我是一名普通的初中物理老師，奮戰在基礎教育的第一線。由于學校地處農村，教學資源相對匱乏。
一個偶然的機會初中物理教材視頻，我在2018學年的第一學期接觸到了物理大師，使用一個學期之后，我教的三個班的成績平均提高了6到10分。
現在我以人教版物理第6章“質量與密度”第1節“質量”為例，和大家分享完整的使用細節。
步驟 1：安排預覽
第五章的復習課結束后，準備第二天講授《質量》課時，讓學生完成預習手冊《質量》，讓學生對這堂課的內容有一個初步的了解，以便對課堂上應該講授的內容有一個清晰的認識。
第 2 步：準備課程
以前，每天晚上備課是我最辛苦的時光，幾乎每天都要熬夜在網上浩如煙海的資料中整理、篩選，物理大師的知識講課視頻成了我的“救星”。
在《質量》一課中，教學大綱要求學生掌握“質量的初步概念和單位”、“知道質量是物質的一種屬性”、“初步學會使用天平”。在物理碩士精講視頻《質量的概念》、《質量的描述》、《天平的使用練習》中，對這些內容都有詳細的介紹，并配有相應的練習。
我只需要仔細看完這三個詳細視頻就能理解這一節的重點內容，不僅為我提供了教學思路，還幫我節省了制作PPT的時間。
此外，詳細的講課視頻還系統地總結了考試中常見的難點初中物理教材視頻，包括天平左物右重問題、砝碼損壞問題、天平不歸零不調平等問題。這樣可以讓我在練習課上更有針對性，也方便上課沒聽懂的同學自己回去復習，遇到對應題型再看一遍，從中吸取教訓。
步驟 3：課堂使用
物理課一般在上午最后兩節課或者下午上課，早讀的時候我會讓班長把備課手冊收起來，利用課余時間批改，了解學生對這節課內容的準備情況。
提前了解學生的盲點和困難，可以幫助你更合理地安排課堂時間。
正式課程分為3個部分。
第 1 部分：解釋質量的概念以及質量如何成為物質的一種屬性（10-12 分鐘）
資料：詳細視頻“質量的概念”，其中涵蓋了質量的定義，質量如何成為物質的一種屬性，它與哪些因素相關，以及與哪些因素無關。
教學方式：播放講課視頻，暫停并強調重點部分。
上課流程：
播放視頻至1:48，第一次暫停，解釋品質的概念，并著重分析視頻中“判斷品質是否發生變化”的方法。
繼續播放視頻直到3:30，然后第二次暫停，解釋質量是物質的一個屬性，它與哪些因素有關，與哪些因素無關。
繼續播放視頻直到4:12，第三次暫停，讓學生先做題，我會講解，然后再看視頻講解英語作文，幫助學生更好的理解這一部分。
最后，把物理大師詳細講課視頻所附帶的課后練習發給學生，并要求學生在做完這三個問題后對練習進行講解。
第二部分：解釋質量單位
資料：詳細視頻《質量的描述》，內容包括“質量的符號及單位”、“生活中常見物質的質量”、“單位之間的換算”。
第 3 部分：開始使用天平
材料：實物天平和詳細視頻“托盤天平使用練習”
第2部分和第3部分的用法和第1部分類似，就不再贅述了。
這樣，45分鐘的課堂時間安排得更加合理科學，不需要講解很多知識點，也不需要做很多練習，視頻比我之前做的PPT精致很多，調動了學生的積極性，注意力更加集中，對知識的掌握也更好了。
由于第二節課是練習課，所以沒有讓學生重新看預習視頻，而是通過詳細視頻來復習和鞏固練習課上的知識點。
以上是我的分享，僅供參考。老師們一定要結合實際教學，探索真正適合自己的教學方法，才能讓物理大師視頻發揮出最大的功效。
當然，任何產品都有缺陷，物理大師也有它的不完善之處，但不可否認的是，只要使用得當，它可以幫助我們的老師提高教學效率，將他們從繁重的教學任務中解放出來。
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