課程標(biāo)準(zhǔn)分析“ Work”這一部分主要包括兩個方面。 一方面是在用電器工作時將電能轉(zhuǎn)換成其他形式，可以切入正題，了解電流所做的功。 在分析與電流做功有關(guān)的因素時，沒有進(jìn)行實驗。 學(xué)生沒有探究，而是討論、交流、分析，電流所做的功與電壓、電流、通電時間有關(guān)，大大降低了難度。 另一方面介紹了如何計算家庭電費，讓學(xué)生了解電能表并通過電能表計算電費。 。 教材分析本章和本節(jié)的地位和作用。 “電工與電力”一章是初中物理的重點章節(jié)之一。 本章描述了兩個重要的電氣概念（電功和電功率）。 重要的電學(xué)定律（焦耳定律），這些知識不僅是進(jìn)一步研究電學(xué)的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)生活實踐中也有廣泛的應(yīng)用。 本章有兩個主要特點。 首先，它的綜合性很強(qiáng)。 不僅需要綜合運用前面的歐姆定律、串并聯(lián)知識，還涉及到一些機(jī)械問題（比如本節(jié)的工作）； 另一個特點是它與實際生活密切相關(guān)。 幾乎每節(jié)課都會從實際問題中引入新的教訓(xùn)。 傳授知識后并運用所學(xué)知識解決實際問題。 除了以上兩個特點外，本節(jié)討論的電功率也是初二知識的延續(xù)，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識的基礎(chǔ)。 同時，也為學(xué)生今后學(xué)習(xí)更廣泛的技能做必要的準(zhǔn)備。 因此，無論是從大綱要求還是物理知識拓展的角度來看，本章和本節(jié)都起到了承前啟后的重要作用。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)的具體要求，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生、賦能學(xué)生的原則為了全面、主動地發(fā)展，本節(jié)教學(xué)目標(biāo)確定如下： 知識目標(biāo)：（1）了解當(dāng)前可以做的工作以及當(dāng)前做的工作的常見形式。 (2)掌握電功率的公式W=UIt。 (3)了解電功率的單位。 (4)了解電能表的用途和抄表方法。 能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單電氣問題的能力。 (2)培養(yǎng)學(xué)生初步觀察分析和概括能力。 思想目標(biāo)：結(jié)合《一度電的效果》教學(xué)，將節(jié)能意識融入學(xué)生的教學(xué)重點和難點。 作為一門概念課程，從概念的建立到應(yīng)用都非常重要，而且教學(xué)大綱要求對電功率公式的掌握程度，因此電功率的概念和公式是本節(jié)的重點。 另外，對于初中生來說，分析哪些因素與電功率有關(guān)，必須通過教師的適當(dāng)調(diào)整來完成。
.學(xué)業(yè)情況分析 本班共有學(xué)生36人。 他們都來自附近的農(nóng)村地區(qū)。 他們的父母大部分都出去工作。 農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，幾乎沒有家庭輔導(dǎo)。 但由于物理比較貼近現(xiàn)實生活，有很多演示實驗和學(xué)生實驗，學(xué)生有機(jī)會親自探索生命的奧秘，所以大多數(shù)學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)物理。 同學(xué)們對于電器所消耗的電能并不陌生，通常指的是用電量的多少。 八年級，學(xué)生學(xué)習(xí)了機(jī)械功、能量和機(jī)械能的知識。 在此基礎(chǔ)上，本班學(xué)生很好地認(rèn)識到：電流可以做功物理資源網(wǎng)，根據(jù)電流做功的多少，可以將多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式。 有能力的。 學(xué)生在學(xué)習(xí)“歐姆定律”時，對電壓、電流、電阻這三個物理量有了深刻的認(rèn)識。 在這節(jié)課中，學(xué)生可以很容易地理解改變和控制電壓和電流的方法，這對于研究電流和電壓所做的功的大小之間的關(guān)系、電流的關(guān)系很有幫助。 當(dāng)學(xué)生計算電流所做的功時，并不難，他們會很容易做到。 在日常生活中，學(xué)生對電能表作為測量用電量的儀器有一定的了解。 讓學(xué)生一起讀書，計算每月用電量，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。 《當(dāng)前工作》教學(xué)設(shè)計篇（單元）第十六章當(dāng)前工作與電力新教學(xué)（計算機(jī)輔助教學(xué)）專題16-1當(dāng)前工作教材上?？茖W(xué)版九年級初中物理教學(xué)課：九年級1多媒體課件方法與策略 電功率的概念最初是通過電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)換而形成的。 然后教材直接給出了計算公式和單位等，這里可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，指導(dǎo)如何設(shè)計實驗，融入科學(xué)方法。
要運用相關(guān)公式解題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練，規(guī)范做題步驟。 最后，對電能表的介紹重點是使用情況的讀取，通過電費的計算培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識。 教學(xué)目標(biāo)是從能量轉(zhuǎn)換的角度理解電器的作用。 了解電功率與通電電流、電壓之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的計算。 學(xué)習(xí)讀取家庭電能表，并通過電能表計算電費。 了解用電情況，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識。 重點與難點：了解電功率是重點； 利用相關(guān)公式和變形公式標(biāo)準(zhǔn)化地解決問題是難點。 教師活動 學(xué)生活動 筆記 新課介紹是通過家里普通吹風(fēng)機(jī)的工作情況來介紹的。 想一想：它是如何運作的？ 介紹新課程并演示主題。 1.了解電流所做的功。 各種各樣的家用電器給我們的生活帶來了極大的便利。 家里有哪些電器？ 能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 多媒體幻燈片分類展示家用電器圖片：電飯鍋、電熨斗、電熱水壺、電暖器。 學(xué)生回答： 學(xué)生交流討論：列出家里常用的電器。 同學(xué)們對這些耗電的電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電動車、無軌電車、手機(jī)電池、電池電腦、音響、電磁爐、微波爐等進(jìn)行了交流和討論。 總結(jié)：電流做功的過程本質(zhì)上就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的過程。 電流做了多少功初中物理電能表計算，消耗了多少電能。 提出問題：當(dāng)前所做的工作與哪些因素有關(guān)？ 假設(shè)電流所做的功與通電時間有關(guān)。 電流所做的功與電壓有關(guān)。 電流所做的功與電流有關(guān)。 提示：我們可以通過將電流在做功過程中轉(zhuǎn)換成其他形式來顯示電流做了多少功。
摘要：科學(xué)家通過大量實驗發(fā)現(xiàn)，電流所做的功與電流、電壓和通電時間成正比。 公式：WUIt 單位：千瓦時簡介： 電功率的單位焦耳（J）很小。 日常生活中常用千瓦時（KW·h）作為單位，千瓦時也稱為“度”。 流過燈絲的電流約為0.27A。 那么燈亮1小時時電流做了多少功呢？ 消耗多少電量？ 友情提示：解題規(guī)范 1.必要的文字解釋。 2.公式基礎(chǔ)。 3.引入數(shù)據(jù)和必要的計算過程。 4. 結(jié)果或結(jié)論（注明單位）。 拓展練習(xí)：2：電熨斗電熱絲的電阻為85Ω。 它連接到電壓為220V的家用電路。 求：（1）通過熨斗電熱絲的電流是多少？ （2）熨斗通電90分鐘消耗多少電量？ 3：有一個小燈泡，電阻為10Ω，正常點亮?xí)r流過燈絲的電流為0.3A。 那么小燈泡正常點亮?xí)r兩端施加的電壓是多少呢？ 點亮10分鐘消耗多少電量？ 2.計算電費。 電能表（又稱瓦時表）展示電能表圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察相關(guān)參數(shù)初中物理電能表計算，注意讀數(shù)方法、單位和換算。 設(shè)備工作時能量如何轉(zhuǎn)換。 找?guī)讉€同學(xué)回答：電熨斗：電能、內(nèi)能，電風(fēng)扇——機(jī)械能，手機(jī)電池、電池——化學(xué)計算機(jī)——光能、內(nèi)能。 學(xué)生猜測，并讓學(xué)生給出猜測的依據(jù)。 學(xué)生1：電流所做的功與通電時間有關(guān)。 依據(jù)：電熱水壺?zé)畷r，加熱時間不同，水溫升高程度不同，電流所做的功也不一樣。 學(xué)生2：電流所做的功與電壓有關(guān)。
依據(jù)：在用電高峰期和低谷期，電器在同一時間內(nèi)消耗的電量不同，電流所做的功也不同。 學(xué)生們走到黑板前或解決練習(xí)本上的問題。 學(xué)生互相檢查并認(rèn)可。 學(xué)生計算：可以點這里直接猜10A：標(biāo)稱電流，電能表允許長期流過的最大電流為5A。 200A：短時間內(nèi)允許流過的最大電流為/kWh”的意思是：每消耗1kWh的電能，轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。 注：1、計數(shù)器最后一位數(shù)字（紅框內(nèi)的數(shù)字） ）是小數(shù)點后的位置， 2、一段時間內(nèi)兩次讀數(shù)的差值就是這段時間內(nèi)消耗的電能。 補(bǔ)充：用電能表測量消耗的電能。一段時間內(nèi)使用家用電器的鏈接 中考二課堂總結(jié)：收獲盤點 請同學(xué)們說說這堂課有哪些收獲，有哪些疑問可以和同學(xué)們一起討論。提供參考： 1、電流做功的本質(zhì)是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，電流所做的功就是消耗的電能的多少。 2、電流所做的功與電能成正比。電流、電壓和通電時間。 UIt1J，1KWh=3。 電能表（也稱為電度表）測量電功。 5、注重解題步驟的標(biāo)準(zhǔn)化。 作業(yè)：今天的話題：日常生活中如何節(jié)約用電、減少家庭開支？ Rt1J學(xué)生必須以規(guī)范的方式閱讀，并要求老師隨時準(zhǔn)備提供指導(dǎo)或糾正。
用途：測量電功率 電壓：220V 電??流規(guī)格 10（20）A 頻率：50HZ 每千瓦時轉(zhuǎn)數(shù)：3000r/(KWh) 教材采用了科學(xué)家通過大量實驗發(fā)現(xiàn)的說法：電流所做的功為與電流有關(guān)，電壓與通電時間成正比，電功率的計算方法是W=Uit，實際感覺太突兀。 適當(dāng)補(bǔ)充探索性實驗、滲透控制變量法、換算法的思路。 另外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生算題的步驟還需要進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化訓(xùn)練。 評估練習(xí)1：家里使用的白熾燈正常發(fā)光時，通過燈絲的電流約為0.27A。 那么燈亮1小時時電流做了多少功呢？ 消耗多少電量？ 2：電熨斗電熱絲的電阻為85Ω。 它連接到電壓為220V的家用電路。 求：（1）通過熨斗電熱絲的電流是多少？ （2）熨斗通電90分鐘消耗多少電能？ 3：有一個小燈泡，正常發(fā)光時電阻為10Ω，通過燈絲的電流為0.3A。 那么小燈泡正常發(fā)光時兩端施加的電壓是多少呢？ 點亮10分鐘消耗多少電量？ 高中考試鏈接 1.下列說法錯誤的是（） A.電功是一個物理量，表示電流做功的多少。 B、電流做功的多少，就是有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。 C. 電流做功的過程就是將電能轉(zhuǎn)換成其他形式的能量的過程 D. 空調(diào)總是比電風(fēng)扇耗電多 2. 小明家買了一臺電視機(jī)，接了220V電路，工作電流為300mA （1）電視機(jī)工作1小時消耗電能？ （2）如果每天看電視5小時，那么一個月（30天）電視消耗多少度電？ 效果分析 本課效果分析： 1、創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造有利于能力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 2、活動圍繞問題展開，讓學(xué)生在討論中合作、交流。 孩子們的積極參與，讓課堂熱鬧非凡、充滿生機(jī)。
3、通過聯(lián)系、舉例現(xiàn)實生活情境，強(qiáng)化物理知識運用到生活中的學(xué)習(xí)理念。 通過評價練習(xí)可以看出，本班取得了良好的教學(xué)效果，但也存在需要改進(jìn)的地方。 未來我們會努力做得更好。 教學(xué)反思 本節(jié)是第 16 章“電流確實有效”的第一節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握電流通過電器所做的功，并能分析電流做功時的能量轉(zhuǎn)化。 當(dāng)理解了電流所做的功與涉及哪些因素的關(guān)系時，大多數(shù)同學(xué)都能明白電流所做的功與電壓、電流和通電時間成正比，并且可以使用電的公式電量，了解電器在一段時間內(nèi)的使用情況所消耗的電能。 有些學(xué)生只是簡單地接受，并不能根據(jù)日常生活來使用。 對電器的實際工作狀況進(jìn)行分析，并在評價練習(xí)中，學(xué)生計算出兩個計算電功率的推導(dǎo)公式，并能運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。 學(xué)生比較容易使用電能表，可以計算家庭電費。 其次，還有極少數(shù)學(xué)生因為學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，不能認(rèn)真聽講，從而感覺無法解決生活中的實際問題。 對于這些學(xué)生，今后的教學(xué)必須根據(jù)實際情況，因材施教，循序漸進(jìn)，啟發(fā)他們。 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不斷提高，教學(xué)成績穩(wěn)步提高。 改進(jìn)措施： 1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中的觀察和分析能力，將所學(xué)的物理知識運用到生活中，讓物理服務(wù)于生產(chǎn)和生活。 2.指導(dǎo)正確運用控制變量法分析和研究物理問題，提高學(xué)生的分析能力和綜合能力。 3、規(guī)范學(xué)生物理計算步驟，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。
