【摘要】面對如何培養創新型人才的嚴峻問題，物理實驗教學的地位和作用日益凸顯。 如何提高實驗教學質量將成為未來實驗教學的研究方向。 低成本的物理實驗教學將逐漸成為焦點。 2003年實施的新的初中物理課程標準明確提出了“從生活到物理初中物理教學論文實驗初中物理教學論文實驗，從物理到社會”的新課程改革理念，提倡使用日常設備進行實驗。 這些概念與低成本物理實驗的內涵不謀而合。 本課題致力于初中低成本物理實驗教學的研究。 具體工作主要包括以下幾個部分： 1.闡述低成本物理實驗及其理論支撐，具體包括低成本物理實驗的概念定義、特點、內涵以及低成本物理實驗。 成本物理實驗的歷史等。 2、筆者從新物理課程標準的理念、改革的方向和方法等方面論述了在初中開展低成本物理實驗的可行性、緊迫性和必要性。物理實驗的重要地位。 3、闡述低成本實驗在新課程物理教學中的作用和教育功能，探索低成本物理實驗的設計原則和方法、開發利用的基本方法以及在普通中學推廣的途徑學校。 4、通過教學實踐和研究表明，初中低成本物理實驗教學的開展對于激發學生的學習興趣、培養學生的各種能力具有獨特的功能。 第一章論述了問題的提出、國內外相關研究動態、研究背景和方向、研究目的和意義。 第二章在研究相關教育學、心理學理論和物理課程標準的基礎上，系統探討了低成本物理實驗教學的理論基礎。 第三章結合前人成果和作者自身的教學實踐，詳細闡述了低成本物理實驗的分類、功能開發的基本途徑、教學設計原則、設計方法、注意事項等。第四章從實驗資源開發的角度出發。重點介紹了幾個具有代表性、實用性的低成本物理實驗案例，闡釋了教學中開展低成本物理實驗活動的一般流程以及低成本物理實驗對培養學生的作用。 學生科學素養的作用。 第五章通過低成本物理實驗的實踐研究和教學成果，從理論和實踐兩個方面論證了在初中開展低成本物理實驗的可行性，并提出了在初中推廣和普及低成本物理實驗的途徑。學校。 。 這些嘗試性工作為物理實驗教學改革提供了有益的參考，也為普通中學開展大規模、一致的低成本物理實驗研究與實踐提供了參考經驗。
