1初中物理實驗操作技能競賽的實施方案是為了推進素質教育和新課程改革，展示我校學生的實驗操作技能和創新精神，切實提高我校學生的實驗操作技能水平，確保五個100%教育工作目標的落實。 專門制定了學生物理實驗操作技能競賽實施方案。 1、參賽者僅限初二年級學生。 2、競賽內容及范圍 物理：《全日制義務教育物理課程標準（2011年修訂版）》的科學探究部分。 三、比賽時間 實驗操作比賽時間定于2017年6月6日下午第一、二場，具體時間由學校教務處確定。 每組學生的實驗操作時間為20分鐘。 四、組織管理 （一）實驗操作比賽由物理教研組組織實施，實驗操作比賽試題由初三物理系老師提供。 （2）初二每個班選6名學生為一組初中物理實驗方案，共9組。 （3）每位評委老師同時負責三組學生的實驗操作比賽（實驗內容相同），并進行評分。 五、考核要求及結果使用 （一）對學生物理實驗操作進行評分時，強調實驗的操作技巧和方法，重視實驗的態度，注重實驗操作的過程，做到不必過分強調實驗結論的準確性。 （2）實驗報告評分 （3）總分=實驗操作分+實驗報告分 （4）按總分依次設一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎。 六、保障機制資助標準排名名額獎金小計總計一等獎1名獲獎者2001*200=200元950元二等獎2名獲獎者1502*150=300元三等獎3名獲獎者1003*100=300元鼓勵獎3名姓名503*50 =150元 初中物理實驗操作競賽考試成績單（附件） 初中物理實驗操作競賽考試成績表 B題（教師用） 實驗名稱：探索重力大小與質量內容分數的關系 分數1 第一設計形式（至少5組） 設計形式必須簡潔、工整，無多余的物理量。 202、用彈簧測力計測量鉤碼的重力（彈簧測力計有以下作用：①了解測量范圍。
5分 ②認識零點。 如需調整零位，必須將其調至零位。 5分 ③拉力是否在彈簧軸線上，指針、彈簧與外殼之間是否有過度摩擦。 5分 ④ 鉤碼必須掛在鉤子上，嚴禁倒掛。 5分 ⑤讀數是否正確。 10 點 303 為標繪點和繪圖設計合適的坐標系。 有一個直角坐標系（5點）。 橫軸、縱軸標注的物理量是否正確（5分）。 正規地按照標繪點進行繪制，標繪點是否較少（5分）。 線（5分） 204能否正確得出實驗結論，用文字表達：物體所施加的重力與其質量成正比（10分） 用公式表示G=mg（5分） 155 必須嚴謹，實驗過程中秩序井然，遵守紀律，實驗結束后，實驗設備能否恢復？ 156 總分 評委 教師（簽名）： 學生（簽名）： 初中物理實驗操作競賽考試評分表A題（學生用） 實驗名稱：探究重力與質量大小的關系 評分點 操作考核內容1、首先設計一個桌子（至少5組） 2、用彈簧測力計測量吊鉤代碼3G/N的重力。 設計合適的坐標系進行描點并繪制G/Nm/kgm/kg 4.能否正確得出實驗結論 5.實驗過程中嚴謹有序，遵守紀律。 實驗結束后，實驗設備可以恢復嗎？ 評判老師（簽名）： 學生（簽名）： 初中物理實驗操作競賽考試成績單B題（教師用） 實驗名稱：探索滑動摩擦力的因素 評分內容 評分 11、檢查指針是否彈簧測功機調至“0” 102 將長木板放在水平桌上，將木塊放在長木板上 203 水平方向勻速移動 拉動彈簧測功機，讀取彈簧測功機讀數拉動過程中的指示。 F1204 在木塊上加重物初中物理實驗方案，沿水平方向均勻拉動彈簧測功機，拉動過程中讀取彈簧測功機指示。 編號 F2255 在毛巾表面水平方向勻速拉動彈簧測力計，拉動過程中讀取彈簧測力計指示 F3256 總分 評判老師（簽名）： 學生（簽名）： 初中物理實驗操作競賽考試評分表 A 題（學生版） 實驗名稱：探究滑動摩擦得分的因素 操作考核內容 1 檢查彈簧測功機 2 準備實驗儀器 3 記錄彈簧測功機沿水平方向勻速拉動方向。 拉力過程中讀取F14中彈簧測功機指示并記錄。 在木塊上加重物，水平方向勻速拉動彈簧測功機，拉動過程中讀取彈簧測功機指示。
