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1、如圖所示，取兩個完全相同的驗電器A、B，用一根用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器A，使A帶電，B不帶電，再用一根帶有絕緣柄的金屬棒連接A、B。下列說法正確的是（）AB中的自由電子經金屬棒流向A，A的金屬箔夾角減小。BB中的自由電子經金屬棒流向A，A的金屬箔夾角增大。C.金屬棒中瞬時電流的方向從B流向A，A中的負電荷經金屬棒流向BD。金屬棒中瞬時電流的方向從A流向B，A中的正電荷經金屬棒流向B。2、下列現象正確的解釋是（）A.物體受熱膨脹和收縮，是因為分子的大小隨溫度的變化而變化。B.鏡子破了很難修補，是因為分子間有斥力。 C.由于海水質量大，能吸收更多的熱量，所以沿海地區的溫差比內陸小。D.很熱。
2.說明熱傳遞可以改變物體的內能。 3.下列關于內能的說法中，哪些是正確的？（） A.物體運動的速度越快，它的內能就越大。 B.物體的溫度越高，它的內能就越大。 C.內能越大，物體的溫度就越高。 D.冰融化時，內能不變。 4.在圖示電路的O處填入適當的電表符號，使電阻R1、R2并聯。 5.如圖所示是一臺單缸四沖程汽油機，這是汽油機的_____沖程。在這個沖程中，_____能量轉化成_____能量。設飛輪的轉速為1800R/min，則這臺汽油機每秒完成_____個沖程，做_____功。 6.在“測量小燈泡功率”實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V。 （1）圖A為小明測量小燈泡額定功率的實際電路圖（不完整）初中物理重點題，請用筆畫出其中的線性代數
3、更換導線連接實際電路圖完成____。（2）閉合開關前，圖A中滑動變阻器的滑塊P應在_____（選“A”或“B”）一端。（3）接好電路后，閉合開關。小明發現撥動滑動變阻器滑塊P時，小燈泡不亮，電壓表讀數為零。進一步觀察檢查電路發現，電壓表、電流表、導線及其連接均完好。針對電路中小燈泡不亮的故障現象，他提出以下猜想：①小燈泡短路；②小燈泡燈絲斷路；③滑動變阻器斷路。根據故障現象，猜測_____（填序號，下同）是錯誤的。如果觀察到電流表有讀數，那么猜測_____是正確的。 （4）排除故障，閉合開關，將滑動變阻器滑塊P移至某一位置，電壓讀數如圖B所示。此時應
4、將滑塊P向_____（選“A”或“B”）端移至適當位置，讀取電流指示，計算小燈泡的額定功率。 （5）小萍打算加一個阻值為10Ω的固定電阻R0，她只用一個電表，通過操作圖（開關S接“a”、“b”各一次）測出小燈泡的額定功率。圖C、D是她設計的兩種不同方案的電路圖。下列判斷正確的是_____（填字母）。 A.兩種方案都可以 B.兩種方案都不行 C.方案C可以，但方案D不可以 D.方案C不可以，但方案D可以。 7、某電能表表盤上有“/（kW?h）”字樣。將此電能表接入家用電路，關掉其他電器，讓空調單獨工作6分鐘，電能表表盤旋轉60圈，則空調在上述時間內耗電1000W。
5、消耗的電能為kW?h，功率為W。 8、如圖A所示，這是小惠探索兩個力平衡的條件時的實驗場景： （1）小惠把綁在小卡片兩端的鐵絲（重力可忽略）跨在左右支架上的滑輪上，并在鐵絲兩端掛上鉤子，使得作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，通過改變_____來改變拉力的大小； （2）在小卡片平衡的情況下，小惠在垂直平面內將小卡片旋轉一個角度，松手后，小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡 （3）為了驗證只有作用于同一物體上的兩個力才能平衡，在圖A所示的案例中，小惠接下來的操作是：_____； （4）在探索同一問題時，小宇在水平桌子上放置一個木塊，設計了如圖B所示的實驗，同學們都認為小輝的實驗比小宇的實驗更好。
6、主要原因是：減少了摩擦對實驗結果的影響。B.小卡片是比較容易取得的材料。C.小卡片在水平方向上容易保持平衡。D.小卡片容易扭曲。9、下列關于物質狀態變化的敘述中，哪一個是正確的？（）A.如果把-10℃的冰帶到10℃的室內，它會立即融化。B.如果把水加熱到沸騰，然后停止加熱，水會繼續沸騰。C.夏天打開冰棍的包裝紙后，冰棍會散發出“白氣”，這是一種液化現象。D.燈泡內壁用久了變黑，是因為金屬蒸氣凝固了。10、普通白熾燈用久了之后，燈的亮度沒有剛買的時候那么亮了，試結合所學的知識解釋一下。 在恒壓的情況下，根據P=U2/R可知，燈泡的實際功率變小，所以燈光會變暗。11、大雪過后初中物理重點題，小李在戶外看雪景時發現
7、兩個現象：（1）雪景很靜，他試著唱歌，但聲音沒有平時那么響亮；（2）沒有被太陽曬到的雪，一會兒就消失了，但地面卻是干的。請幫助小李分析這兩個現象。 12、實驗：測某種食用油的密度。 （1）把天平放在桌子上，移動光標到，然后調節天平，使橫梁平衡。 （2）進行如下實驗操作： A、用天平稱量燒杯和剩余食用油的總質量m1； B、把待測食用油倒入燒杯中，用天平稱量燒杯和食用油的總質量m2； C、把燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，測出這部分食用油的體積V； 以上操作的正確順序是：（填入字母代碼）。 （3）現