2019年寶安區(qū)初中物理
“星火計(jì)劃”骨干教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案
（北京師范大學(xué)）
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神為指引，貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分反映當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展潮流，以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，融入教育改革最新教育理念，緊密結(jié)合當(dāng)前物理師資培訓(xùn)實(shí)際需求，采取針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、前瞻性強(qiáng)的培訓(xùn)模式，開(kāi)展寶安區(qū)“星火計(jì)劃（2019-2021年）”初中物理骨干教師素質(zhì)提升高端項(xiàng)目，為物理教師教育提供龍頭教師支撐，推動(dòng)寶安區(qū)初中物理教育教學(xué)更好發(fā)展。
二、研究與培訓(xùn)目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
在國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國(guó)教育大會(huì)精神的指導(dǎo)下，以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，更新教師教育觀念和提升教師人文素養(yǎng)，加強(qiáng)教師物理學(xué)前沿知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)和教師發(fā)展能力，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神，能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的物理學(xué)骨干教師。
2. 具體目標(biāo)
1.掌握最新的教育教學(xué)理念和物理教育教學(xué)前沿理論與方法，透徹理解中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，更新物理教師教育、物理教學(xué)的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備；
2.通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)、研究項(xiàng)目、自主打磨、展示分享、相互評(píng)議等方式，有效提升教師教學(xué)研究能力，包括分析學(xué)生需求的能力、教師組織實(shí)施的能力、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造教學(xué)資源的能力；
3、通過(guò)導(dǎo)師進(jìn)課堂、走出去開(kāi)“高端研修班”，鼓勵(lì)教師反思、提煉教學(xué)思路，結(jié)合科研項(xiàng)目，配合導(dǎo)師的指導(dǎo)與監(jiān)督，促進(jìn)教師形成課堂教學(xué)成果并完成發(fā)表。
4.學(xué)習(xí)并掌握物理學(xué)“深度學(xué)習(xí)理論”，應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，并能開(kāi)發(fā)相應(yīng)的“教學(xué)資源”，主要包括教學(xué)PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)綜述、教學(xué)PPT、教學(xué)論文等；
5.通過(guò)崗位實(shí)踐、行動(dòng)研究，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合公開(kāi)課開(kāi)展課題研究，通過(guò)不斷的修正和改進(jìn)，提升教師的科研能力，完善教學(xué)作風(fēng)。
6.結(jié)合具體問(wèn)題，在有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，開(kāi)展基于訓(xùn)練工作的科研項(xiàng)目，真正達(dá)到培養(yǎng)物理學(xué)科骨干研究型教師的目標(biāo)。
三、科研培養(yǎng)對(duì)象及選拔辦法
寶安區(qū)教育局與北京師范大學(xué)共同研究制定“新火計(jì)劃（2019-2021年）”初中物理骨干教師培養(yǎng)選拔方案，聯(lián)合選拔技術(shù)過(guò)硬、積極性高、有培養(yǎng)潛力的物理教師到寶安區(qū)中學(xué)任教初中物理。北京師范大學(xué)全程參與選拔過(guò)程，了解“新火計(jì)劃（2019-2021年）”入選骨干教師隊(duì)伍實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定適合物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)計(jì)劃和內(nèi)容。
四、研修安排及方式
1. 研究和培訓(xùn)安排
骨干教師研修主要采取專(zhuān)家指導(dǎo)、高端研討、崗位實(shí)踐、自主研究相結(jié)合的“四位一體”研修模式。在“四位一體”研修體系中，高校負(fù)責(zé)理論研修和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)骨干教師共同成長(zhǎng)；高端研討主要涉及到教育發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)習(xí)觀摩和與在職教師的深入互動(dòng)；崗位實(shí)踐側(cè)重于將理論研修和高端研討的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中；自主研究側(cè)重于在實(shí)踐中反思，結(jié)合研究項(xiàng)目，深入探討相關(guān)物理教學(xué)問(wèn)題，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
本次培訓(xùn)為期兩年，重點(diǎn)關(guān)注更新教育理念、增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)改革能力、提升教育科研能力，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)專(zhuān)家指導(dǎo)與自主實(shí)踐相結(jié)合、校外學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)與面授交流相結(jié)合。
根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律和寶安區(qū)教育實(shí)際，“鑫火計(jì)劃”初中物理骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目周期為2年（2019年3月—2021年6月），主要分為10個(gè)階段。前5個(gè)階段主要是第一年任務(wù)，后5個(gè)階段為第二年任務(wù)。具體安排如下：
階段
任務(wù)
1. 前期準(zhǔn)備
（2019 年 3 月至 7 月）
1.北京師范大學(xué)與寶安區(qū)教育局聯(lián)合成立領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組
2.與管理團(tuán)隊(duì)溝通貝語(yǔ)網(wǎng)校，討論研修計(jì)劃、學(xué)員分班等日常管理計(jì)劃，并召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)
3.北京師范大學(xué)制定培養(yǎng)方案
4. 動(dòng)員選拔學(xué)員，制定選拔標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)答辯進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)選拔
5. 搭建學(xué)生管理在線平臺(tái)，完成學(xué)生分組
6.建立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
7. 列出推薦的書(shū)籍和在線資源
8. 啟動(dòng)儀式、完成師生配對(duì)、學(xué)生熟悉培養(yǎng)方案
2. 學(xué)生正常學(xué)習(xí)
（2019 年 7 月至 10 月）
1. 學(xué)生定期學(xué)習(xí)和閱讀專(zhuān)著
2. 專(zhuān)家定期在線指導(dǎo)，每月解答疑問(wèn)
3.熟悉研究培訓(xùn)計(jì)劃并撰寫(xiě)研究計(jì)劃
4. 確定主題并準(zhǔn)備提案
5.完成階段總結(jié)，協(xié)助階段考核
☆3、北京理論培訓(xùn)
（2019年10月-11月，9天）
1.理論培訓(xùn)：專(zhuān)業(yè)理念與師德、物理教學(xué)理論與技能、物理教學(xué)與科研提升、初中新課程標(biāo)準(zhǔn)。理論培訓(xùn)與實(shí)踐任務(wù)相結(jié)合
2. 參觀北京模范中學(xué)，與北京教師交流
3. 研究課題建議
4. 學(xué)生寫(xiě)出本階段的總結(jié)
四、我校實(shí)踐研修（2019年11-12月）（時(shí)間：4周）
1.完成理論學(xué)習(xí)所分配的實(shí)踐任務(wù)
2.完成2項(xiàng)北京理論培訓(xùn)與物理“深度學(xué)習(xí)”理論相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)
3.開(kāi)展研究工作
☆5.專(zhuān)家派員來(lái)校學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行深度培訓(xùn)（2020年1月至6月）
1.學(xué)生應(yīng)在學(xué)校本職崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)和行動(dòng)研究，結(jié)合理論訓(xùn)練完成實(shí)踐任務(wù)，聽(tīng)課、評(píng)課不少于5節(jié)，旁聽(tīng)課不少于3節(jié)。
2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展科研項(xiàng)目，形成“邊做邊學(xué)”
3. 學(xué)生應(yīng)在職學(xué)習(xí)，參加并評(píng)課不少于10節(jié)。
5. 開(kāi)發(fā)1-2個(gè)基于“深度學(xué)習(xí)”的物理優(yōu)秀課例，撰寫(xiě)2篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記
6、專(zhuān)家組赴深圳講學(xué)并舉辦專(zhuān)題講座
7、導(dǎo)師組赴深圳實(shí)地指導(dǎo)，參與聽(tīng)課評(píng)課，撰寫(xiě)教育論文
8.中期驗(yàn)收研究課題，研修生進(jìn)行中期總結(jié)
9.與管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行中期溝通，對(duì)項(xiàng)目上半年進(jìn)行反思總結(jié)，確認(rèn)下半年計(jì)劃
10. 指導(dǎo)年輕教師
6. 學(xué)生定期學(xué)習(xí)
（2020 年 7 月至 9 月）
1. 學(xué)生定期學(xué)習(xí)和閱讀專(zhuān)著
2. 專(zhuān)家定期在線指導(dǎo)，每月解答疑問(wèn)
☆7.上海培訓(xùn)（2020年9-11月）
1.學(xué)生聽(tīng)名師示范課，專(zhuān)家指導(dǎo)潤(rùn)課，學(xué)生上研究課，反思研究課，凝練教學(xué)思路
2. 與會(huì)人員聽(tīng)取報(bào)告
3. 學(xué)生們參觀師大附中、上海中學(xué)等學(xué)校并進(jìn)行交流
8.鞏固成果（2020年11月—2021年1月）
1. 學(xué)員指導(dǎo)年輕教師開(kāi)展同一門(mén)課程，但課程結(jié)構(gòu)不同
2. 學(xué)生到私立學(xué)校或薄弱學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)授課
3.準(zhǔn)備研究項(xiàng)目的結(jié)論并撰寫(xiě)教學(xué)論文。
九、成果展示及培訓(xùn)總結(jié)
（2021 年 2 月 - 6 月）
1、每位學(xué)生在各自學(xué)院舉辦一次公開(kāi)示范課或一次分享報(bào)告會(huì)；
2、學(xué)生團(tuán)體評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生在全區(qū)舉辦公開(kāi)示范課或分享報(bào)告會(huì)；
3.組織學(xué)生回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展示教學(xué)、研究成果；
4.錄制視頻課程并進(jìn)行展示；
5.讀書(shū)筆記顯示；
6. 編印優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教研論文集，推薦優(yōu)秀論文正式出版
7. 根據(jù)學(xué)生出勤情況、活動(dòng)記錄、各階段總結(jié)、成果展示等進(jìn)行評(píng)估
8. 學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)
10. 后續(xù)工作
(2021 年 6 月 -)
1.檢查工程質(zhì)量
2. 學(xué)生后續(xù)指導(dǎo)
2. 研究與培訓(xùn)方法
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與案例研究相結(jié)合，注重學(xué)生參與和互動(dòng)初中物理研究對(duì)象初中物理研究對(duì)象，同時(shí)輔以廣泛的小組活動(dòng)、教育教學(xué)實(shí)踐觀摩考察、網(wǎng)上交流等多種方式和渠道。
專(zhuān)題報(bào)告：主要由專(zhuān)家就預(yù)設(shè)議題介紹相關(guān)的先進(jìn)理念、前沿理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以拓展專(zhuān)業(yè)視野、構(gòu)建理論框架、提升相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
小組活動(dòng)：豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和教育活動(dòng)，包括小組交流、成果展示、教育沙龍等。
建立學(xué)習(xí)社區(qū)：在密集的研究和培訓(xùn)階段，學(xué)生將被分成幾個(gè)小組，建立一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，提供確保持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)制。
教育沙龍：通過(guò)教育沙龍，同學(xué)們可以充分交流互動(dòng)，發(fā)揮自身資源價(jià)值，分享學(xué)習(xí)成果，探討彼此的困惑。
同課不同結(jié)構(gòu)：在崗培訓(xùn)期間，選擇班級(jí)開(kāi)展同課不同結(jié)構(gòu)，這樣的活動(dòng)不僅為學(xué)員提供了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了學(xué)員的集體意識(shí)和互助意識(shí)。
線上互動(dòng)：我們?cè)O(shè)立了班級(jí)郵箱、QQ群和博客，一方面可以及時(shí)上傳講師的課件，方便學(xué)生晚上復(fù)習(xí)整理；另一方面為學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，或分享自己的成果，提供一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)平臺(tái)；同時(shí)也為大家在學(xué)習(xí)結(jié)束后，與北師大、與學(xué)生保持聯(lián)系，進(jìn)行更多的交流與溝通，提供了一個(gè)后續(xù)的溝通平臺(tái)。
崗位實(shí)踐與行動(dòng)研究：在教學(xué)崗位上，學(xué)生需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成一定量的備課、講課、講授、聽(tīng)課、評(píng)課、案例開(kāi)發(fā)等教學(xué)任務(wù)，至少需要聽(tīng)課、評(píng)課10節(jié)。教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生需要完成課題研究，撰寫(xiě)教育論文1篇，開(kāi)發(fā)2節(jié)優(yōu)秀例課（含視頻課），撰寫(xiě)教學(xué)反思3篇，讀書(shū)筆記2篇。在此過(guò)程中，學(xué)生還需要指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，傳授知識(shí)、幫助和指導(dǎo)他們。
導(dǎo)師進(jìn)課堂：培訓(xùn)導(dǎo)師走進(jìn)課堂，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、批改課、講課等，對(duì)學(xué)員的復(fù)工教學(xué)實(shí)踐與行動(dòng)研究進(jìn)行督導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，為學(xué)員指明方向和線索，促進(jìn)學(xué)員高效教學(xué)與行動(dòng)研究順利開(kāi)展。
走出去上“高端研修班”：學(xué)生赴北京師范大學(xué)、深入北京市和寶安區(qū)課堂聽(tīng)取名師示范課、專(zhuān)家指導(dǎo)備課，上研修班、研修班反思并接受高端報(bào)告，凝練教學(xué)思路，與科研項(xiàng)目相結(jié)合，形成課堂教學(xué)成果并發(fā)表。
成果展示：學(xué)生學(xué)習(xí)后，要展示自己在理論認(rèn)識(shí)和教學(xué)實(shí)踐（特別是在教學(xué)實(shí)習(xí)中）上有什么變化和提高，做了哪些教學(xué)改革。成果展示包括：教學(xué)論文、學(xué)習(xí)總結(jié)、在當(dāng)?shù)赜幸I(lǐng)作用的光盤(pán)等（如公開(kāi)課、報(bào)告會(huì)等）。
（三）考核評(píng)價(jià)
學(xué)生考核評(píng)價(jià)主要采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)習(xí)行為績(jī)效評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)成果文本報(bào)告評(píng)價(jià)相銜接的評(píng)價(jià)方式，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以評(píng)促學(xué)，將考核與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的促進(jìn)和激勵(lì)功能。
評(píng)估考核內(nèi)容主要包括：
1.學(xué)生在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括出勤統(tǒng)計(jì)、作業(yè)提交數(shù)量、小組討論中的討論熱情和討論程度、教育沙龍中的發(fā)言熱情和發(fā)言深度、網(wǎng)絡(luò)博客等交流平臺(tái)的參與度（留言長(zhǎng)度、留言數(shù)量、內(nèi)容受歡迎程度）、其他小組活動(dòng)的表現(xiàn)等；
2.學(xué)習(xí)過(guò)程的書(shū)面報(bào)告材料，包括提出的研究或討論問(wèn)題數(shù)量、個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)展示、教學(xué)與學(xué)習(xí)反思日志、研究計(jì)劃、個(gè)人總結(jié)等；
3.成果展示及研究培訓(xùn)總結(jié)。具體要求如下：
至少有一個(gè)區(qū)級(jí)以上示范班；
舉辦至少一次區(qū)級(jí)以上專(zhuān)題講座；
完成并發(fā)表至少一篇學(xué)術(shù)論文；
完成區(qū)級(jí)以上課題研究項(xiàng)目至少1項(xiàng)；
完成至少一項(xiàng)私立學(xué)校的“在家教學(xué)”計(jì)劃；
提交至少一份研究和培訓(xùn)摘要。
項(xiàng)目管理組共同負(fù)責(zé)整個(gè)研訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量檢查，主要包括以下措施：
1.利用《學(xué)生簽到表》《學(xué)生訓(xùn)練手冊(cè)》等管理工具，考核學(xué)生出勤情況及表現(xiàn)，即觀察、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)。
2.利用《“星火計(jì)劃”講師教學(xué)評(píng)估表》、《“星火計(jì)劃”研訓(xùn)效果調(diào)查問(wèn)卷》等評(píng)估工具，評(píng)估學(xué)員對(duì)研訓(xùn)教師及項(xiàng)目的滿(mǎn)意度。
3.培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)及小組培訓(xùn)報(bào)告對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。
4、培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)部分學(xué)員進(jìn)行回訪，調(diào)查學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)結(jié)果的運(yùn)用情況，以及培訓(xùn)的有效性。
（四）后續(xù)指導(dǎo)
培訓(xùn)結(jié)束后，采取以下方法和手段，進(jìn)一步跟蹤和推動(dòng)學(xué)員的后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)：
1、通過(guò)新火簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、班級(jí)公眾郵箱、QQ群等跨時(shí)空傳播渠道，持續(xù)宣傳、溝通、宣傳學(xué)員后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)；
2、利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)培訓(xùn)平臺(tái)，分享、點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)案例，或舉辦小型專(zhuān)題論壇，或交流日常教學(xué)、培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)。
3、項(xiàng)目首席專(zhuān)家及其團(tuán)隊(duì)將負(fù)責(zé)布置與研修內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和討論議題，并對(duì)學(xué)員的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)際行動(dòng)提供跟蹤評(píng)估與指導(dǎo)服務(wù)，如為學(xué)員答疑解惑、指導(dǎo)課堂案例點(diǎn)評(píng)和行動(dòng)研究論文撰寫(xiě)、將優(yōu)秀的作業(yè)或成果進(jìn)行線上展示等。
4、幫助學(xué)員回國(guó)后組織或參與線上線下的教師研討班、示范課、教學(xué)技能競(jìng)賽、教學(xué)行動(dòng)研究論文撰寫(xiě)等。
（五）理論培訓(xùn)課程安排
1、2019年10月至11月在北京師范大學(xué)進(jìn)行理論培訓(xùn)9天，具體安排如下：
課程時(shí)長(zhǎng)
培訓(xùn)內(nèi)容
課程形式
講師
課程地點(diǎn)
第 1 天
9:00-12:00
學(xué)生注冊(cè)和課程解釋
班主任
和助理
物理樓大廳
第二天
8:30-9:30
北京培訓(xùn)班開(kāi)幕式
社區(qū)建設(shè)
李春蜜
物理樓106
9:30-12:00
強(qiáng)化骨干教師成長(zhǎng)路徑
特別講座
李春蜜
物理樓106
14:30-17:00
破冰之旅
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
班主任
和助理
物理樓106
第 3 天
9:00-11:30
專(zhuān)業(yè)哲學(xué)與教師道德
特別講座
喬志宏
物理樓106
14:30-17:00
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
特別講座
胡定榮
物理樓106
第 4 天
9:00-11:30
基于高等物理學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
特別講座
郭玉英
物理樓106
14:30-17:00
團(tuán)體交流、體驗(yàn)校園文化、參觀師范大學(xué)校史館等。
班主任
和助理
北京師范大學(xué)
