期中考試每年都有變化，但大體都是一樣的。 物理中的一些核心知識仍然是每年期中考試的熱門話題。 因此，在第二輪復習中，我們將重點圍繞《中考指南》中劃定的知識點，并使用13個城市乃至高中20xx年中考的整理材料。全國高考以考試為載體，突出考點，突出重點，如：重要知識點包括力與運動、壓力與浮力、電功、電功、能量、內能等。 重點實驗密度確定、杠桿平衡條件研究、滑輪組機械效率確定、電阻電流與電壓、電壓關系研究開展了電流法測量電阻、電功率實驗及部分關鍵示范實驗開展專項培訓。 在開展第二輪聚焦核心知識復習的同時，我們還將注重中考熱點話題的收集和培訓。 當前中考的另一個取向是注重物理與生活、社會、科技發展的聯系。 通過對20xx年各地高中試卷的收集和挖掘，我們發現熱點主要體現在以下幾個方面：①關注最新技術發展（如磁浮列車）。 ② 關注時事新聞（如朝鮮核試驗）。 ③注意估算能力（如估算考場溫度、估算走到三樓的功率）。 在平時的復習過程中，善于利用網絡收集熱點信息，為中考教學和復習服務。 同時，還應關注新聞熱點，注意捕捉新聞事件所包含或涉及的物理知識，善于用復習課進行教學。 有機地結合起來。 幫助學生通過熟悉的現象了解所學的物理知識，了解物理知識在生活、生產和科學實驗中的廣泛應用，培養學生解決問題的能力，在不斷了解廣泛的知識的同時增強學生學習物理的興趣和興趣。物理知識的應用。 信心。
3、激發興趣，調整心態
初中復習階段，學生學習負擔重，學習壓力大，容易出現復習疲勞綜合癥。 在復習課上，要積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣。
當然，復習課強度適中是完全有必要的，但事實恰恰相反。 如果復習課密度太高，學生過度疲勞，就不會收到好的效果。 在最后的沖刺階段，要注意調整學生的心理狀態，把握節奏，快樂復習，對待學生的心理問題，努力進行有針對性的指導，力爭使學生能夠順利進入考場。更好的競技狀態和表現。 要發揮出他們最好的學習和復習水平，還應突出培養學生良好的解題習慣，如圖畫清晰、解題規范、文字工整、發現錯誤及時糾正等，力求做到自己應得的，不丟一分，不丟一分就能贏。
總而言之，我們要在新課程理念指導下認真對待復習工作，在復習中充分認識改革與繼承的關系，注重轉變學科觀念，關注社會熱點，關注社會熱點問題。中考、高考的動態。 科學謀劃，穩步推進，力爭評審工作取得更大成效。
物理復習計劃3
在初三物理教學過程中，每學年第二學期完成新課程教學后，初中物理教學進入高中最后的復習階段。入學考試。 物理總復習是使學生系統、全面地鞏固、重新理解、深化整個初中物理知識的過程。 也是物理中考成效的關鍵。 如何在有限的時間內獲得最佳的復習效果？ 采取有效的審查方法是解決問題的關鍵。 經過幾年的實踐和總結，我們制定了一套易于實施、效果良好的四輪評審方法。
第一輪系統評審 第一輪綜合評審是整個評審中最重要的部分。 本輪復習的內容是回到課本，精讀課本，復習課后習題，準確理解所有物理概念和物理規律。 意義。 這一階段要達到的目標是解決知識的覆蓋面，解決基礎知識和基本技能的問題。 因此，我們必須力爭在廣度上不留任何疑慮，切實把好兩個根據。 同時，還應考察學生運用所學基礎知識和技能分析問題、解決問題的能力。 因此，這一步的關鍵是如何結合科學、生產、生活的實際問題來理解和掌握物理概念和物理定律。 通過參與應用物理知識解決實際問題的過程，提高學以致用的能力。 另外，還要注意實驗。 物理實驗是初中物理的基礎，所以我們必須高度重視物理實驗的復習。 通過實驗現象的再現，我們必須了解實驗的目的和原理，掌握實驗步驟，總結實驗結果并得出結論。 教學大綱指出，命題將適當體現初中物理課程標準的理念，初中物理課程強調讓學生體驗基本的科學探究過程并受到科學的熏陶。態度和科學精神。 因此，復習時必須掌握研究問題的幾個重要要素、環節、方法及其在探究過程中的操作流程。
在強化訓練的復習過程中，學生需要在短時間內接受大量的知識內容，因此遺忘率也很高。 因此，為了使學生加深對大量知識內容的記憶和理解，需要加強一些練習。 火車。 練習訓練是檢驗學生對知識掌握程度、加強和加深理解的重要手段。 但進行運動訓練時需要注意一些問題：
(1)訓練練習不能用直白的方式來描述：必須循序漸進、循序漸進，這樣才能激發學生回答問題的動力和積極性。
(2)訓練練習不宜太復雜：這會使學生感到疲倦、乏味。
(3)訓練動作不宜過多：訓練動作應遵循精而精、不宜過多的原則。 我們需要的是比擬的效果，而不是種植和收獲的策略。
（4）訓練練習必須分層：即不同的學生完成不同級別的練習，每個級別的學生都能得到相應的提高，從而避免好學生做得不夠、差學生沒有完成練習的通病。 同時，另一方面也可以調動各類學生的學習積極性。
物理復習計劃4
指導思想：立足中考大綱，各輪復習，切實落實基礎，突出物理教材特色，力求在繪圖、實驗、探索中獲得基本分，簡答中顯優勢和計算題。 同時，要求教師不要對本班基礎差的學生掉以輕心，并密切關注平均成績。 過去，我們只是將進入重點高中的學生人數與其他兄弟學校進行比較。 現在情況不同了，我們需要轉變觀念！
1. 審核目標：
第一輪是鞏固提升“雙基”；
1、完成知識體系的構建，揭示知識??的內在聯系；
2、對所有學生開放，重點是讓基礎差的學生有所收獲，讓基礎好的學生有所提高。
第二輪專項評審、綜合訓練
1、通過計算、繪圖、實驗、探究等方式提高學生的能力和方法；
2.通過綜合訓練物理資源網，培養學生的審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。
學業情況分析：今年學生物理基礎薄弱，實驗設計和動手操作能力差，理論不能聯系實際。 在學習能力方面，只有少數學生能夠應對自如，大部分學生學習能力不足。 非常困難。 相當一部分學生還沒有意識到中考的嚴格性，抱著僥幸心理。 因此，這次復習要從基礎開始，立足于此，逐步提高，學會綜合運用所學知識，注重培養學生理論聯系能力、創新能力和合作能力。
2、審核流程：
現在我校主要進行第二輪復習，主要以綜合測試和講座的形式進行。 主要培養學生綜合運用知識、掌握答題技巧、安排考試時間、心理調節的能力，使學生在考試中有較強的應對能力，最大限度地發揮自己的能力。 同時要注意。
①關注最新技術發展（如磁懸浮列車。
②關注社會熱點（如環保、能源、新農村建設等）。
③ 注意估計能力（如估計自己的身高、體重，估計自己跳繩、爬樓梯、做俯臥撐的力量。
④ 注意問題場景（比如試卷上有一張圖片，要求你根據圖片中的內容提出一個與物理知識相關的問題場景。
⑤注重探究的過程（如獲取影響摩擦力大小的因素的知識的過程）。
⑥思考探索的過程（例如探索流體壓力與流量的關系時，向兩張紙之間吹空氣的目的是什么？通過觀察什么來判斷兩張紙之間壓力的變化？
⑦注重研究問題的科學方法（如控制變量法、推理法、等價法等）。
⑧ 關注生活中的現象（如虎鉗物理知識的設計和使用。
⑨ 關注素材信息題（讓學生從給定的素材信息中篩選出與試題相關的信息來解題。同時，還要關注新聞熱點，注意捕捉物理知識點）新聞事件中包含或涉及的知識。
第三輪復習主要針對學生未解決的問題進行分類指導。 這一階段還應注意培養學生的自信心，力爭復習內容完美。
另外，在復習過程中，要根據階段考試的需要來調整復習進度。 復習模式會根據學生對不同內容的掌握程度不同進行調整。 根據考試信息調整復習方向。
總之，通過三輪復習，學生可以從不同角度、由淺入深、既有局部知識又有全面綜合的得到反復、強化的練習，使知識體系化，使學生的能力得到提高和加強。 我們的最終目標是讓每一位學生通過復習提高物理應用能力，在中考中取得理想的成績。
物理復習計劃5
一、指導思想：
圍繞我校教學工作計劃，結合初中學生具體實際，以探索性教學為核心，以發展學生綜合素質、全面提高學生能力為目標，初中復習工作進行高等物理。
2、學生現狀分析：
學生的學習已進入最終復習狀態。 部分學生已經進入該州。 有些學生對自己失去了信心，需要重新樹立信心。 有些學生當時學得不好，需要花更多的時間。 這是一個關鍵時期。 教學中更要營造良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和方法，激發學生獨立思考和主動復習意識。
3、審核目的：
1、查漏補缺，加強基礎知識的扎實程度，提高綜合運用知識的能力；
2、掌握基礎知識和技能，提高中低層學生的成績；
3、培養學生綜合運用知識解決問題，為期末考試做好準備。
4、審核要點：
1、加強基礎知識的鞏固和理解；
2、關鍵實驗、書籍插圖等的內涵和外延；
3、提高學生能力，系統化知識；
4.科學探究方法的應用；
5、分析問題、解決問題的能力。
5、復習難點：
綜合運用知識解決問題的能力，提高計算能力，真正理解知識并靈活運用
六、具體安排：
審核過程分為三個部分：
第一部分：（時間4節）
復習期間，安排單章綜合復習，并做配套練習鞏固，提高學生掌握基礎知識的能力。 每章復習一段基礎知識，并做一組單元測試。 重點復習基本概念和規則。 該方法以學生活動為中心，構建知識樹，理解知識點之間的聯系，從而提高學生應用知識的能力。
第二部分：（時間 2 部分）
以實驗為重點，讓學生掌握每個實驗的方法和操作技巧，分析數據，得出結論。 該方法以學生講解和教師指導為主，強化實驗過程、數據分析、語言敘述和結論總結。
第三部分：（10節時間）
五套題的模擬訓練和測試。 提高學生的綜合能力。
物理復習計劃6
1. 回顧總體目標：
學生能夠掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網絡，并利用這些知識發現問題、提出問題和解決問題。 培養學生能夠結合具體情況和識別、過濾信息的能力。
學生可以根據具體要求選擇合適的儀器、設計方案、測量物理量初中物理二輪復習，并用科學術語和簡單的圖表描述實驗結果，讓學生初步培養理解、解釋和創造現實生活的能力。確保一點二率居全市第一
以下是我們組制定的教研活動回顧計劃。 希望各位教學同仁能夠提出寶貴的建議。
2、第一輪評審（2月9日、4月10日）
一、首輪評審形式
第一輪復習的目的是通過三個級別：（1）記憶級別。 需要記住所有計算公式。 沒有準確的記憶，就不可能取得好的成績，尤其是在我們學校學生整體基礎出現偏差的情況下。 (2)基本方法。 如對控制變量法的理解等。 (3)基本解決問題的能力。 要求精通解決基本問題的思路。
基本目的：知識系統化、練習專業化、專題規范化。 利用這一階段的教學，將書中的內容進行歸納、整理成系統。 配套練習主要以《分類精義》為主。 每個單元復習完畢后，會進行單元測試，重點是補缺。
二、首輪評審應注意的幾個問題
（一）夯實基礎。 我們學校的學生基礎不好。 抓好基礎既現實又有效。
（二）中考部分基礎題為能力自評修改題。 一定要鉆研自評書，以能力自評為依據。
（三）不搞問答戰術，注重簡明扼要的解釋，舉一反三，舉一反三。 練習量的大是相對的，不是盲目大，也不是盲目練。 具有針對性、典型性、層次性、針對性的強化訓練。
（4）定期檢查學生作業并及時反饋。 對于作業、練習、考試中的問題，教師應采取集中講授和個別輔導相結合的方式，或者將問題滲透到后續的教學過程中進行反饋、糾正和強化。
（五）面向全體學生，因材施教，分級開展教學工作，全面提高復習效率。
（六）注重思想教育，不斷激發他們學習物理的自信心，為學困生體驗成功的喜悅創造條件。
3. 第二輪評審
1.第二輪評審形式
如果說第一階段是總復習的基礎和重點，注重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應注重培養學生的身體能力。 第二輪審核時間比較集中。 在第一輪復習的基礎上進行改進，適當增加難度； 第二輪評審有重點，主要針對熱點、難點、重點內容，特別是要點； 注重體育思想 體育方法的形成和掌握需要充分發揮教師的主導作用。 可以進行專題復習，如電學綜合版塊、熱科學綜合版塊等。
二、第二輪評審應注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再按節、章節、單元進行，而是按主題進行。
(2)主題劃分要合理。
（三）選題要準確，時間安排要合理。 主題必須具有代表性，避免詳盡無遺； 選題要有針對性，突出熱點、難點、重點，尤其是中考要求的內容； 根據題目特點安排時間，重點抓重點，不惜浪費時間。 投入能量。
（四）注意解決問題后的反思。
（五）專題回顧的重點是揭示思維過程。 適當增加學生的練習量，但不要把學生推入題海。
（六）注重集體備課和資源共享。
4.第三輪評審
1.第三輪評審形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合練習，查漏補缺，考前練習，就像建設工程的驗收階段一樣。 學習歷年中考真題，訓練你的答題技巧、考試心態、臨場發揮能力等。備用練習包括20xx年省市高中試卷、蘇州各縣市模擬題等。
二、第三輪評審應注意的幾個問題
(1)模擬題必須具有模擬的特點。 時間安排、題數、低、中、高題比例、整體難度控制等要接近中考題。
（2）模擬試題的設計必須有梯度，應以中考為依據并高于中考。
（三）復習要及時，趁熱打鐵，避免連續參加兩次考試。
（4）評級必須是無情的。 可能或不可能的問題不會得分，答案錯誤的問題也盡量不要得分。 讓嚴厲的評分教育學生不要丟分，因為他們知道怎么做。
（五）邊緣學生失分詳細統計。 這是課堂評價內容的主要依據。 因為邊緣學生的學習情況具有代表性，是提高班級成績的關鍵，所以班級要重點關注邊緣學生犯錯較多的問題，而統計是關鍵環節。
(6)總結學生知識的缺失點。 積累材料以檢查遺漏和填補空白。
(7) 以徹底的話為基礎。 一個問題一旦決定討論，必須做好三方面的工作：一是要講清楚；二是要講清楚。 第二，必須擴大； 第三，要跟上足夠數量的跟蹤練習題。 避免發表涵蓋所有內容的評論、只觸及表面的評論或只關注主題。
（8）給予學生一定的時間糾錯和消化。 學生需要對老師所講授的內容進行梳理； 他們需要糾正自己解錯了而老師沒有教過的問題； 他們需要記憶和鞏固相關的基礎知識。 教師應充分利用這段時間解決個別學生的個別問題。
（九）調整學生生物鐘。 盡量將學習、思考的時間調整到與中考答題時間一致。
（十）注重幫助學生心理調節。 這是每一位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
5、審核安排：
(1)內容：聲學部分
課時分配：2課時
備課者：
練習器材：分類精華（包括知識點復習、課前預習、課堂練習、反饋）
目標及效果：
1、初步了解聲音產生和傳播的條件。 了解音樂聲音的特點，了解現代科技中與聲音相關的應用。
2、懂得防治噪聲。
(2)內容：身體狀態的變化
課時分配：4課時
備課者：
練習器材：分類精華（包括知識點復習、課前預習、課堂練習、反饋）
目標及效果：
1.能夠區分固體、液體、氣體物質，并能夠描述這三種物質的基本特性。能夠說出生活環境中常見的溫度值????
2、了解液體溫度計的工作原理。 能測量溫度，通過實驗探索物理狀態的變化過程，揭示生命和自然界中與熔點、沸點有關的現象，認識水的三種狀態。
3.了解六種物理狀態的變化及其吸放熱量
(3)內容：光現象、透鏡及其應用
課時分配：8課時
備課者：
練習器材：分類精華（包括知識點復習、課前預習、課堂練習、反饋）
目標及效果：
1.正確完成光的反射和折射定律的光路圖。
2、能夠分析、比較日常生活中的光學現象初中物理二輪復習，具備初步解決實際問題的能力。
3.掌握平面鏡圖像的規律及應用。
4.掌握凸透鏡成像規律及其實際應用，特別是凸透鏡成像特性與其焦距、物距、像距的關系。
5.知道白光是由色光組成的，比較色光混合和顏料混合的不同現象。
6、能夠分析、比較日常生活中的光學現象，具備初步解決實際問題的能力。
7、掌握凸透鏡成像規律及其實際應用，特別是凸透鏡成像特性與其焦距、物距、像距的關系
(4)內容：質量和密度
課時分配：9課時
備課者：
練習器材：分類精華（包括知識點復習、課前預習、課堂練習、反饋）
目標及效果：
1.初步了解質量的概念，能夠測量固體和液體的質量。
2、能夠對質量的概念、物理意義與其他知識之間的關系有比較深刻的理解。
3.能夠使用托盤天平測量固體和液體的質量，了解一些簡單的間接測量質量的方法，并強調使用實驗探索方法推導出密度的概念。
4.了解鹽水選擇、物質鑒別、材料選擇、容量設計等問題，能夠解釋簡單現象，進行簡單計算。
物理復習計劃7
一、評審指導思想：
1.檢查學生的基礎知識，重點考察學生對基礎知識的總體掌握情況；
2、學生的基本繪圖能力（包括力圖、杠桿）要求認真、方法正確；
3、學生基礎知識應用能力，重點關注常見應用問題，強調單位換算、解題格式等；
4.要求學生實驗探究分析和基本技能知其環節，增強探究意識，了解實驗過程。
2、學生基本情況分析：
八（四）、（五）班大部分學生能夠參與學習，但缺乏主動學習的能力。 一些良好的學習習慣和有效的學習方法還沒有養成，回答問題的規范性存在很多問題。 8（6）由于基礎問題和學生個體差異，參與的學生不多。
3、各章重點復習內容：
第7章（力量）：。 力的三要素、力的示意圖、彈簧測力計的用途、重力的計算公式、
第8章（運動與力）：牛頓第一定律、兩力平衡、摩擦力
第9章（壓力）：影響壓力的效應、壓力、液體壓力、大氣壓力的特性和公式
第10章（浮力）：求解浮力的四種方法、物體上浮和下沉的條件
第11章（功和機械能）：功和功率的定義和公式
第十二章（簡單機械）：掌握幾種簡單機械：杠桿、滑輪等，并能計算滑輪組的機械效率
四、審核基本要求：
1、對各章節的基礎知識進行梳理，形成結構，方便學生記憶和理解；
2、重點知識內容詳細講授、經常練習，在課堂上對學生進行指導和闡明技能和知識；
3、注意糾正學生在學習和考試中的錯誤態度，規范和形成良好的學習習慣。
4、全面開展課堂練習，通過分析、講解，強化學生在實踐中記憶、在實踐中鞏固、在實踐中概括能力。
五、具體措施：
1、抓好教材，打牢基礎。
首先，學生閱讀教材再現知識，然后有針對性地選擇練習，以點代表方面，突破教材中學生的薄弱環節和難點。 完善學生的物理知識結構，將以往的知識連接起來，形成網絡，方便學生記憶。 一般考點通過練習復現，重點難點以例題形式呈現。
2.掌握關鍵點并查看主題。
3.根據測試點加強培訓。
4.將學生作為主體，并遵守密集教學和熟練實踐的教學模型。 采用一個集體教學和熟練實踐的課堂教學模型，主要是通過學生的思維和實踐，感知知識，獲取知識，發現和籌集困難，而教師將為學生發現的疑問提供精確的解釋和指導。 這節省了時間并提高效率。
6.查看時間和內容安排：
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