué)習(xí)之外，還要巧妙地利用錯(cuò)組題。 如果考生能夠找對(duì)位置，定點(diǎn)突破。 把主要精力花在你能做但經(jīng)常犯錯(cuò)的事情上，短期的攻擊就會(huì)有效。 如果考生這樣有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)效果就會(huì)非常高，就可以避免一石二擊的現(xiàn)象。 整理錯(cuò)題是中學(xué)生在后期備考時(shí)間短、任務(wù)緊的前提下提高學(xué)科實(shí)力最有效的技巧。 比如，如果閱讀中的題目總是錯(cuò)，你可以跟蹤自己最近做的題，反復(fù)思考，逐漸理解作者真正想表達(dá)的意思，拓寬思路，糾正思路，讓您輕松駕馭各種試卷！
王老師表示，現(xiàn)在考生要突破很多難點(diǎn)，提高答題的準(zhǔn)確性，減少非技術(shù)性失分。 首先，考生應(yīng)該清楚中考漢語(yǔ)考試考什么、怎么考。 這樣，你復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)思路清晰、目標(biāo)明確、目標(biāo)明確。 其次，必須制定良好的學(xué)習(xí)策略。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生要努力探索學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。
沖刺關(guān)鍵詞：
高效學(xué)習(xí)和心態(tài)調(diào)整
中學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)最后沖刺的重要性。 往往，越是臨近中考，中學(xué)生就越會(huì)感到浮躁和恐懼，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率嚴(yán)重下降，極大地影響了中學(xué)生的情緒和備考的效果。 每一位考生都要明白，在別人很難進(jìn)入高效學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)候，如果你能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，你就會(huì)快速提升自己的相對(duì)實(shí)力，讓自己笑到最后的時(shí)候笑得最好！
王老師說(shuō)：“高三的生活將是一次特殊的人生經(jīng)歷，初三的考試就像喝水一樣多，對(duì)他來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，對(duì)他來(lái)說(shuō)是悲傷的。”看法是很正常的，暫時(shí)的抑郁不一定是壞事，出現(xiàn)這種情況時(shí)，聽聽音樂(lè)，看看電影物理學(xué)英語(yǔ)專業(yè)詞匯，如果還是無(wú)法發(fā)泄，就和父母、同學(xué)、老師傾訴一下，保持一顆平常心中考是我人生中第一次如此深刻地感受到我的命運(yùn)掌握在自己手中，而不是別人的手中。
據(jù)悉，英語(yǔ)是中考最后一科。 王老師建議，考生在參加其他科目的考試后，情緒不要有太大的波動(dòng)。 沒(méi)必要太在意上一科的成績(jī)。 患得患失會(huì)直接影響英語(yǔ)的正常發(fā)揮。 更重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài)，為中考做好準(zhǔn)備。
相信自己：十二年磨一劍，最后的成功屬于你！
數(shù)學(xué)
講師：郭慧君
中學(xué)數(shù)學(xué)中級(jí)班主任。 他已經(jīng)教書30年了。 現(xiàn)任大同五中一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)。 發(fā)表區(qū)級(jí)專業(yè)專著多篇教學(xué)論文，參與編寫《高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)解析》、《講解》。 《題型要點(diǎn)》、一二年級(jí)《三維優(yōu)化目標(biāo)與評(píng)價(jià)》（第一卷）、《新考王》等書。 經(jīng)過(guò)三六年的教學(xué)探索，我形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，受到中學(xué)生的認(rèn)可和喜愛，在中學(xué)生中樹立了班主任的良好形象。 多年執(zhí)教和輔導(dǎo)尖子生，多名學(xué)生考入北大、北大。 他指導(dǎo)的中學(xué)生多次在省青少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 他至今仍擔(dān)任青年班主任導(dǎo)師，指導(dǎo)了多名青年班主任現(xiàn)已成為中學(xué)骨干班主任。 2013年被大同市教育局授予“3月8日”紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)。 2015年被評(píng)為“十佳”中學(xué)教師之一。 同年，他還被評(píng)選為大同市教育局授予的優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
沖刺熱點(diǎn)：
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，注重題型練習(xí)和復(fù)習(xí)
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的8個(gè)月，我們順利完成了第一輪數(shù)學(xué)考試的準(zhǔn)備。 在第一輪準(zhǔn)備中，大多數(shù)中學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)的基本概念、規(guī)律和應(yīng)用，但知識(shí)相對(duì)分散，中學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用尚不熟練。 第一輪模型結(jié)束后，各科目將繼續(xù)進(jìn)入第二輪準(zhǔn)備。 第二輪備戰(zhàn)的目標(biāo)是針對(duì)中考進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高綜合分析答題能力。
經(jīng)過(guò)一輪的備考，同事們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度有了明顯的提高，但在這些知識(shí)的綜合運(yùn)用上還比較薄弱。 同時(shí)，由于第一輪備考的知識(shí)量非常大，一些概念、規(guī)則、結(jié)論會(huì)逐漸被遺忘。 因此，在第二輪準(zhǔn)備中，要以題目準(zhǔn)備為重點(diǎn)，將整個(gè)小學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，突出知識(shí)的重要性。 縱向銜接、延伸、拓展，使中學(xué)生在第一輪備考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，防止知識(shí)點(diǎn)的遺忘，盡可能鞏固學(xué)習(xí)成效。
現(xiàn)階段，中學(xué)生首先要注重綜合科學(xué)科目數(shù)學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 練習(xí)題的選擇是根據(jù)各地優(yōu)秀的模擬試卷進(jìn)行的。 每周至少進(jìn)行一次理科綜合訓(xùn)練和一次化學(xué)單科定時(shí)訓(xùn)練，讓中學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。 找到速度、時(shí)間和準(zhǔn)確性的正確點(diǎn)，并養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)習(xí)和作答習(xí)慣。
其次，在解決化學(xué)綜合題時(shí)，復(fù)習(xí)題是第一步，也是最關(guān)鍵的一步。 通過(guò)復(fù)習(xí)題，從題中獲取有用信息，建立數(shù)學(xué)模型，理清化學(xué)過(guò)程是成功解題的關(guān)鍵。 雖然是一種閱讀能力，但本質(zhì)上是一種理解能力。 每次考試的時(shí)候，總有人抱怨自己因?yàn)樽x錯(cuò)題而丟分，甚至還有一些人根本看不懂某些題目（主要是信息題，因?yàn)轭}干太長(zhǎng)，而且他們無(wú)法從他們身上獲得有用的信息（有些人對(duì)這類問(wèn)題有一種焦慮感，這影響了他考試和答案的準(zhǔn)確性）。 這些都是復(fù)習(xí)題能力差的表現(xiàn)。 此階段考生一定要注意避免因復(fù)習(xí)題而丟分，并在理解清楚題目后再開始答題。
最后，敘事技巧和解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練也是必要的。 我們發(fā)現(xiàn)，每次考試評(píng)分后，中學(xué)生的敘述都存在相當(dāng)大的差異。 他們常常無(wú)法表達(dá)出自己的意思，甚至無(wú)法表達(dá)出一個(gè)綜合性的應(yīng)用題，有時(shí)只是幾行。 手寫完成了。 同時(shí)，由于計(jì)算能力較差，很遺憾那些該得到積分的人卻得不到積分，或者得不到滿分，造成不必要的積分損失。 提高語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是當(dāng)前廣大中學(xué)生應(yīng)該解決的重大問(wèn)題。
沖刺關(guān)鍵詞：
注意錯(cuò)誤問(wèn)題并確定備考目標(biāo)
中考取得高分不是因?yàn)樽龅木矶?strong>物理學(xué)英語(yǔ)專業(yè)詞匯，而是因?yàn)榉傅腻e(cuò)少。 關(guān)注錯(cuò)誤問(wèn)題，就是找出為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤在哪里，錯(cuò)誤是如何犯的，以及如何防止這樣的錯(cuò)誤。 老師批改試題時(shí)，注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析和解釋、問(wèn)題的引入、解題的切入點(diǎn)、突破思路的方式、解題的方法等。并在錯(cuò)題一側(cè)進(jìn)行評(píng)論，寫下你解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程，揭示你思維紊亂的原因和癥結(jié)。 利用錯(cuò)題提高備考效率，鞏固備考成果，反思失敗和教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和修復(fù)知識(shí)技能漏洞，建立知識(shí)和方法體系。 另外，在備考后期，一定要根據(jù)自己的具體情況，適當(dāng)提出目標(biāo)，并腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)，這樣才能在努力之后不斷感受到成功的喜悅。 對(duì)于偶然的錯(cuò)誤，要準(zhǔn)確分析問(wèn)題的原因，使下一步的準(zhǔn)備更有針對(duì)性。
面對(duì)中考，掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的水平，是中考成功的硬件； 而考前和考中心態(tài)調(diào)整的水平，則是中考成功的軟件。 可以形象地說(shuō)，中考既是一場(chǎng)知識(shí)戰(zhàn)，也是一場(chǎng)心理戰(zhàn)。 越是臨近中考，態(tài)度的作用就越凸顯。 考試態(tài)度阻礙了能力的發(fā)揮。 良好的態(tài)度可以帶來(lái)正常甚至非凡的表現(xiàn)； 不良的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致表現(xiàn)異常。
來(lái)源|南??昌日?qǐng)?bào) 徐婷 王少凱
編輯|張震
審稿人|姜建波
編輯| 郝飛