《高考物理必考知識點匯總（完整詳細版）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考物理必考知識點匯總（完整詳細版）.doc（62頁珍藏版）》請到七彩學科網搜索。
一、高中物理知識點總結 一、力的物體的平衡 1、力是一個物體對另一個物體的作用，是物體變形，改變運動狀態（即產生加速度）的原因。力是一個矢量。 2、引力 （1）引力是由地球對物體的吸引力引起的。注意，引力是由地球的吸引力引起的，但不能說引力就是地球的吸引力。引力是萬有引力的一個分量，但在地球表面附近，可以認為引力近似等于萬有引力 （2）引力的大小：在地球表面G=mg，在地面以上高度h處G/=mg/，其中g/=R/(R+h)2g （3）引力的方向：垂直向下（不一定指向地心）。 （4）重心：重力的合力作用于物體各部分的作用點。物體的重心不一定在物體上。 3.彈力 （1）產生原因：因為受彈性變形的物體，有恢復變形的趨勢
2、由勢能產生。（2）產生條件：直接接觸；彈性變形。（3）彈力方向：與物體變形方向相反。接受彈力的物體為引起變形的物體，施加力的物體為受變形的物體。點面接觸時，垂直于表面；兩曲面接觸（相當于點接觸）時，垂直于通過接觸點的公切平面。繩子的拉力方向始終沿著繩子，指向繩子收縮的方向，輕繩上的拉力處處相等。輕桿既能產生壓力，又能產生拉力，方向不一定沿著桿子。（4）彈力的大小：一般要根據物體的運動狀態，利用平衡條件或牛頓定律來求解。彈簧力可用胡克定律求解。胡克定律：在彈性極限范圍內，彈簧力的大小與彈簧的變形量成正比，即F=kx。k為彈簧常數，只與彈簧本身的因素有關。
3.單位為N/m。4.摩擦（1）產生摩擦的條件：接觸物體間有壓力存在；接觸面不光滑；接觸物體間有相對運動（滑動摩擦）或有相對運動的趨勢（靜摩擦）。這三點缺一不可。（2）摩擦方向：沿接觸面切線方向，與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反，可以與物體運動方向相同，也可以相反。（3）靜摩擦方向的判定方法：假設法：首先假設兩物體的接觸面是光滑的。此時，如果兩物體彼此不發生相對運動，說明它們原本沒有相對運動的趨勢，也就沒有靜摩擦力；如果兩物體彼此發生相對運動，說明它們原本有相對運動的趨勢，而原來的相對運動趨勢的方向與假設接觸面光滑時的相對運動方向相同。然后根據靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢的方向相反這一事實，確定靜摩擦力的方向。
4、靜摩擦力的方向。平衡法：靜摩擦力的方向可根據二力平衡條件確定。 （4）大小：先確定是何種摩擦力，再根據各自的定律分析求解。 滑動摩擦力的大小：用公式f=FN進行計算，式中FN為物體所受的法向壓力貝語網校，不一定等于物體的重量，甚至可能與重力無關。或根據物體的運動狀態，用平衡條件或牛頓定律求解。 靜摩擦力的大小：靜摩擦力的大小可在0~f max之間變化，一般應根據物體的運動狀態，用平衡條件或牛頓定律求解。 5、物體的受力分析 （1）確定所要研究的物體，分析周圍物體對其的影響。不要分析物體對其他物體所施加的力，不要誤認為作用于其他物體的力是通過“力的傳遞”作用于物體的。 （2）按“
5、按順序分析“性質力”。即按照重力、彈力、摩擦力等力的順序進行分析。不要把“作用力”和“性質力”混為一談，反復分析。“性質力”和“作用力”是兩種不同的力的分類方法。作用力是從力的作用來定義的，而性質力是從力本身的性質來定義的。例如“彈力”就是一種性質力高考物理知識點歸納，它的定義是從“變形”、“恢復原狀”和“產生的力”來定義的。它既是彈力產生的過程，也是彈力的性質，它根本沒有作用的痕跡。不能因為“彈性”就說它有力，而作用力可以這樣說：因為它是使物體運動的力，所以叫“力”；因為物體力的作用是使物體相互吸引，所以叫“引力”；因為它對平面有壓縮作用高考物理知識點歸納，所以這種力叫“壓力”。再比如，“摩擦”是一種性質力，其定義中卻沒有“摩擦”的痕跡，而是“滑動摩擦”
6、“摩擦力”、“滾動摩擦力”和“靜摩擦力”都是有效力，因為力“滑動”和“靜”的作用力在字面意義上已經存在了。還有一點，除了重力之外，其他性質力的概念比較寬泛，一般都包括幾種常見的有效力，作用力可以由某種性質力來承擔，但不能說任何作用力都包含某種性質力。高中只講了六種性質力：“重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力”。除這些之外，題中力都是有效力。 （3）如果一個力的方向很難確定，可以采用假設法進行分析。首先假設這個力不存在，想象所研究的物體會如何運動，然后考察這個力應該朝哪個方向運動，物體才能滿足給定的運動狀態。 6.力的合成與分解（1）合力與分力：如果一個力作用于一個物體，所產生的效果，和幾個力的綜合作用所產生的效果相同，則這個力叫幾個力的合力，幾個力叫這個力的分力。（2）力的合成與分解的基本方法：平行四邊形法則。（3）力的合成：求幾個已知力的合力，叫力的合成。