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第三節(jié) 聲音的使用
知識(shí)和技能
了解與聲音相關(guān)的知識(shí)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。
流程與技巧
通過觀察、參觀或觀看視頻及其他相關(guān)文字、圖片、視聽資料，了解聲音在社會(huì)生活中的運(yùn)用。
情緒、態(tài)度和價(jià)值觀
通過了解聲音在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)您對(duì)科學(xué)的熱愛。
重點(diǎn)
1、了解可以通過聲音獲取信息，以及利用聲波獲取信息在人類社會(huì)及其發(fā)展中的應(yīng)用；
2、認(rèn)識(shí)到聲波是一種波動(dòng)，聲波可以傳遞能量聲的利用教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，聲波傳遞能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面。
困難
了解回聲定位原理和聲波可以傳遞能量的知識(shí)。
可樂瓶、橡皮布、揚(yáng)聲器、蠟燭、塑料布、軍鼓、手探照燈、多媒體講義。
1. 創(chuàng)造場(chǎng)景，推導(dǎo)新知識(shí)
多媒體展示了聲音在日常生活中應(yīng)用的幾個(gè)例子：高鐵工人用錘子敲打重軌時(shí)，會(huì)從異響中發(fā)現(xiàn)螺絲松動(dòng)； 醫(yī)生用聽診器診斷癌癥； 洪水； 鯨魚使用聲波來識(shí)別食物、敵人及其周圍環(huán)境……
中學(xué)生欣賞交流討論。 自然界中有很多聲音現(xiàn)象，聲音在生活和生產(chǎn)中有很多應(yīng)用。 你能舉一些例子嗎？
2.自主合作聲的利用教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，體驗(yàn)新知
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，閱讀課文并結(jié)合實(shí)際，完成“課后習(xí)題”相關(guān)作業(yè)。
C。 估算公式：s=vt。
(2) 聲音和能量
將一塊石頭投入水中，只見海浪一圈一圈地退去，海面上的樹枝也起伏劇烈。 這說明石頭的能量是通過水波傳遞到樹根的。
總結(jié)：聲波具有能量，可以通過介質(zhì)傳遞能量。
中學(xué)生看課本討論交流：有哪些利用聲波傳遞能量的例子？
小組討論摘要：聲能轉(zhuǎn)移能量示例
① 用超聲波清洗掛鐘和電子設(shè)備；
②壓碎患者體內(nèi)的囊腫；
③用超聲波加工首飾。
4.嘗試實(shí)踐和掌握新知識(shí)
《課后練習(xí)》相關(guān)作業(yè)部分。
5.課堂總結(jié)，整理新知識(shí)
在本課中，我們了解到可以通過聲音獲取信息，以及利用聲波獲取信息在人類社會(huì)及其發(fā)展中的應(yīng)用； 了解聲波是一種波動(dòng)，聲波可以傳遞能量，聲波傳遞能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面。
六、深入練習(xí)鞏固新知識(shí)
《法學(xué)大視野》相關(guān)作業(yè)部分。
教學(xué)反思：
聲音在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。 但教材只介紹了“聲音與信息”和“聲音與能量”，因此班主任可以收集大量實(shí)例來說明聲音的價(jià)值，讓中學(xué)生感知化學(xué)與生活的關(guān)系。 該部分的教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)中學(xué)生從生活中的感悟或參考資料中了解聲音運(yùn)用的例子和工作原理。 另一方面要發(fā)揮中學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們借助聲音進(jìn)行小發(fā)明。
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