力學是物理學中的重要內容之一，而力分析是解決力學問題的關鍵步驟。然而很多同學在做力分析的時候，由于耐心不足，知識點薄弱，經(jīng)常會犯一些錯誤，有的同學甚至不知道如何做力分析。肖劍老師為同學們整理了三種突破力分??析的方法，一起來學習吧。
1. 用“假設法”判斷彈力的有無及摩擦力的方向
1. 用“假設法”判斷是否有彈力。可以先假設有彈力網(wǎng)校頭條，再判斷是否符合研究對象狀態(tài)的實際情況；也可以想象把與研究對象接觸的物體“抽空”，看是否符合實際情況。研究對象是否能保持原有狀態(tài)，如果能，說明它與接觸物體之間沒有彈力；如果不能，說明它與接觸物體之間有彈力。
2. 判斷靜摩擦力的有無及方向，可以假設物體間的接觸面是光滑的，根據(jù)有無相對滑動、滑動方向是否一致，可以判斷靜摩擦力的有無及方向。
方法改進
1.確定靜摩擦方向的方法——假設法；
2. 如何判斷是否存在彈性
（1）條件法：根據(jù)物體是否直接接觸，發(fā)生彈性變形來判斷是否有彈力高中物理受力分析50題，此方法常用于判斷變形比較明顯的情況。
（2）假設法：對于變形不明顯的情況，可以假設兩個物體之間沒有彈力，看物體是否能保持原來的狀態(tài)，如果運動狀態(tài)沒有變化，那就沒有彈力，如果運動狀態(tài)變化，那就沒有彈力，那么這里就一定有彈力。
（3）狀態(tài)法：根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用牛頓第二運動定律或共點力的平衡條件，判斷彈力是否存在。
（4）替換法：可以將變形不明顯的硬質施力物體替換為容易變形的軟質物體，看是否能保持原來的運動狀態(tài)。
2. 解決動平衡問題的方法
所謂動態(tài)平衡問題，是指通過控制一定的物理量，使物體的狀態(tài)緩慢改變的過程，而物體在此過程中始終處于一系列的平衡狀態(tài)，解決動態(tài)平衡問題的基本思路是對物體施加力，進行分析，化動為靜，靜中求動。
規(guī)則摘要
1.分析法：對研究對象的任意狀態(tài)進行力分析，建立平衡方程，找到因變量與自變量之間的函數(shù)關系，再根據(jù)自變量的變化來確定因變量的變化。
2、圖解法：在并發(fā)力的平衡中，有些題中常有“慢”字，表示物體處于動態(tài)平衡狀態(tài)，圖解法常用于解決動態(tài)平衡問題，圖解法是分析物體所受的力（一般以三個力為基礎，若其中一個力大小方向不變，另一個力方向不變，則可畫出這三個力的閉合矢量三角形，以分析力的變化情況。圖解法也常用于解決極值問題。
三、整體方法和隔離方法在平衡問題中的應用
1.整體方法是指將相互關聯(lián)的對象視為一個整體的方法。整體方法的優(yōu)點在于它只需要分析整個系統(tǒng)與外界的關系，而避免了系統(tǒng)內部復雜的相互作用。
2、隔離法是指把一個對象從周圍的對象中孤立出來，單獨進行分析的方法，隔離法的優(yōu)點是可以把系統(tǒng)中各個對象的狀態(tài)、該對象狀態(tài)變化的原因，以及對象之間的相互作用關系等分析的十分清楚，表達的十分清楚。
3、在研究物理系統(tǒng)的平衡時，一般先選取整體作為研究對象高中物理受力分析50題，研究外力對整體的約束關系。當無法確定力的大小或需要進一步研究整體內部的力時，需要將對象孤立出來進行研究。孤立法是高考的熱點，應引起重視。
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