有家長的建議：
一名高二學生在年級考試中各科成績都在70分左右。 我女兒很著急。 每天，她都想補這個班，補那個班。 我應該怎么辦？
高二每科70分？ 如果物化、生物、政治、歷史等科目能拿到70分以上，說明你兒子適應的不錯。 如果語文和數學都超過了70分，那就更麻煩了。 你兒子的問題，可能不是家教的問題，而是家教的問題。 是思想認識的問題，是時間分配的問題。 這些問題無法通過輔導來解決。
一、補課的療效取決于三個因素
成績不好，首先想到的就是補習，而補習對很多人的療效并不理想。 這是由于輔導，取決于三個觸發器：
1、孩子是否愿意接受補習：這是一個前提。 如果孩子不想學，光靠家長的意愿給孩子補習，療效肯定不好。
2、老師的專業水平：女兒想補習，找個好老師很重要。 在目前的情況下，很難找到優秀的小學課后輔導老師。 如果找不到好老師，補習的效果可能會適得其反。
3、補課期望值：物理考了70多分，希望補課能補到140分。 人不宜家教。
2、到了中學，我們要學會扔掉補習這個“拐杖”
都說優秀的中學生不補習初中物理補課一對一怎么補，作為重點中學的老師，我對中學生做了一個統計。 大多數中學生在中學都補過課，有的中學生甚至還依賴補習。 因此，初中一考后，女兒的成績并不理想。 父母首先想到的不是去找老師分析原因，而是給兒子報補習班。
但是，小學補習的療效并不顯著，尤其是到了高二，補習往往得不償失。 由于高三學習的科目多初中物理補課一對一怎么補，時間緊，課程難度大，加之考試能力等激勵，補習難見成效，尤其是初中。基礎薄弱的學生，幾乎不可能利用那幾節課來提高成績。
我經常跟中學生講，吃五谷飯是上課，補藥是補習。 大多數補藥的功效都是公開的。 如果一個中學生靠補習，那么他在中學的課堂上是不會全力以赴的，因為他會為自己尋找出路，而補習往往達不到應有的療效，結果就是成績一落千丈。越來越糟。
因此，作為一名小學生，我們應該摒棄家教的“拐杖”，學會獨立行走。
三、告訴兒子要學會做選擇
高二的課程很多，不是每一科都要平均分的。 有些科目到了高中就會放棄，只要你能通過考試就可以了。 如果一個孩子有能力，他必須在所有科目上都學好。 成績越高，越有利于增強女兒的自信心。
但是，如果女兒沒有那種能力，非要平均干活，那就是“抓眉毛、抓胡須”了。 如果她無法做出選擇，她就無法抓住重點。 初中二階段的重點是什么？ 其實就是語文、數學和外語這三門學科。 其他以后肯定不會選的科目，可以少花點功夫，把重點放在語文、數學、外語這三門科目上。
雖然是一所重點中學，但只有前幾名的中學生才能學好所有科目。 大多數中學生不具備這種能力，所以選擇很關鍵。
我是“初二贏”。 我關注教育，用心回答教育問題。 歡迎關注！
