教師簡介
黃艷，1974年出生，1996年參加工作，在上海市松江區(qū)九亭中學(xué)任教22年，2016年加入民盟，自2006年起連續(xù)五屆受聘為松江區(qū)名師。曾獲上海市園丁獎、上海市農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)工作優(yōu)秀“俊源獎”、上海市農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師標(biāo)兵、上海市農(nóng)村物理師資培訓(xùn)講師、松江區(qū)十佳青年教師、松江區(qū)十佳教學(xué)能手、松江區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、松江區(qū)教育系統(tǒng)“飛天模范夫妻”等榮譽稱號。文匯報、上海市中小學(xué)教師獎勵基金會等曾對其相關(guān)事跡進(jìn)行宣傳報道。
教育格言
做一名學(xué)生喜歡的物理老師，教學(xué)生喜歡的物理課，讓學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科。
主要成就
學(xué)會研究、探索、尋求真理，做一名研究型教師
黃艷老師是松江區(qū)九亭中學(xué)優(yōu)秀骨干教師，現(xiàn)任該校物理教研組組長。參加工作二十年來，她恪盡職守、勤奮踏實、追求上進(jìn)、任勞任怨，在教育教學(xué)各方面工作中取得了優(yōu)異成績。
1. 探索學(xué)習(xí)，引領(lǐng)進(jìn)步
黃艷老師始終堅持“學(xué)有所得，為人師表，育人為本”的工作原則，充分利用學(xué)校和教育局提供的各種學(xué)習(xí)機會，開闊視野，增長知識，拓展思維。
2012年4月，黃艷老師完成了由上海市教師研究會主辦的為期一年半的《上海市農(nóng)村初中物理師資培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)，并最終以優(yōu)秀學(xué)員的身份被聘為上海市農(nóng)村物理師資培訓(xùn)班主講教師。
2012年暑假，黃艷老師作為松江區(qū)骨干教師代表赴加拿大參加了為期42天的培訓(xùn)，那里熱情的人民、美麗的風(fēng)景、獨特的教育給她留下了難以磨滅的印象。
2012年12月，黃艷老師有幸參加“第十屆全國高中物理青年教師精品課程大賽”，親眼觀摩了這場全國物理教育領(lǐng)域最高水平的競賽，欣賞了各省市優(yōu)秀物理教師的精彩表演，開闊了眼界。
從2015年開始，我參加了區(qū)名師進(jìn)修班和名師提高班，這次進(jìn)修班的培訓(xùn)方式和內(nèi)容都讓人耳目一新，特別是提高班的學(xué)習(xí)以問題為導(dǎo)向，在兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，打破了學(xué)科階段的界限，個人與團(tuán)隊混合培訓(xùn)方式頗具特色。
2017年10月，我參加了“國培計劃（2017）”——中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研人員研修項目暨東北師范大學(xué)初中物理骨干教師培訓(xùn)。在為期十天的脫產(chǎn)培訓(xùn)中，我與來自全國各地的優(yōu)秀物理教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，在開闊了眼界的同時，也收獲了知識和友誼。
2.深入實踐、示范輻射
黃艷老師作為初中物理名師、物理學(xué)科中心組成員，一直積極配合教研員做好區(qū)級教學(xué)研究工作，作為物理教研組組長帶領(lǐng)組內(nèi)全體教師共同進(jìn)步，九亭中學(xué)物理教研組被評為區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀教研組，并于2011年4月向全區(qū)全體物理教師作了匯報。作為區(qū)級見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師，每年指導(dǎo)新教師人數(shù)最多，多次被評為區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
2011年5月24日，黃艷老師作為“上海市農(nóng)村初中物理師資培訓(xùn)班”代表，到崇明縣新民中學(xué)為全體初中生、培訓(xùn)班全體學(xué)員、上海市初中物理課堂教學(xué)評估項目全體研究員共計100余人，做了一場初中考試復(fù)習(xí)專題講座《串聯(lián)電路綜合復(fù)習(xí)》，講座受到了學(xué)生和全體教師的一致好評。
2013年11月5日下午，初中物理學(xué)科在民樂學(xué)校舉行骨干教師課堂教學(xué)展示活動，黃艷老師作為名師代表，為全區(qū)教師講授《串聯(lián)與并聯(lián)》。課后，大家對場景的布置、活動的設(shè)計、實驗的創(chuàng)新性等給予了高度評價。上海市物理特級教師陸博宏老師對本次活動進(jìn)行了精彩點評。
2014年9月11日，作為王鐵華工作室實踐研究活動之一，黃艷老師講授了《液體內(nèi)部的壓力》實驗探究課。大家一致認(rèn)為，在這堂課中，老師引入了現(xiàn)代科技手段，鼓勵學(xué)生去體驗、觀察、猜測、設(shè)計實驗、得出結(jié)論，并運用所學(xué)知識去解釋生活中的現(xiàn)象，師生智慧在整個過程中得到了充分體現(xiàn)。
2014年10月，在松江四中五校發(fā)展共同體中期評估示范活動中，黃艷老師結(jié)合社區(qū)專題，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)的形式開設(shè)了《串聯(lián)與并聯(lián)》實驗示范課程，該課程得到了督導(dǎo)處專家們的一致好評，并榮獲本次示范活動特等獎。
2015年1月份，為配合區(qū)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供平臺初中物理老師qq，我們參與了“云間書院”主題復(fù)習(xí)課錄像工作，共錄制了七節(jié)專題復(fù)習(xí)課。
2016年4月，圍繞松江區(qū)骨干教師學(xué)科發(fā)展共同體“基于目標(biāo)導(dǎo)向的初中物理課堂活動設(shè)計實踐研究”課題，黃艷老師講授了《比熱容》這節(jié)課。這節(jié)課的難度是初中物理教師們公認(rèn)的。面對困難，黃艷老師沒有退縮初中物理老師qq，而是埋頭研究，不斷嘗試、改進(jìn)實驗方案，最終在4月28日松江四中五校發(fā)展共同體活動中向全區(qū)教師進(jìn)行了成功的報告。
作為名師，黃艷老師每年都承擔(dān)著區(qū)九年級分層教學(xué)實驗班的教學(xué)任務(wù)，幾年來她為區(qū)九年級優(yōu)秀學(xué)生精心設(shè)計各類專題復(fù)習(xí)課，精心挑選試題、總結(jié)方法，獲得了學(xué)生的一致好評。
3.深化研究，推動發(fā)展
教師業(yè)務(wù)水平的提高不能只局限于日常忙碌的工作，不斷總結(jié)、改進(jìn)自己的工作很重要。學(xué)會在教學(xué)中不斷反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，研究發(fā)現(xiàn)的問題，把問題變成課題。
她努力通過項目、研究課題提升自己的教研能力。2016年9月貝語網(wǎng)校，她與教學(xué)研究員秦老師共同參與了上海市中小學(xué)（幼兒園）“研訓(xùn)一體化”網(wǎng)絡(luò)課程《虹口區(qū)初中物理網(wǎng)絡(luò)課程》的建設(shè)，并根據(jù)“目標(biāo)”導(dǎo)向的新型教學(xué)活動設(shè)計完成了課程的拍攝任務(wù)。目前，這門短期課程已在全市鋪開。
本著“以教育研究帶動課程建設(shè)，以科研項目推動課程改革”的工作思路，撰寫了教學(xué)案例《基于提升物理核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)實踐》，在區(qū)案例評比中榮獲一等獎。基于國培計劃經(jīng)驗撰寫的論文《如何提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)》發(fā)表在《新閱讀與寫作》雜志上。《在實驗活動中優(yōu)化初中物理概念教學(xué)的探討》一文被收錄在國培計劃學(xué)生案例集上。論文《城郊初中物理作業(yè)有效性調(diào)查與對策》發(fā)表在清華大學(xué)出版社出版的《物理與工程》雜志上。《初中物理課堂中的情感教育》發(fā)表在上海科學(xué)技術(shù)出版社出版的《微課——教師專業(yè)發(fā)展的新地標(biāo)》一書中。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”黃艷老師一直努力踐行著這一理念，為初中物理教學(xué)的百花園增添了一抹亮麗的色彩。