為提升贛縣物理教師教研能力,落實“雙減”提質增效精神,2022年11月16日,贛州市初級中學物理胡占明老師工作室在贛縣區第四中學舉辦了初中物理課堂教學聽課評課活動。本次活動打破了傳統的聽課評課模式,采取教學—評課—再評課的模式,助力教師高效、充分成長。
01
光源光傳播
四中彭榮老師
彭蓉老師用親切的語言帶領大家走進光的世界,學生通過實驗探索光的世界,通過汽車盲區視頻、盲盒抽獎游戲等方式激發興趣,最后用課堂上學到的知識講解原因,前后呼應,提升學生的交通安全意識。她自制的教具突破了教學的重點和難點初中物理評課語,例如:針孔成像儀、手影等。
華慧老師對彭老師的課進行了10分鐘的評價初中物理評課語,她結合理論與實踐,從導論、情感態度價值觀、自制教具、實驗探索、拓展改進等方面對教學進行了分析,并提出了自己的建議。
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工作室成員王浩對彭蓉的課堂教學和華慧的課堂評價進行了點評,從知識點、實驗等方面給彭蓉提出了教學建議,對華慧如何做好課堂評價進行了指導,讓在場的老師受益匪淺,紛紛表示收獲頗豐。
02
音樂聲音的三大特征
四中廖淑老師
廖淑老師從教學生通過聽音辨別樂器入手,帶領學生走進音樂的奇妙世界。她將日常生活中的實物帶入課堂,如鼓、鑼、音輪、水瓶等,讓學生通過體驗活動獲得知識,充分體現了“做中學”的理念。自制的八面體直接顯示音叉的波形,這對于判斷音高和響度是一個很好的突破。
付勝陽老師用十分鐘回顧了廖老師的課堂,他從新課程理念出發,提出了課堂上的亮點和值得思考的地方。
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工作室成員韓祥忠校長對廖老師的課和傅老師的評課進行了點評,他從實驗探索、細節、亮點等方面對廖老師的課進行了評價;從評課信心、理論基礎等方面對傅老師的評課過程進行了評價。
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工作室成員羅榮華老師從目標達成程度、課堂介紹、探索過程、特色亮點、教學運用等多個角度對廖老師的課程進行了評價。
03
春游
杏花飄滿頭
立春是二十四節氣中的第一個節氣。立意為“開始”,春天代表溫暖和生長。
二十四節氣原本是根據“星宿運行”而制定的,當北斗七星的斗柄指向陰位時,便是春天的開始。
現行節氣制度是以太陽黃經為基準,當太陽到達黃經315°時,為立春,約為每年公歷2月3日至5日。
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最后,演播室主持人、省特級教師、中學高級教師胡占明對各位教師的聽課評課進行了指導性點評,他指出,本次活動不局限于形式,而是創新了聽課評課模式,受益面廣泛。并指導教師如何去聽課、如何去評課。胡老師針對兩位老師的課堂教學進行了針對性的點評,讓在場的教師們在聽課中找出自己的不足,學會了如何去評課。真正通過親身實踐的教學,提升教師的素質和能力。
教學是有方法的網校頭條,但教學沒有固定的方法,關鍵是要找到適合自己的方法。本次活動充分提升了教師的專業素質和教學能力,也發揮了工作室的輻射帶動作用,未來工作室將繼續服務贛縣物理人,不斷成長,提升素質,共同前行。