這學(xué)期，我們需要在課內(nèi)和課后有更完善的反饋機制，比如，課堂上要及時提供反饋練習(xí)，與作業(yè)有問題的學(xué)生進行交流，了解問題所在，以便及時改進，與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常溝通等。
3.繼續(xù)深入開展課程改革活動。
6. 時間安排
輕微地
11年級物理教學(xué)計劃
本學(xué)期是我校高中物理備課組進行第二階段新教材探索的第二年，借鑒高一課程改革實踐中積累的經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求，高中物理備課組的工作計劃如下：
第一，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)，更新專業(yè)知識
1.加強課堂教學(xué)觀察，嚴(yán)格聽課評課，推進課程改革
利用每周二教研組活動時間，認(rèn)真觀摩第二期課改探索實踐課，嚴(yán)格規(guī)范觀摩評課。
2.堅持教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)觀念
利用每周二的預(yù)科小組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理第二階段課程改革課程標(biāo)準(zhǔn)》、《物理教學(xué)大綱》、《第二階段課程改革解讀》，深刻領(lǐng)會第二階段課程改革精神。同時，堅持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》、《物理教育》等專業(yè)雜志，認(rèn)真做筆記；樹立以學(xué)生為中心的觀念，齊心協(xié)力提高教育教學(xué)理念。
二、加強日常教學(xué)管理，提高教學(xué)效率
1、以聽課、講課、評課為重點，加強教學(xué)研究，提升教學(xué)能力，弘揚個人特色。本學(xué)期，組內(nèi)每位老師將至少開講兩節(jié)小組教學(xué)研究課。計劃如下：
2.注重效率與密度，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
備課組強調(diào)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)，體現(xiàn)集體智慧。第二期課改新教材強調(diào)教師對第二期課改精神的領(lǐng)悟，強調(diào)教師對教材的二次開發(fā)，強調(diào)教師對校本課程的編寫與改進。因此，組內(nèi)教師達成共識，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以舊帶新、以新促舊，充分發(fā)揮組內(nèi)教師在現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢，通過集體備課彌補經(jīng)驗的不足，并充分利用課時優(yōu)勢，加強學(xué)科知識的拓展，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
同時，為了幫助學(xué)生打好學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我備課組計劃在教材和現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，對符合二期課程改革的物理分章練習(xí)進行整理歸類，同時繼續(xù)發(fā)揚物理組的老傳統(tǒng)，加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
今年我組申請的課題是《物理教學(xué)中學(xué)習(xí)計劃實施研究》，因此我們圍繞學(xué)習(xí)計劃的幾個基本環(huán)節(jié)，對高中物理教學(xué)計劃實施中的一些實際問題進行了一定深度和針對性的探索，總結(jié)出一般的經(jīng)驗或規(guī)律，并針對力圖成分這個課題開展了學(xué)習(xí)計劃。在研習(xí)課過程中，我們要求規(guī)范化，在課堂評價上，我們要求切中要點，不浮于表面。課后，我們要求對案例進行進一步的修改和完善。同時，我們鼓勵授課教師寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的不足和需要改進的地方。最后，對教研課的教案、課件和課后體會進行總結(jié)，為組內(nèi)其他教師今后開展教學(xué)研究提供第一手資料。
3.積極開展教育科學(xué)研究，努力實踐教學(xué)理念
高中物理教學(xué)計劃7
新課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為中心，加強學(xué)生主要能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合物理素質(zhì)。我教的是二年級6班、7班，其中6班是文科重點班。二年級是學(xué)生提高專業(yè)知識和技能的關(guān)鍵一年，也是新高中物理課程教學(xué)的最后一年。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞直接影響二年級基礎(chǔ)考試的復(fù)習(xí)和期末沖刺考試的效果。因此，我會更加全面、扎實的開展教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想
以——思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，努力探索和實踐以新課程改革為主要內(nèi)容的教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理論，加強專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)操作培訓(xùn)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師的新要求，提高高中物理教育教學(xué)質(zhì)量，為提升我校聲譽、建設(shè)和諧新保亭中學(xué)做出自己的努力。
2. 學(xué)科課程實施
1. 學(xué)科教材
本學(xué)期我們將使用人民教育出版社出版的《高中物理選修課1-1》教材
（二）課程安排
嚴(yán)格按照新模塊的學(xué)時要求，確保每個模塊36學(xué)時，另安排10學(xué)時的復(fù)習(xí)、練習(xí)和月考，期中、期末考試時間由學(xué)校統(tǒng)一安排。
（三）教學(xué)目標(biāo)與要求
1. 知識和技能
（1）靜電學(xué)和恒定電流的研究。
（2）電磁波的研究
2. 流程與方法
（1）能運用電磁公式計算電學(xué)問題，能運用電學(xué)知識解決簡單的電學(xué)問題。
（2）在理論學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)了解物理學(xué)的研究方法，特別是物理實驗，了解實驗原理、儀器選擇與設(shè)備結(jié)構(gòu)、實驗操作程序、實驗操作步驟。
（3）學(xué)生通過對有關(guān)概念、規(guī)律的學(xué)習(xí)，感受和理解物理學(xué)的思想和方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。
3. 情感、態(tài)度和價值觀
通過物理的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行科學(xué)思維、民族精神等教育，了解物理在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解我國當(dāng)代現(xiàn)代高科技的發(fā)展，進行愛國主義教育。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，組織課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，是保證45分鐘教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
2、精選練習(xí)，加強課后訓(xùn)練。精選訓(xùn)練題是在不增加課時的情況下，提高學(xué)習(xí)效率、加強鞏固的有效方法。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)評估。學(xué)習(xí)評估是教師及時了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段和途徑，也是教師及時調(diào)整教學(xué)操作的依據(jù)。
4.做好學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄，認(rèn)真細(xì)致地評估學(xué)生的成長階段，并及時向?qū)W生和家長報告。
11年級物理教學(xué)計劃第8部分
為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定如下教學(xué)計劃：
1.教材分析：
為了適應(yīng)高考新形式，我們計劃本學(xué)年完成二年級物理課程，下學(xué)期完成高中全部課程。具體教學(xué)內(nèi)容為：第一章，在庫侖定律的基礎(chǔ)上，掌握電場中力的性質(zhì)和電場能量的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。第二章 恒流重點：在初中學(xué)過的串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，掌握歐姆定律及閉合電路的應(yīng)用。第三章 磁場：學(xué)會用磁通線描述磁場，分析和解決帶電粒子在磁場中的運動問題。第四章 電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，利用楞次定律確定感應(yīng)電流的方向是本章的難點。第5章 交流電：明確交流電的產(chǎn)生和變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的傳輸問題。第6章 傳感器
2.學(xué)生分析：
本班高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們要針對少數(shù)學(xué)生提高要求（工作計劃），使高二物理班學(xué)生期末考試取得好成績，在七校聯(lián)合體中名列第二。在新課改的前提下，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，注重教學(xué)常規(guī)的落實。具體工作主要包括以下幾點
1. 認(rèn)真分析學(xué)生情況
物理是理科生的必修課，大部分學(xué)生的知識掌握不夠充分，特別是基礎(chǔ)知識掌握得比較薄弱，雖然經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但是物理場景、物理模型的建立能力還有待加強，知識點的連貫性有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還有待加強和提高。
2.認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，理科生將選修課程3-1和3-2，包括靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交流電和傳感器。
我們按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，精心組織教學(xué)，從課堂講求效率和質(zhì)量。在知識方面，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本物理思想；在知識能力方面，在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意將二者有機結(jié)合起來；在情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題規(guī)范化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。力爭學(xué)生考試成績穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學(xué)生學(xué)好物理的信心。由于物理是一門需要大量理解的學(xué)科，而初中生的理解能力有限，對物理產(chǎn)生了畏懼心理。因此，要在課堂上介紹學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生深刻理解物理，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、注重素質(zhì)，提高能力，從點滴做起，抓好教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課時間交流經(jīng)驗，把理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)中。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)要求。由于我同時帶實驗班和普通班，所以在教學(xué)中要注意針對不同的學(xué)生，有針對性地進行不同的教學(xué)側(cè)重，進一步做好分層教學(xué)工作。做好每堂課的課后反思。
4、每堂課的作業(yè)量要適度，并及時批改和反饋，所有學(xué)生的作業(yè)都要全部批改，充分了解學(xué)生的情況。
5、利用自修課等時間段加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，既關(guān)注優(yōu)秀率，也關(guān)注全體學(xué)生的平均成績。
高中物理教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校備課組將以中學(xué)物理教學(xué)大綱和新編寫的中學(xué)物理教材為抓手，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的形成，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，重點研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以國家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為引領(lǐng)，發(fā)揚團結(jié)、奉獻、務(wù)實、創(chuàng)新的學(xué)科精神，認(rèn)真落實高中新課程改革，全面完成教學(xué)科研任務(wù)。
2. 任務(wù)目標(biāo)
2.1. 遠(yuǎn)見：
它強調(diào)以人為本，立足于全面提高學(xué)生基本素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；既強調(diào)學(xué)生知識的掌握，又強調(diào)學(xué)生能力的發(fā)展；既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的發(fā)展，又重視動機、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
2.2. 突出創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育學(xué)生的宗旨。要摒棄與課程標(biāo)準(zhǔn)不符的陳舊思想，創(chuàng)造性地運用教材，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。在規(guī)劃設(shè)計上，認(rèn)真貫徹我校355教學(xué)理念，努力凸顯時效性、探究性、開放性，為學(xué)生提供聯(lián)系實際、自主探究的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.3. 注重實用性
該計劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，內(nèi)容安排符合教學(xué)實際、教學(xué)流程，力爭成為本學(xué)期組內(nèi)教學(xué)過程的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
2.4. 科學(xué)性
教學(xué)要滿足學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，努力鞏固課本知識的同時加大訓(xùn)練力度，努力選擇有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、形成創(chuàng)新性、發(fā)散性思維的開放性課題。
三、具體工作措施
3.1 學(xué)習(xí)新教材：每位教師都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，熟悉新教材的體系，掌握新教材的規(guī)律，運用新教材的內(nèi)容進行教學(xué)，做到備課有功底，教學(xué)有計劃精華網(wǎng)校初中物理，指導(dǎo)有方法。
3.2.探索新的教學(xué)方法：結(jié)合我校355教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教學(xué)方法的精髓，另一方面要積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢和我校學(xué)生實際情況的新的教學(xué)方法。要以課內(nèi)實訓(xùn)為精髓，利用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)，搞好實驗教學(xué)，把實驗教學(xué)作為教學(xué)的重點。
3.3.加強物理作業(yè)指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)化、規(guī)范化，要求學(xué)生先做后做，強調(diào)解題過程，物理思路清晰，寫作格式規(guī)范精華網(wǎng)校初中物理，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維能力的必要過程。
3.4.重視教學(xué)研究，集體備課。備課前，集中交流，取長補短，分析教材；個人根據(jù)班級實際情況適當(dāng)調(diào)整，撰寫教案；相互觀摩課堂，交換意見。精誠合作也有利于全校學(xué)生物理成績的提高。此外，還應(yīng)做到：①要求每位教師每周聽課1次；②每周給小組（備課組）提供一個教學(xué)中遇到的值得討論的現(xiàn)實問題；③每學(xué)期做一次校級研討會；
高中物理教學(xué)計劃第 10 部分
1.指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)：
一、指導(dǎo)思想
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、新的高考要求及教學(xué)大綱的安排，以及今年學(xué)生的基本掌握情況，加強物理基礎(chǔ)知識的講授，啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為奪取高考物理勝利打下堅實的基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo)
通過新課程教學(xué)，學(xué)生能夠掌握物理學(xué)的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，學(xué)生應(yīng)了解其含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。在解釋物理定律時，學(xué)生應(yīng)注意通過例子、實驗、分析推理過程來介紹物理定律，掌握物理定律的表現(xiàn)形式和適用范圍。學(xué)生能夠更深入地掌握物理學(xué)的基本概念和基本規(guī)律，提高綜合能力和思維能力，為滿足高考的要求打下堅實的基礎(chǔ)。
二、課程分析與教學(xué)內(nèi)容
新一輪教材改革不僅對高中階段所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力做了較大調(diào)整，而且對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面，繼承物理學(xué)發(fā)展過程中力學(xué)、電學(xué)、熱力學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等學(xué)科的認(rèn)識過程，選取各領(lǐng)域中有代表性、典型性的內(nèi)容進行研究分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意面向新時代，要求教學(xué)內(nèi)容與時俱進，介紹與基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)的現(xiàn)代科技成果，強調(diào)知識和方法的獲取過程。
本學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)人教版《物理學(xué)》第二冊的全部內(nèi)容，包括從機械波到電磁感應(yīng)的必修和選修課程。在教學(xué)中，要領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，注意因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需要；注意循序漸進，教學(xué)過程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，更是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高能力、接受熏陶的過程；注意理清思路，浸潤方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維；注意加強實驗，提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，加深對知識的理解；注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識、培養(yǎng)能力的必要手段。學(xué)生除完成書上的練習(xí)外，還要求學(xué)生手上要有《物理學(xué)教與學(xué)總體設(shè)計》，同時進行練習(xí)寫作。
三、主要措施和要求：
1、加強研究，學(xué)習(xí)新課程的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，充分掌握教材，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)抓手，使全體學(xué)生跟上進度、學(xué)有所獲。
2、加強集體備課，團結(jié)一心，集思廣益，資源共享，智力共享。每周備一節(jié)大課，每天備一節(jié)小課，做到“五個統(tǒng)一”。
3、全面落實教學(xué)常規(guī)，不無預(yù)習(xí)、嚴(yán)肅上課、靈活教學(xué)方法，了解學(xué)生情況，認(rèn)真輔導(dǎo)、批改作業(yè)。
4. 認(rèn)真做好單元測試和復(fù)習(xí)，每章出兩套測試題，第一套用于評估，第二套用于復(fù)習(xí)，確保每個學(xué)生都達到教學(xué)要求和目標(biāo)。
5、配合班主任做好教學(xué)過程中的培養(yǎng)優(yōu)生和幫扶弱生的工作。
高中物理教學(xué)計劃11
1.教學(xué)目標(biāo)
1. 知識和技能
1、知道能量的轉(zhuǎn)化和傳遞有一定的方向性。
2、了解我國和世界的能源狀況和能源消費趨勢。
3、了解未來理想能源的特征。
2. 流程與方法
了解能源利用對環(huán)境的影響，能辯證地看待資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
3.情感態(tài)度和價值觀
認(rèn)識到大規(guī)模能源消耗所帶來的環(huán)境問題，對能源的開發(fā)利用具有可持續(xù)發(fā)展的意識。
2.教學(xué)重點與難點
本部分由“能源轉(zhuǎn)移與能源轉(zhuǎn)換的方向性”、“能源消耗對環(huán)境的影響”、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分組成。根據(jù)能量守恒定律，能源在使用過程中，能量的總量是不變的。那么還會發(fā)生能源危機嗎？由于能源在轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)移過程中具有方向性，在能源轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)移之后，能源不能自動地轉(zhuǎn)換回原來的樣子或轉(zhuǎn)移到原來的物體上。這部分內(nèi)容學(xué)生不容易理解，是本部分的教學(xué)難點。??通過了解世界和我國的能源使用情況，世界對能源的需求越來越大貝語網(wǎng)校，而且主要是不可再生能源，所以人類不得不面對能源危機。要實現(xiàn)能源和可持續(xù)發(fā)展，就必須開發(fā)和探索各種新能源。因此，了解世界和我國的能源情況是本部分的教學(xué)重點。
重點：了解世界和我國的能源狀況。
難點：認(rèn)識能量轉(zhuǎn)換、傳遞的方向性。
3.教學(xué)策略
回憶能量守恒定律。能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)換過程中，總量是不變的。提出為什么還有能源危機的問題，使學(xué)生產(chǎn)生矛盾，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提出能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)換方向的問題。用例子說明能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)換的方向，例如汽車散失的熱量是無法收集的，雖然能量守恒，但是散失的能量不能再利用。通過圖片、視頻等介紹能源使用過程中對環(huán)境的危害，通過一些令人震撼的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到使用能源時要注意環(huán)保，辯證地看待能源使用與環(huán)境保護的關(guān)系。展示近年來我國及世界能源消耗的結(jié)構(gòu)和數(shù)量，了解地球上儲存的不可再生能源是有限的，人類面臨能源危機，需要開發(fā)和利用新能源來解決這一問題。結(jié)合以前能源使用對環(huán)境的影響，提出新能源需要具備哪些特性。
4. 教學(xué)資源準(zhǔn)備
實物投影、多媒體課件融入網(wǎng)絡(luò)。
5.教學(xué)過程
教學(xué)課程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)建場景
(5分鐘)
回顧能量的轉(zhuǎn)換和守恒定律
學(xué)生回憶并描述法律：
能量既不會憑空消失，也不會創(chuàng)造，而只是從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變。
復(fù)習(xí)所學(xué)知識并為本課做好準(zhǔn)備
介紹新課程
(5分鐘)
由于能源在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中，總量是不變的，那么現(xiàn)實中是否會出現(xiàn)能源危機呢？
學(xué)生討論，介紹本課主要內(nèi)容
結(jié)合能量守恒定律，創(chuàng)造學(xué)生之間的矛盾，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課程內(nèi)容（25分鐘）
能量傳遞和能量轉(zhuǎn)換的方向性
人類利用能量的過程，其實就是能量傳遞、轉(zhuǎn)化的過程，比如生火燃燒，就是把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再經(jīng)過熱傳遞，也就是能量的轉(zhuǎn)移，把食物煮熟。
在日常生活中你能找到哪些能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換的例子？
根據(jù)學(xué)生的例子，提出問題：這種能量可以自動地反向轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化嗎？
能量的傳遞和轉(zhuǎn)換具有方向性，雖然自然界中的能量總量不變，但并不是所有的能量都能被利用。
下列現(xiàn)象有可能出現(xiàn)嗎？為什么？
例 1. 你坐在一個空氣均勻分布的房間里。突然，空氣聚集在一個角落里，讓你感到窒息。
例2：一杯水的內(nèi)能突然集中在水的上層，導(dǎo)致上面的水劇烈沸騰，而下面的水則結(jié)冰。
摘要：當(dāng)我們使用能源時，其中一部分會轉(zhuǎn)化為內(nèi)部能量并耗散到環(huán)境中。雖然這些能量仍在自然界中，但無法自動轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，難以或無法重新利用。也就是說，轉(zhuǎn)換之后，可用的能源只會減少，能源危機仍然存在。
學(xué)生舉例：
當(dāng)用加熱器給房間供暖時，內(nèi)部能量從加熱器中的熱水轉(zhuǎn)移到室內(nèi)空氣中。
汽車剎車時，汽車的動能轉(zhuǎn)化成輪胎、地面和空氣的內(nèi)能。
同學(xué)們思考原因。
學(xué)生討論這兩個例子，并分析例子中的現(xiàn)象是否可能。
（從能量轉(zhuǎn)換、傳遞的方向性來分析。）
通過實例分析，我們認(rèn)識到能源轉(zhuǎn)換與轉(zhuǎn)移的總量不變，但可用的能源卻在不斷減少，能源危機仍然存在。
用物理知識解釋例子
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力
能源消耗對環(huán)境的影響
人類使用各種能源時，不可避免地會對環(huán)境產(chǎn)生影響。能源消耗對環(huán)境有哪些影響和危害？告訴我們你的想法。
展示受酸雨腐蝕、沙漠化等影響的建筑物的圖片。
播放有關(guān)能源消耗對環(huán)境影響的視頻。
完成教科書“思考與討論”部分的表格，了解不同能源在使用時對環(huán)境造成的危害。
摘要：人類在使用能源的時候，必須注意環(huán)境保護，與自然、環(huán)境保持和諧與平衡。
學(xué)生討論：
1.石油和煤炭的大量使用造成了空氣污染并產(chǎn)生了各種廢棄物。
2.增加砍伐樹木（如用于薪柴等）將導(dǎo)致水土流失和土地沙漠化。
3、海上石油開采過程中的石油泄漏會破壞生態(tài)環(huán)境。
4、煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫等氣體會形成酸雨，造成水和土壤酸化，對植物和建筑物造成危害……
填寫表格，了解能源使用也會對環(huán)境造成損害
培養(yǎng)觀察、思考、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力
將物理學(xué)與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，以解釋生活中的現(xiàn)象
能源和可持續(xù)發(fā)展
人類社會的發(fā)展與能源密不可分。
這些能量中的大多數(shù)都來自自然。
能量可以分為可再生能源，而化石能量將越來越少，并且在短期內(nèi)無法從大自然中補充。
播放有關(guān)世界當(dāng)前能源儲備和用法的信息。
基于上述信息和討論，您如何看待當(dāng)前的能源使用和結(jié)構(gòu)？
根據(jù)當(dāng)前的能源消費，我們必須努力努力。
在能源使用方面，我們必須依靠科學(xué)和技術(shù)進步來改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展和促進可再生能源，提高能源利用效率并減少環(huán)境污染。
您可以命名一些新的能源嗎？
總結(jié)新能源的特征：
1.它必須足夠豐富以確保長期使用；
2.它必須足夠便宜，以確保大多數(shù)人負(fù)擔(dān)得起；
3.相關(guān)技術(shù)必須成熟，并且可以大規(guī)模使用；
4.它必須安全和清潔，以確保它不會嚴(yán)重影響環(huán)境
學(xué)生舉例說明：煤炭，石油，天然氣，風(fēng)能，水電，核電，太陽能，電力等。
學(xué)生對剛剛列出的能源進行分類。
了解可再生和不可再生能源。
學(xué)生討論的摘要：
不可再生能源有限，采礦是樂觀的，污染是嚴(yán)重的，因此必須開發(fā)新的能源。
學(xué)生討論并交換了能源的可持續(xù)發(fā)展并不意味著不使用能量，但它需要考慮當(dāng)前和未來的發(fā)展需求。
學(xué)生討論了風(fēng)力，水電和太陽能等新能源。
學(xué)生討論并總結(jié)了新能源的條件
能源根據(jù)是否可再生。
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。
通過分析不可再生能源，可以提高學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識。
使用辯證方法來查看能源的可持續(xù)發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生的分析和總結(jié)能力
摘要（5分鐘）
班級摘要：
1.您從本課程中學(xué)到了什么？
2.如何了解能量傳遞和能量轉(zhuǎn)換的方向性？
3.能源消耗對環(huán)境的影響是什么？
4.談?wù)撃鷮δ茉春涂沙掷m(xù)發(fā)展的理解。
學(xué)生回顧本課程的知識內(nèi)容。
總結(jié)以前的方面
培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和推廣能力
作業(yè)安排
完成問題1至4的“用手和大腦學(xué)習(xí)物理學(xué)”
根據(jù)需要完成
知識合并
高中物理教學(xué)計劃12
1.主要方向，關(guān)鍵點和教學(xué)改革的度量（尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用）
將物理實驗與多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。傳統(tǒng)的教學(xué)是無法匹配的。
2.與教學(xué)安排一致的課外活動
（1）實驗；
簡而言之，物理學(xué)的活動具有不同的特征，并且是物理教學(xué)的特殊功能。
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