9月25日至26日，東臺農村初中物理教師培訓站第三期培訓活動在實驗中學北海路校區成功舉辦。 本次培訓以“導師引領、助力賦能、分享促進提升”為主題，通過專家講座、小組討論、學員報告等形式，支持賦能每一位學員的專業成長。
學習繪圖技巧并標準化文本布局
培訓站導師、市教師發展中心副主任朱柏樹做了《實物繪圖軟件應用與實踐》專題講座。 朱老師采用講解、演示與學生實際操作相結合的方式。 他在系統講解應用專業軟件的步驟、方法和技巧的基礎上，演示了如何使用軟件繪制物理學科中的各種圖形、圖像，并現場指導學生應用繪圖工具進行繪圖。 實驗裝置、電路圖、圖像等各種物理文獻的繪圖。隨后，朱老師通過案例講解了物理試卷、論文等科學文獻的格式要求、方法和技巧。 學生邊學邊練，初步掌握了使用軟件繪制常用物理圖和試卷的排版方法。
加強學段銜接，融合學科教育
培訓站主持人、市教師發展中心物理研究員謝媛媛帶來了《運動與交互——初高中物理銜接初探》、《運動與交互、初中物理與高中物理聯系的初步研究》。 謝老師以與初中物理關系最為密切的力學部分為例，解讀了中高中新課標中力學部分一體化發展的要求，闡述了教學要求針對初高中階段，并結合學生的認知水平和思維發展水平，通過具體案例比較兩個學階段的內容要求和學業要求，運用單元設計的理念尋找突破點，整合點和連接點，實現初高中物理知識、思維、素養的無縫銜接。
代表們交流經驗，同學們分享收獲
各組代表分享了培訓期間的學習心得。 袁梅老師分享了《液體的壓力》課程的教學設計和反思。 徐冬玲老師分享了她閱讀《新版初中物理課程標準分析與教學指導》第九章第三節“關于跨學科實踐教學資源開發”的思考和感受。 陳國龍老師簡要講述了在“雙減”和新課程標準（2022年版）頒布的新??教育形勢下如何激發學生物理學習的興趣。 梅蕾老師以凸透鏡成像規律的研究為例，分享了她對如何開展科學探究和實踐活動的思考和探索。
謝老師對各位代表的報告發言進行了點評，肯定了報告同學們取得的收獲和進步，指出了未來需要改進的空間，并對培訓活動進行了總結。 最后，謝老師布置了本期培訓的作業任務，并簡要介紹了下一期培訓活動的安排。 他再次表達了對培訓站學員未來發展的殷切期望。
秋高氣爽，晴空萬里初中物理教師發展規劃，正是騎馬揮鞭的好時節。 短短兩天的培訓，培訓站的學員們掌握了新技能初中物理教師發展規劃英語作文，更新了新觀念，對新課程標準下初中物理課堂教學以及初高中教學銜接有了新的認識。 他們將把本次培訓活動的收獲帶回學校，帶領學科組共同探索校本新課程標準的教學實踐，推動校本教研常態化，為質量提升貢獻力量。我市初中物理教學現狀.
貢獻者：教師發展中心
