《八年級(jí)數(shù)學(xué)第2-43卷《平面鏡成像》課件-（新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀。 更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)卷2-43《平面鏡成像》課件-（新版）新人教版.ppt（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)?63圖書館搜索。
1. 杠桿及其平衡條件 平面鏡成像 平面鏡??成像呈現(xiàn)目標(biāo) 1 了解平面鏡成像的特點(diǎn) 2 了解平面鏡形成實(shí)像，了解實(shí)像是如何生成的 3 可以利用平面鏡成像特性進(jìn)行光學(xué)繪圖 4 初步認(rèn)識(shí)凸面鏡和凹面鏡及其關(guān)系 應(yīng)用 【學(xué)習(xí)輔導(dǎo)】【學(xué)習(xí)輔導(dǎo)】1 平面鏡成像特性 平面鏡成像特性 2 平面鏡成像原理 平面鏡成像原理 4 凸面鏡與凹面鏡 凸面鏡鏡子與凹面鏡 3 平面鏡應(yīng)用學(xué)習(xí)指南 1] 平面鏡成像特性自備 自備 自備 閱讀課本第 77、78 頁，完成下列填空題： 1 平面所成的像鏡子以及物體到鏡面的距離； 2圖像和物體的尺寸； 3 物體和圖像之間的關(guān)系 電線和鏡子。 小組討論 小組討論做課本第77頁的探究實(shí)驗(yàn)。 (1)將一支蠟燭放在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面也有一支蠟燭。
2、一； (2)再取一根同樣的蠟燭，將其連接到玻璃板后面，可以看到玻璃板前面的蠟燭看起來和上面看到的蠟燭一模一樣，這意味著平面鏡成像時(shí)，大小（3）分別記錄玻璃板前后蠟燭的位置，用刻度尺測(cè)量玻璃板上方蠟燭到玻璃板前面蠟燭的距離到玻璃板，求出它們到玻璃板的距離（填“等于”或“不等于”），以及物體和圖像與鏡面的連接。 平面鏡的成像特點(diǎn) 平面鏡的成像特點(diǎn) 班主任轉(zhuǎn)盤 班主任轉(zhuǎn)盤 1 做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意以下細(xì)節(jié)：選擇玻璃板而不是平面鏡，玻璃板要薄并垂直于桌子。 不能點(diǎn)燃用來代替圖像的蠟燭。 2 由于蠟燭穿過玻璃板所形成的圖像的位置和大小不易確定，因此本實(shí)驗(yàn)采用“替換法”，用另一支與原蠟燭一樣大的蠟燭替換該圖像。
3.來學(xué)習(xí)物體的大小和距離的知識(shí)。 跟蹤練習(xí) 跟蹤練習(xí) 1、凈高為 1.75m 的小剛站在垂直平面鏡前 1.5m 處平面鏡成像課件ppt，鏡中的圖像距他 1m。 如果他與鏡子連接0.5m，那么他的像高就是1.75m（選擇“大于”、“小于”或“等于”）。 將其放在水平的桌子上，然后取兩根相同的蠟燭A和B，將它們一一垂直地放在桌子上，在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，連接到蠟燭B，直到看起來完全一樣與蠟燭A的圖像重合，如圖所示。 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中：（1）使用兩個(gè)相同的蠟燭來比較圖像和物體之間的關(guān)系。 (2)尋找蠟燭圖像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)位于蠟燭的兩側(cè)（選擇“A”或“B”）。 (3) 取出蠟燭B，將光幕放回原位，點(diǎn)燃
4、屏幕上接收不到蠟燭A的圖像，即平面鏡形成的圖像（填寫“實(shí)”或“虛”）。 【學(xué)習(xí)指南2】平面鏡成像原理 【學(xué)習(xí)指南2】平面鏡成像原理獨(dú)立預(yù)習(xí) 獨(dú)立預(yù)習(xí) 閱讀教材第78頁，完成以下填空： 1. 平面原理鏡象是光的定理。 2 進(jìn)入耳朵的光似乎是從平面鏡后面的圖像發(fā)出的，盡管它是由反射光線的交叉產(chǎn)生的。 3 平面鏡所成的像（填“實(shí)”或“虛”）。 平面鏡成像原理小組討論 平面鏡成像原理小組討論 (1) 在平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，如果將手放在玻璃板后面的圖像上方，您會(huì)感到手部疼痛（選擇“是”）或沒有”）。 (2)取出玻璃板前的蠟燭，手持電腦在其前面來回移動(dòng)，在電腦上找到蠟燭的圖像（填寫“是”或“否”），即表示平面鏡形成的圖像（可選“實(shí)像”或“實(shí)像”）”
5.“虛擬圖像”）。 (3) 展示一根點(diǎn)燃的蠟燭，問：為什么你能看到燃燒的蠟燭火焰？ 那么由此分析，為什么你認(rèn)為平面鏡后面有實(shí)像呢？ 班主任指導(dǎo) 班主任指導(dǎo) （1）人看到物體、聽到圖像都是光入耳的結(jié)果。 并且由于耳朵本身的生理限制，人眼只能逆著進(jìn)入人眼的光線來觀察物體（或圖像）。 前者是平面鏡反射的實(shí)像。 原因。 （2）比較針孔成像和平面鏡成像可以看出，虛像是由實(shí)際光線會(huì)聚形成的，而實(shí)像不是由實(shí)際光線會(huì)聚形成的，而是由實(shí)際光線。 跟蹤練習(xí) 跟蹤練習(xí) 如圖所示，S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，S是它在平面鏡中的像，SA是S發(fā)出的一束光線。請(qǐng)畫出平面鏡的位置和反射的光線SA由圖 A 中的平面鏡 [學(xué)習(xí)指南 3] 平面鏡的應(yīng)用 [學(xué)習(xí)指南 3] 平面
六、鏡子應(yīng)用的獨(dú)立預(yù)覽 獨(dú)立預(yù)覽 1、請(qǐng)列舉四個(gè)例子來說明平面鏡的應(yīng)用： (1)； (2); (3); (4); 小組討論 請(qǐng)對(duì)上述平面鏡的四種應(yīng)用進(jìn)行分類。 。 平面鏡的用途有些是基于平面鏡能夠產(chǎn)生圖像的特性，有些是基于平面鏡改變反射光光路的能力。 跟蹤練習(xí) 跟蹤練習(xí) 如圖所示，小聰通過平面鏡看到小狗想偷一條小魚。 圖中畫出了入射光線和反射光線，但沒有標(biāo)出光傳播的方向。 請(qǐng)用箭頭標(biāo)出小聰看到小狗偷魚時(shí)光傳播的方向，并根據(jù)光反射定律畫出平面鏡。 【學(xué)習(xí)指南4】凸面鏡和凹面鏡 【學(xué)習(xí)指南4】凸面鏡和凹面鏡 獨(dú)立預(yù)習(xí) 獨(dú)立預(yù)習(xí) 閱讀教材第79章，完成下列填空題： 1．球面鏡包括和； 2． 2. 請(qǐng)舉例說明。
7、亮凸面鏡的應(yīng)用； 3. 請(qǐng)舉例說明凹面鏡的應(yīng)用。 小組討論 小組討論 （1）在暗室（或夜間），觀察平行光線分別射到凸面鏡和凹面鏡上的情況。 (2)觀察金屬飯勺的兩側(cè)，感受球面鏡的成像特性。 班主任指導(dǎo)班主任指出1、球面鏡可以看成是由很小的平面鏡組成的一個(gè)整體，這樣根據(jù)光的反射定理就可以看到它。 了解球面鏡對(duì)光的影響。 2.可以根據(jù)實(shí)際球面鏡了解球面鏡的成像特性，從而理解為什么凸面鏡可以擴(kuò)大觀察范圍。 跟蹤練習(xí) 跟蹤練習(xí) 如圖a所示，凹面鏡對(duì)光線有匯聚作用。 手探照燈中的反射裝置相當(dāng)于凹面鏡（如圖b）。 它可以使小燈泡發(fā)出的光又遠(yuǎn)又直。 這些設(shè)計(jì)應(yīng)用了反射過程中光路的原理。 小新推測(cè)：聲音也反映現(xiàn)象，凹面對(duì)聲音是否也有類似的影響？ 于是，小新借助陽傘和機(jī)械表進(jìn)行了以下探索活動(dòng)：（1）如圖c所示，將陽傘水平放置并固定。 他把目光放在傘柄上，漸漸改變了鼻子在傘柄上的位置。平面鏡成像課件ppt，直到你看到周圍的聲音突然變得清晰很多，記下這個(gè)位置A。這說明當(dāng)聲音在凹面上反射時(shí)，凹面對(duì)聲音起到了作用。 跟蹤練習(xí) 跟蹤練習(xí)（二） 為了進(jìn)一步探索凹面，面對(duì)聲音的影響，他在傘柄上的A點(diǎn)掛了一塊機(jī)械表。 當(dāng)他的眼睛位于三米外的B點(diǎn)時(shí)（B和A處于同一水平），他聽不到手表的聲音。 經(jīng)過仔細(xì)分析，他發(fā)現(xiàn)了另一把形狀相同的遮陽傘。 經(jīng)過必要的調(diào)整，他終于聽到了手表的聲音。 然后將兩把傘如圖所示放置（填寫“A”或“B”）。