課程標(biāo)準(zhǔn)分析“ Work”這一部分主要包括兩個(gè)方面。 一方面是在用電器工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)換成其他形式，可以切入正題，了解電流所做的功。 在分析與電流做功有關(guān)的因素時(shí)，沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生沒有探究，而是討論、交流、分析，電流所做的功與電壓、電流、通電時(shí)間有關(guān)，大大降低了難度。 另一方面介紹了如何計(jì)算家庭電費(fèi)，讓學(xué)生了解電能表并通過電能表計(jì)算電費(fèi)。 。 教材分析本章和本節(jié)的地位和作用。 “電工與電力”一章是初中物理的重點(diǎn)章節(jié)之一。 本章描述了兩個(gè)重要的電氣概念（電功和電功率）。 重要的電學(xué)定律（焦耳定律），這些知識(shí)不僅是進(jìn)一步研究電學(xué)的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)生活實(shí)踐中也有廣泛的應(yīng)用。 本章有兩個(gè)主要特點(diǎn)。 首先，它的綜合性很強(qiáng)。 不僅需要綜合運(yùn)用前面的歐姆定律、串并聯(lián)知識(shí)，還涉及到一些機(jī)械問題（比如本節(jié)的工作）； 另一個(gè)特點(diǎn)是它與實(shí)際生活密切相關(guān)。 幾乎每節(jié)課都會(huì)從實(shí)際問題中引入新的教訓(xùn)。 傳授知識(shí)后并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 除了以上兩個(gè)特點(diǎn)外，本節(jié)討論的電功率也是初二知識(shí)的延續(xù)，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識(shí)的基礎(chǔ)。 同時(shí)，也為學(xué)生今后學(xué)習(xí)更廣泛的技能做必要的準(zhǔn)備。 因此，無論是從大綱要求還是物理知識(shí)拓展的角度來看，本章和本節(jié)都起到了承前啟后的重要作用。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)的具體要求，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生、賦能學(xué)生的原則為了全面、主動(dòng)地發(fā)展，本節(jié)教學(xué)目標(biāo)確定如下： 知識(shí)目標(biāo)：（1）了解當(dāng)前可以做的工作以及當(dāng)前做的工作的常見形式。 (2)掌握電功率的公式W=UIt。 (3)了解電功率的單位。 (4)了解電能表的用途和抄表方法。 能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單電氣問題的能力。 (2)培養(yǎng)學(xué)生初步觀察分析和概括能力。 思想目標(biāo)：結(jié)合《一度電的效果》教學(xué)，將節(jié)能意識(shí)融入學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 作為一門概念課程，從概念的建立到應(yīng)用都非常重要，而且教學(xué)大綱要求對(duì)電功率公式的掌握程度，因此電功率的概念和公式是本節(jié)的重點(diǎn)。 另外，對(duì)于初中生來說，分析哪些因素與電功率有關(guān)，必須通過教師的適當(dāng)調(diào)整來完成。
.學(xué)業(yè)情況分析 本班共有學(xué)生36人。 他們都來自附近的農(nóng)村地區(qū)。 他們的父母大部分都出去工作。 農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，幾乎沒有家庭輔導(dǎo)。 但由于物理比較貼近現(xiàn)實(shí)生活，有很多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生有機(jī)會(huì)親自探索生命的奧秘，所以大多數(shù)學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)物理。 同學(xué)們對(duì)于電器所消耗的電能并不陌生，通常指的是用電量的多少。 八年級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了機(jī)械功、能量和機(jī)械能的知識(shí)。 在此基礎(chǔ)上，本班學(xué)生很好地認(rèn)識(shí)到：電流可以做功物理資源網(wǎng)，根據(jù)電流做功的多少，可以將多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式。 有能力的。 學(xué)生在學(xué)習(xí)“歐姆定律”時(shí)，對(duì)電壓、電流、電阻這三個(gè)物理量有了深刻的認(rèn)識(shí)。 在這節(jié)課中，學(xué)生可以很容易地理解改變和控制電壓和電流的方法，這對(duì)于研究電流和電壓所做的功的大小之間的關(guān)系、電流的關(guān)系很有幫助。 當(dāng)學(xué)生計(jì)算電流所做的功時(shí)，并不難，他們會(huì)很容易做到。 在日常生活中，學(xué)生對(duì)電能表作為測量用電量的儀器有一定的了解。 讓學(xué)生一起讀書，計(jì)算每月用電量，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。 《當(dāng)前工作》教學(xué)設(shè)計(jì)篇（單元）第十六章當(dāng)前工作與電力新教學(xué)（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）專題16-1當(dāng)前工作教材上海科學(xué)版九年級(jí)初中物理教學(xué)課：九年級(jí)1多媒體課件方法與策略 電功率的概念最初是通過電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)換而形成的。 然后教材直接給出了計(jì)算公式和單位等，這里可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，指導(dǎo)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，融入科學(xué)方法。
要運(yùn)用相關(guān)公式解題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練，規(guī)范做題步驟。 最后，對(duì)電能表的介紹重點(diǎn)是使用情況的讀取，通過電費(fèi)的計(jì)算培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)是從能量轉(zhuǎn)換的角度理解電器的作用。 了解電功率與通電電流、電壓之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。 學(xué)習(xí)讀取家庭電能表，并通過電能表計(jì)算電費(fèi)。 了解用電情況，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解電功率是重點(diǎn)； 利用相關(guān)公式和變形公式標(biāo)準(zhǔn)化地解決問題是難點(diǎn)。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 筆記 新課介紹是通過家里普通吹風(fēng)機(jī)的工作情況來介紹的。 想一想：它是如何運(yùn)作的？ 介紹新課程并演示主題。 1.了解電流所做的功。 各種各樣的家用電器給我們的生活帶來了極大的便利。 家里有哪些電器？ 能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 多媒體幻燈片分類展示家用電器圖片：電飯鍋、電熨斗、電熱水壺、電暖器。 學(xué)生回答： 學(xué)生交流討論：列出家里常用的電器。 同學(xué)們對(duì)這些耗電的電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電動(dòng)車、無軌電車、手機(jī)電池、電池電腦、音響、電磁爐、微波爐等進(jìn)行了交流和討論。 總結(jié)：電流做功的過程本質(zhì)上就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的過程。 電流做了多少功初中物理電能表計(jì)算，消耗了多少電能。 提出問題：當(dāng)前所做的工作與哪些因素有關(guān)？ 假設(shè)電流所做的功與通電時(shí)間有關(guān)。 電流所做的功與電壓有關(guān)。 電流所做的功與電流有關(guān)。 提示：我們可以通過將電流在做功過程中轉(zhuǎn)換成其他形式來顯示電流做了多少功。
摘要：科學(xué)家通過大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，電流所做的功與電流、電壓和通電時(shí)間成正比。 公式：WUIt 單位：千瓦時(shí)簡介： 電功率的單位焦耳（J）很小。 日常生活中常用千瓦時(shí)（KW·h）作為單位，千瓦時(shí)也稱為“度”。 流過燈絲的電流約為0.27A。 那么燈亮1小時(shí)時(shí)電流做了多少功呢？ 消耗多少電量？ 友情提示：解題規(guī)范 1.必要的文字解釋。 2.公式基礎(chǔ)。 3.引入數(shù)據(jù)和必要的計(jì)算過程。 4. 結(jié)果或結(jié)論（注明單位）。 拓展練習(xí)：2：電熨斗電熱絲的電阻為85Ω。 它連接到電壓為220V的家用電路。 求：（1）通過熨斗電熱絲的電流是多少？ （2）熨斗通電90分鐘消耗多少電量？ 3：有一個(gè)小燈泡，電阻為10Ω，正常點(diǎn)亮?xí)r流過燈絲的電流為0.3A。 那么小燈泡正常點(diǎn)亮?xí)r兩端施加的電壓是多少呢？ 點(diǎn)亮10分鐘消耗多少電量？ 2.計(jì)算電費(fèi)。 電能表（又稱瓦時(shí)表）展示電能表圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察相關(guān)參數(shù)初中物理電能表計(jì)算，注意讀數(shù)方法、單位和換算。 設(shè)備工作時(shí)能量如何轉(zhuǎn)換。 找?guī)讉€(gè)同學(xué)回答：電熨斗：電能、內(nèi)能，電風(fēng)扇——機(jī)械能，手機(jī)電池、電池——化學(xué)計(jì)算機(jī)——光能、內(nèi)能。 學(xué)生猜測，并讓學(xué)生給出猜測的依據(jù)。 學(xué)生1：電流所做的功與通電時(shí)間有關(guān)。 依據(jù)：電熱水壺?zé)畷r(shí)，加熱時(shí)間不同，水溫升高程度不同，電流所做的功也不一樣。 學(xué)生2：電流所做的功與電壓有關(guān)。
依據(jù)：在用電高峰期和低谷期，電器在同一時(shí)間內(nèi)消耗的電量不同，電流所做的功也不同。 學(xué)生們走到黑板前或解決練習(xí)本上的問題。 學(xué)生互相檢查并認(rèn)可。 學(xué)生計(jì)算：可以點(diǎn)這里直接猜10A：標(biāo)稱電流，電能表允許長期流過的最大電流為5A。 200A：短時(shí)間內(nèi)允許流過的最大電流為/kWh”的意思是：每消耗1kWh的電能，轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。 注：1、計(jì)數(shù)器最后一位數(shù)字（紅框內(nèi)的數(shù)字） ）是小數(shù)點(diǎn)后的位置， 2、一段時(shí)間內(nèi)兩次讀數(shù)的差值就是這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能。 補(bǔ)充：用電能表測量消耗的電能。一段時(shí)間內(nèi)使用家用電器的鏈接 中考二課堂總結(jié)：收獲盤點(diǎn) 請同學(xué)們說說這堂課有哪些收獲，有哪些疑問可以和同學(xué)們一起討論。提供參考： 1、電流做功的本質(zhì)是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，電流所做的功就是消耗的電能的多少。 2、電流所做的功與電能成正比。電流、電壓和通電時(shí)間。 UIt1J，1KWh=3。 電能表（也稱為電度表）測量電功。 5、注重解題步驟的標(biāo)準(zhǔn)化。 作業(yè)：今天的話題：日常生活中如何節(jié)約用電、減少家庭開支？ Rt1J學(xué)生必須以規(guī)范的方式閱讀，并要求老師隨時(shí)準(zhǔn)備提供指導(dǎo)或糾正。
用途：測量電功率 電壓：220V 電??流規(guī)格 10（20）A 頻率：50HZ 每千瓦時(shí)轉(zhuǎn)數(shù)：3000r/(KWh) 教材采用了科學(xué)家通過大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的說法：電流所做的功為與電流有關(guān)，電壓與通電時(shí)間成正比，電功率的計(jì)算方法是W=Uit，實(shí)際感覺太突兀。 適當(dāng)補(bǔ)充探索性實(shí)驗(yàn)、滲透控制變量法、換算法的思路。 另外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生算題的步驟還需要進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化訓(xùn)練。 評(píng)估練習(xí)1：家里使用的白熾燈正常發(fā)光時(shí)，通過燈絲的電流約為0.27A。 那么燈亮1小時(shí)時(shí)電流做了多少功呢？ 消耗多少電量？ 2：電熨斗電熱絲的電阻為85Ω。 它連接到電壓為220V的家用電路。 求：（1）通過熨斗電熱絲的電流是多少？ （2）熨斗通電90分鐘消耗多少電能？ 3：有一個(gè)小燈泡，正常發(fā)光時(shí)電阻為10Ω，通過燈絲的電流為0.3A。 那么小燈泡正常發(fā)光時(shí)兩端施加的電壓是多少呢？ 點(diǎn)亮10分鐘消耗多少電量？ 高中考試鏈接 1.下列說法錯(cuò)誤的是（） A.電功是一個(gè)物理量，表示電流做功的多少。 B、電流做功的多少，就是有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。 C. 電流做功的過程就是將電能轉(zhuǎn)換成其他形式的能量的過程 D. 空調(diào)總是比電風(fēng)扇耗電多 2. 小明家買了一臺(tái)電視機(jī)，接了220V電路，工作電流為300mA （1）電視機(jī)工作1小時(shí)消耗電能？ （2）如果每天看電視5小時(shí)，那么一個(gè)月（30天）電視消耗多少度電？ 效果分析 本課效果分析： 1、創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造有利于能力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 2、活動(dòng)圍繞問題展開，讓學(xué)生在討論中合作、交流。 孩子們的積極參與，讓課堂熱鬧非凡、充滿生機(jī)。
3、通過聯(lián)系、舉例現(xiàn)實(shí)生活情境，強(qiáng)化物理知識(shí)運(yùn)用到生活中的學(xué)習(xí)理念。 通過評(píng)價(jià)練習(xí)可以看出，本班取得了良好的教學(xué)效果，但也存在需要改進(jìn)的地方。 未來我們會(huì)努力做得更好。 教學(xué)反思 本節(jié)是第 16 章“電流確實(shí)有效”的第一節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握電流通過電器所做的功，并能分析電流做功時(shí)的能量轉(zhuǎn)化。 當(dāng)理解了電流所做的功與涉及哪些因素的關(guān)系時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都能明白電流所做的功與電壓、電流和通電時(shí)間成正比，并且可以使用電的公式電量，了解電器在一段時(shí)間內(nèi)的使用情況所消耗的電能。 有些學(xué)生只是簡單地接受，并不能根據(jù)日常生活來使用。 對(duì)電器的實(shí)際工作狀況進(jìn)行分析，并在評(píng)價(jià)練習(xí)中，學(xué)生計(jì)算出兩個(gè)計(jì)算電功率的推導(dǎo)公式，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 學(xué)生比較容易使用電能表，可以計(jì)算家庭電費(fèi)。 其次，還有極少數(shù)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，不能認(rèn)真聽講，從而感覺無法解決生活中的實(shí)際問題。 對(duì)于這些學(xué)生，今后的教學(xué)必須根據(jù)實(shí)際情況，因材施教，循序漸進(jìn)，啟發(fā)他們。 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不斷提高，教學(xué)成績穩(wěn)步提高。 改進(jìn)措施： 1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中的觀察和分析能力，將所學(xué)的物理知識(shí)運(yùn)用到生活中，讓物理服務(wù)于生產(chǎn)和生活。 2.指導(dǎo)正確運(yùn)用控制變量法分析和研究物理問題，提高學(xué)生的分析能力和綜合能力。 3、規(guī)范學(xué)生物理計(jì)算步驟，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。
