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初中物理第八章力單元測試題
第 8 章 力單元測試題
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一、選擇題（每題2分，共40分）
1. 中學生的體重最接近（ ）
A.5N B.50N C.500N D.5000N
2.如圖1所示，一根3N的公竿從樹上落下時，受到重力和空氣阻力的雙重作用，下列關于公竿所受合力的大小和方向的表述正確的是（ ）
A.大于3N，方向向上；B.小于3N，方向向上；
C.大于3N，方向向下；D.小于3N，方向向下。
3.運載火箭發射時，若忽略空氣阻力，下列說法正確的是（ ）
A.點火前，火箭直立在發射臺上，只受重力影響。
B.點火后，火箭起飛時，受到重力和向上推力的作用。
C.點火后，火箭升空，只受到重力作用。 D.點火后，火箭升空，只受到向上的推力作用。
4.關于力的認識，下列說法錯誤的是（ ）
A.當孩子推墻的時候，他也被墻推。
B.足球運動員用頭頂球，球的方向發生改變，說明力可以改變物體的運動狀態。
C、當人坐在沙發上時，沙發會下沉，這說明力可以改變物體的形狀。
D.力只能發生在直接接觸的物體之間
16. 下列例子中，有：a.游泳；b.行走；c.空中給飛機加油；d.發射火箭。其中，運用力的作用是相互的原理的是（ ）
A. a,b B. a,b,c C. a,b,d D. a,b,c,d
5、用天平和彈簧測力計分別在地球和月球上測量同一物體，測量結果是（ ）
A. 天平和彈簧測力計測量的是同一物體。B. 天平測量的是同一物體，而彈簧測力計測量的是不同物體。
C. 天平測量不同的東西，彈簧測力計測量相同的東西D. 天平和彈簧測力計測量不同的東西
5.宇航員在完全失重的太空軌道艙中進行體能訓練，可以采用下列哪一種活動方式？（ ）
A. 舉啞鈴 B. 在跑步機上跑步 C. 使用彈簧張緊器 D. 引體向上
6、自行車是我國十分流行的交通工具，從自行車的構造和使用方法來看，涉及很多物理知識，對它錯誤的認識是（ ）
A.輪胎是圓形的，有利于減少摩擦
B.座墊下面有很多彈簧，目的是利用其緩沖作用來減少震動
C.在輪胎、車把塑料套、后跟、剎車手柄套上刻有花紋，以增加摩擦力
D.汽車的前橋、中橋、后橋均采用滾動軸承，以減少摩擦
7、一塊小鐵片放在垂直磁性黑板上，雖然受到垂直向下的重力作用，但它不會倒下，主要原因是（ ）
A.受到磁性黑板的吸引。B.受到磁性黑板靜摩擦力的作用。
C.它被吸引到黑板上 D.它受到磁性黑板的滑動摩擦力
8、如圖7-4所示網校頭條，用5N的水平力，將彈簧測力計兩端反方向拉，彈簧測力計的讀數為（不考慮彈簧測力計的重量）（ ）
A.10 N B.5 N C.0 N D.10 N 或 0 N
9. 當一個輕球靠近一根用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們會相互吸引。然后球（ ）
A. 肯定不帶電 B. 肯定帶負電 C. 肯定帶正電 D. 可能不帶電
10、為了改變摩擦力的大小，人們采取了下列做法：①自行車輪胎表面刻有凹凸花紋，②螺絲刀的木柄上刻一排凹槽初中物理力單元測試題，③搬運重型機械時，在機械下面墊幾根鐵管，④農用脫粒機的皮帶輪上常常涂上皮帶蠟。上述哪一種做法是用來增加摩擦力的？（ ）
A.①③ B.僅② C.①②④ D.②③
11. 一輛汽車停在水平道路上，汽車與道路的相互作用力是（ ）
A.汽車的重量和道路對汽車的支撐力 B.道路對汽車的支撐力和汽車對道路的壓力
C.汽車的重力和汽車對道路的壓力 D.以上都不正確
12.有一垂直懸掛的彈簧，若在彈簧下端懸掛一質量為m1的物體，則彈簧的長度為L1；若
彈簧下端懸掛一個質量為m2的物體后，彈簧的長度為L2，則彈簧的原始長度不能為（m1
A B C D
13. 一百多年來，科學家們一直在探索微觀世界，下列粒子在空間尺度上從大到小排列順序為（ ）
A.分子夸克質子電子B.分子原子核質子夸克
C. 原子核電子質子分子 D. 分子原子電子原子核
14.下列例子中，不能解釋分子不斷以無規則方式運動的是（ ）
A. 濕衣服在太陽下曬干。B. 做飯時加鹽會使食物變咸。
C.掃地時揚起的灰塵 D.防治“非典”期間噴灑的消毒水有刺鼻的味道（ ）
15. 瀑布落差 3,000 英尺。下列哪項陳述是正確的？
A 水受重力影響。B 水的密度減小。C 水的動能減小。D 水的重力勢能增加。
16、5.12四川汶川地震救災中，人民軍人從直升機上空投救災物資，救災物資在墜落過程中加速下降（ ）
A.動能和重力勢能都增加 B.動能和重力勢能都減少
C.動能增加，重力勢能減少D.動能減少，重力勢能不變
17.下列說法正確的是（ ）？
A.G=mg表示物體所受的重力和該物體的質量成正比。
B.m=G/g表示物體的質量與它的重力成正比。
C.g=G/m表示g的值等于物體所受重力與該物體質量的比值，是一個常數。
D. 以上所有表述均正確
18.下列關于分子間吸引或排斥的說法中，錯誤的是（ ）？
A.兩塊鉛塊壓緊后，是連在一起的，說明分子間有引力。
B.破碎的玻璃不能再拼合，因為分子間有排斥力
C.一般固體和液體都很難壓縮，說明分子間有排斥力
D.需要一定的力才能把繩子拉斷，也就是說分子之間存在引力。
19.下列物體的運動狀態沒有發生改變的是（ ）
A. 一顆衛星以恒定的速度繞地球運行。 B. 一名跳傘者以恒定的速度垂直下落。
C. 從陽臺上扔出的小球 D. 足球運動員踢出的足球繞過人墻直奔球門
20、如果沒有重力，下列說法不正確的是（ ）？
A. 沒有飄落的雪花。B. 跳高運動員一次跳躍就能到達建筑物頂部。
C.物體的質量和體積都會損失 D.人不能掛鹽水
二、填空（共26分）
1. 瓶子掉在地上摔碎了。對于瓶子來說，地板是一個物體，而瓶子是一個_____物體。如果瓶子對于地板來說是一個物體，則可以看出物體之間的力是___ __。
21、如圖所示，如果慢慢改變板子的傾斜角度初中物理力單元測試題，可以觀察到，掛線OA的方向始終為；如果用剪刀剪斷掛線，則球A下落的方向為。
圖10
22、淘氣的小明把兩只用細繩綁著的氣球在衣服上摩擦，當他提起繩子試圖讓兩只氣球靠得更近時，出現了圖13中的現象。出現這種現象的原因是____；
23.如圖10所示，這是小運動員參加體育比賽的場景，請觀察圖片，提出兩個與物理有關的問題，并回答提出的問題。
問題 1:
回答：
問題2：
回答：
24、如圖7-2所示，用扳手擰緊螺母時，握住手柄末端比握住手柄中部時更容易擰緊螺母。這說明力可以影響力的效果。
25. 一個同學的體重是490N。他的質量是。如果他去月球，他的質量是。
26、用絲綢摩擦過的玻璃棒帶電，是因為玻璃棒在摩擦過程中得到或失去電子。如果把玻璃棒與驗電器不帶電的金屬球接觸，驗電器的金屬箔就會開路。金屬箔開路的原因是什么？
27、汽車急剎車時，總要滑行一段距離才能停下來。下雪天氣路面有積雪時，在同樣的車速條件下，汽車急剎車后，輪胎與地面的摩擦力會增大，滑行距離會比路面無積雪時長。因此，在北方地區，由于下雪幾率大，汽車司機經常在車輪上纏上鐵鏈，目的是通過提高車速來增加摩擦力，或者在車子空著的時候，在車上放一些石頭，通過提高車速來增加摩擦力。如果沒有摩擦力，我們的生活會是怎樣的？請寫出相關的情景：（此項填2分）
28、有一個由三根彈簧并聯而成的拉緊器，若將一根彈簧拉長 5cm，則需要的力為 15N；若將拉緊器拉長 10cm，則需要的力為（2 分）。
三、繪畫簡答題（每幅畫3分，共9分）
29. 一盞20 N的電燈懸掛在天花板上，保持靜止，如圖7-6所示。試著畫出它所受力的示意圖，并標記出力的大小。
30、一輛質量為5噸的卡車，在4104N的牽引力下，在直路上勻速行駛，如圖7-7所示，試畫出它的受力圖。
31.如圖（B）所示，一物體以一定的初速度沖上光滑斜面，請畫出該物體所受力的示意圖。
四、探索題（第32題11分，其余空白處每題2分，共25分）
32. 許多力學實驗可以利用一些器材（數量不限）來進行，例如彈簧測力計、磅秤、木塊、鐵塊、細線、掛鉤（已知質量，規格相同）等。請選擇其中幾種器材，設計一個力學實驗。要求寫出：
（1）實驗研究問題：
（2）實驗所需設備：
（3）實驗步驟與分析（包括所要測量的物理量和數據處理）：
（3 分）。
33. 彎曲的弓可以射出箭，擊中網球拍的網球會反彈，彎曲的跳板會使跳水運動員彈起。
（1）你還能舉出另一個類似的例子嗎？
（2）這些例子涉及的常見物理知識是
（3）小明看到一名跳水運動員被跳板彈得很高，思考彈力的大小與哪些因素有關，提出假設一：彈力的大小與形變有關，假設二：彈力的大小與長度有關，請提出假設三：彈力的大小與什么因素有關。
（4）小明找來一塊鋼鋸條、一個彈簧測力計、一個臺虎鉗來驗證假設1。他用同一塊鋼鋸條按照下圖的順序做了三次實驗（將鋼鋸條夾在臺虎鉗中，用端邊位移x表示鋼鋸條的變形，用L表示鋼鋸條的長度）。
請評價小明的實驗過程
。
（5）小明正確探索了彈力和鋼鋸條長度之間的關系，并將數據記錄在下表中：
實驗編號 變形x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實驗數據，我們可以得出結論
34. 在探索與摩擦力大小有關的因素的實驗中，學生提出了以下猜想：
A.與物體的重力有關
B.與物體的速度有關
C.與物體間的接觸面積有關
D.與物體接觸面的粗糙度有關
實驗室有一塊長而均勻光滑的木板、一個帶有鉤子的矩形木塊和一個彈簧測力計可供使用。
小娟用彈簧測力計在水平木板上勻速拉動木塊進行了三次實驗，如圖所示，實驗數據如下表所示：
次數 塊的放置方式 塊的運動速度 彈簧測力計的讀數
1. 緩慢平放 1.2N
2.平躺減速1.2N
3.平放時速度更快：1.2N
（1）表中數據可以驗證假設（填寫序號）是否正確。
（2）實驗中需要勻速拉動木塊的原因是： 。
（3）利用現有設備，保持板子水平，你也可以驗證假設（填寫序號）是否正確，請描述驗證此假設的實驗操作過程：
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