測量物體密度的實(shí)驗(yàn)是初中物理的重要實(shí)驗(yàn)之一，也是每年中考的必修實(shí)驗(yàn)。 縱觀全國的中考題，密度測量實(shí)驗(yàn)雖然考查難度不高，但經(jīng)常出現(xiàn)綜合性強(qiáng)的情況。 因此，筆者在中考復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)歷年收集的密度測量試題，總結(jié)了以下密度測量方法。
1.測量固體的密度
1.1 常規(guī)稱量方法
設(shè)備：天平、量筒、水、金屬塊、細(xì)繩
步驟：（1）用天平稱量金屬塊的質(zhì)量；
(2)將適量的水倒入量筒中，讀出體積為V1。
(3) 用繩子將金屬塊系住，放入量筒中，浸沒，讀出體積為V2。
計(jì)算表達(dá)式：ρ=m/（V2-V1）
1.2 比重杯法（缺少量筒）
設(shè)備：燒杯、水、金屬塊、天平、
步驟： (1) 將燒杯裝滿水，放在天平上，稱出質(zhì)量為m1；
(2)將金屬塊輕輕放入水中，使部分水溢出，然后將燒杯放在天平上，稱其質(zhì)量為m2；
(3)取出金屬塊，將燒杯放在天平上，稱量燒杯和剩余水的質(zhì)量m3。
計(jì)算表達(dá)式：ρ=ρ水(m2-m3)/(m1-m3)
1.3 浮動法（缺乏平衡）
設(shè)備：量筒、水、金屬塊、溢流杯、大小燒杯
步驟：（1）將溢流杯裝滿水，然后將小燒杯口朝上放入溢流杯中；
(2)當(dāng)水停止流出時(shí)，將金屬塊放入小燒杯中，用大燒杯接住流動的水，倒入量筒中，測量體積為V1；
(3) 將金屬塊放入量筒中，浸沒，讀出體積為V2。
計(jì)算表達(dá)式：ρ=ρ水V1/(V2-V1)
1.4 稱重方法
設(shè)備：彈簧測力計(jì)、金屬塊、水、繩子
步驟：(1)用繩子綁住金屬塊，用彈簧秤稱出金屬塊的重力G；
(2)將金屬塊完全浸入水中，用彈簧秤稱出金屬塊在水中的表觀重量G'；
計(jì)算表達(dá)式：ρ=Gρwater/(GG′)
1.5 壓入法
設(shè)備：木塊、水、細(xì)針、量筒
步驟： (1)將適量的水注入量筒中，讀出體積為V1；
(2)將木塊放入水中，使其浮起，靜止后讀取體積V2；
(3) 將細(xì)針插入木塊，將木塊完全浸入水中，讀出體積為V3。
1.6 密度計(jì)法
設(shè)備：雞蛋、密度計(jì)、水、鹽、玻璃
步驟：（1）在玻璃杯中倒入適量的水，輕輕地將雞蛋放入，讓雞蛋沉入水中；
(2)將鹽逐漸加入水中，邊加邊用密度計(jì)攪拌，直至雞蛋浮起。 用密度計(jì)測量鹽水的密度，與雞蛋的密度相等；
2、液體密度
2.1 常規(guī)稱量方法
設(shè)備：燒杯、量筒、天平、待測液體
步驟：（1）用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；
(2)將待測液體倒入燒杯中初中物理測量密度的方法，測量總質(zhì)量m2；
(3)將燒杯中的液體倒入量筒中，測量體積V。
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計(jì)算表達(dá)式：ρ=(m2-m1)/V
2.2 比重杯法（缺少量筒）
設(shè)備：燒杯、水、待測液體、天平
步驟：（1）用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；
(2) 將燒杯裝滿水，稱量總質(zhì)量m2；
(3)倒掉燒杯中的水，將待測液體充滿燒杯，稱量總質(zhì)量m3。
計(jì)算表達(dá)式：ρ=ρ水(m3-m1)/(m2-m1)
2.3 浮動法（缺乏平衡）
設(shè)備：量筒、水、待測液體、溢流杯、大小燒杯
步驟：（1）將溢流杯裝滿水，然后將小燒杯口朝上放入溢流杯中；
(2)當(dāng)水停止流出時(shí)英語作文，將待測液體倒入小燒杯中，用大燒杯接住流動的水，倒入量筒中，測得體積為V1；
(3)倒掉量筒中的水，然后將小燒杯中的待測液體倒入量筒中，測量待測液體的體積V2。
2.4 稱重方法
設(shè)備：彈簧測力計(jì)、水、待測液體、小石子、細(xì)繩
步驟：（1）用繩子將小石子綁起來，用彈簧測力計(jì)稱出小石子的重力G；
(2)將小石子浸入水中，用彈簧測力計(jì)稱量小石子的表觀重量G′；
計(jì)算表達(dá)式：ρ=ρwater (GG″)/(GG′)
2.5 密度計(jì)法
設(shè)備：密度計(jì)、待測液體、燒杯
步驟： (1) 將待測液體倒入燒杯中；
(2)將密度計(jì)放入被測液體中，直接讀取密度。
上述11種方法中，既有使用天平和量筒直接測量的常規(guī)測量方法，如方法1.1、2.1，也有缺少天平（量筒）的間接測量初中物理測量密度的方法，如1.2、1.3 、2.2 和 2.3。 對于這四種方法，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用天平間接測量體積，用量筒間接測量質(zhì)量。 對于密度小于水的物體，可采用壓痕法（如1.5）。 將密度和浮力結(jié)合起來，可以概括稱重法和密度計(jì)法。 如1.4、1.6、2.4、2.5。 筆者認(rèn)為，中考總復(fù)習(xí)時(shí)，在整合所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，總結(jié)出多種測密度的方法，既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 ，這將有助于學(xué)生在中考中取得高水平的成績。