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也許，即將邁入初二的你，還帶著模糊的認識在物理世界的門口彷徨； 也許，你學了一年物理初中物理比值問題，但你仍然對概念、公式、計算、演繹、比較、歸納感到煩惱；
也許，有些物理題，你一做就會出錯。 你一解釋老師就明白了初中物理比值問題，但你再做一遍還是會出錯。 別擔心，只要掌握了學習物理的方法，問題就迎刃而解了。
平時注意學習
（一）學習教材
軍隊不打無準備的仗，學物理也是如此。 新學期的書已經分發了。 希望你們能夠拿起物理課本，翻開如畫的章節，按照目錄，對本學期的內容有一個大概的了解；
每章、每堂課之前，提前預習一遍。 你心中有很多疑問，等待課堂上與老師解答。 復習時，課本要反復復習。 “讀一百遍，其義自現。” ”，每次你都會發現新的東西。
（二）仔細聽
天才不是天生的。 無論是新課、實驗課、練習課、復習課，每一位“考試狀元”都能充分利用上課時間，認真聽講，跟隨老師思路，積極思考，及時勾畫要點時間，并標記仍然不清楚的事情。 或者記錄出現的新問題。 這樣的學習是有效率的。
學習是一個過程。 只有不斷鞭策自己，堅定學習信念，持之以恒，才能達到“懂得學”、“學”的境界。
(3)自檢
練習是為了鞏固，復習是為了體系，考試是為了檢驗。 每項作業、每次考試都要獨立完成，認真審題、仔細計算、細化結論、綜合思考、規范答案； 及時修改，不懂就問，學會總結，回答多個問題，舉一反三，統一多個問題。
學好物理，關鍵問題是盡快了解物理學科的特點。 否則，你就會“坐飛機”，迷茫、疲于應付，失去學習的主動性。
注意物理過程
(1)會讀
例如，老師在一個空礦泉水瓶的側面不同高度上戳了幾個小孔，然后將水倒入瓶中。 你睜大眼睛，就像看電影一樣，生怕錯過任何一個片段。 做完實驗后，老師問觀察到什么現象？ 集體的回答是“水噴出來了”。
其實還有另一個答案，“下面的洞越小，水就會噴得越遠”。 兩種現象，兩種結論，后一種是研究的重點。 物理學是一門基于觀察和實驗的學科。 初中物理實驗較多，但實驗不只是為了好玩。
(2)會思考
上述例子中的兩個現象說明了什么？ 回憶之前的知識，當木塊壓在海面時，海綿會凹陷，即變形，說明木塊對海綿施加了壓力。 以此類推，水噴出來，說明水對瓶子側壁施加了壓力，水越深壓力就越大。
那么如果往里面倒入其他液體會發生什么呢？ “心中有疑，小疑則小進，大疑則大進”。 只有用腦子去思考，才能實現思維的升華。
（三）參觀
以上就是《研究液體壓力定律》的入門課。 如果你想深入學習，就需要分組學習。 準備充足的實驗設備，設計實驗時注意控制變量，準備數據表時區分行數和列數，以及需要填寫哪些內容。團隊成員分工明確，溝通協作。 這些都是非常重要的實驗技能。
(4) 能說話
“說”就是“生成”，就是根據測量數據、橫向和縱向比較總結實驗結論。 哪些數據可以定量比較得出初步結論？ 如何處理數據以獲得進一步的結論？
總結初步結論時，要細化語言描述，要注意控制變量，還要注意結論的完整性。 進一步得出結論時，必須明白加（和）、減（差）、乘（積）、除（比）等運算是為了獲得新的物理概念，與普通的數學運算有本質的區別。
沒有過程就匆匆學物理，就像蓋大樓沒有地基一樣，是不堅固的。 如果只能記住概念而不會運用，久而久之，那些物理術語、公式、原理就會變成“天書”。 如果你不明白它們，它們就不是“真經”。
注重思維方法
(1)方法遷移
當你第一次學習物理時，你會讀到《鐘擺故事的啟發》，同時你會第一次接觸到使用受控變量方法來“研究影響周期的因素”。鐘擺的。”
漸漸地，你從“研究與聲音的音調有關的因素”、“比較物體運動的速度”等實驗中了解了控制變量法的真正含義。 這種方法貫穿初中物理學習的始終。 可以說，一旦掌握了這個方法，你的初中物理學習就成功了一半。
了解光傳播定律。 老師會教你畫光來表示光的傳播路徑和方向。 但真的有“光”嗎？ 當然不是，只有“光”，沒有“線”，這是物理學中為了研究方便而想象出來的。 明白了這一點，你就會知道高中里的“磁感應線”、“粒子”、“電場線”也是在“搭建物理模型”。
曹沖“象”的故事一直流傳至今。 曹沖巧妙地運用了“等效替代”的物理學思想。 放在船上的石頭的重力與大象的重力相等，“將其化為零”，解決了沒有大名的問題。 。 “合力”、“總阻力”等概念也采用這種方法。
初中物理中的“距離-時間”形象是高中學習運動力學形象和其他形象的基礎。 初中物理是高中物理和大學物理的基礎，因此還需要學習以下研究方法：積累法、類比法、比較法、歸納法、形象法、列表法等。
(2) 知識轉移
物理課程體系分為力學、熱學、光學、聲學、電學五個部分。 除了光學相對獨立外，其他內容都是一個不可分割的整體，物質、運動、能量將它們緊密地聯系在一起。 要從整體上把握物理教材，明確本單元知識、本教材知識、知識體系的地位，注意脈絡聯系。
注重知識應用
物理來源于生活，也必須回歸生活。 我們要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。
(一)回歸生活
如果家里突然停電，你還會像小時候一樣害怕嗎？ 很有可能是保險絲燒斷了，去檢查一下。 在百米賽跑中，為什么要求計時員看到槍冒煙才開始計時，而不是聽到槍聲才開始計時？ 您已經了解到光速遠大于聲速。 如果你做一些計算，你就會明白。 為什么汽車剎車后仍能行駛一定距離？ 雨雪天氣路面濕滑，如何減少交通事故的發生？ 這與慣性和摩擦有關。 如何判斷戒指是否是純金？ 測量質量和體積，計算密度，并查看密度圖進行比較！ 當你對物理了解得越來越多時，你會突然意識到生活中充滿了物理謎題，等待著你去解決。
（二）課外研究
物質世界是真實而豐富的。 試想一下，沒有聲音的世界會是什么樣子？ 奇幻文章《寂靜的世界》即將發布。 隨著城市的現代化，玻璃幕墻的建筑越來越高，夜晚也越來越亮。 刺眼的燈光給居民生活帶來很多不便，所以要思考“如何減少光污染”。
《如果沒有摩擦》、《自行車上的物理》……調查報告、課外制作、課外探索，可以將物理從課堂延伸到課外，給你帶來研究的快樂和驚喜。
(3)跨學科
“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故蘊藏著深刻的物理原理：參照物、動靜的相對性、聲音的產生和傳播。 中國古代詩歌、成語、諺語描述了大量的物理現象。 你可以從語言中學習相關的物理知識，也可以從歷史中領略物理學家的優秀品質。
一旦你嘗到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，你就會愉快地、積極地投入到物理知識的學習中。
注意情緒的流露
（一）合作
人不是獨立的個體，不能脫離群體而存在。 有些物理問題僅靠思考是無法全面回答的，需要集體智慧。
有些實驗是一個人無法完成的，需要兩個人甚至四個人一起合作才能完成實驗。 有時答案是多種多樣的，你需要集思廣益才能找到真相。
(2)堅持
學習物理需要刻苦努力。 愛因斯坦說：“成功一半是天才，九十九部分是汗水。” 要學習物理，你需要有一個想法。 阿基米德說：“給我一個支點和一根足夠長的杠桿，我就能撬動地球。”
學習物理需要謙虛。 牛頓說：“如果說我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。”
“工作靠努力完成，浪費靠發揮，成功靠思考，失敗靠跟隨”。 學習物理一定要腳踏實地，扎實基礎，系統掌握，循序漸進，不出意外。 方法非常重要。 只要方法對了，堅持下去就會成功。
