WORD（可編輯版）—1—八年級物理“實像與虛像”知識點。 老師的職責(zé)之一就是制定自己的教案，每個人都在精心準(zhǔn)備自己的教案，只有把教案的新工作計劃規(guī)劃好，新工作才會如魚得水！ 你知道哪些范文適合做教案嗎？ 以下是小編整理的《八年級物理“實像與虛像”知識點》，歡迎大家參考，希望對大家有所幫助！ 八年級物理“實像與虛像”知識點 實像與虛像 實像： 1、實像就是能在光幕上呈現(xiàn)的圖像，它是由實際光線會聚而成，能使膠片感光，所以叫實像。 2、對于凸透鏡來說，只有當(dāng)光源在主焦點之外時，才能產(chǎn)生實像。實像能被光幕呈現(xiàn)（呈現(xiàn)）出來，是用現(xiàn)實光所成的像。 3.針孔成像成倒立實像。 虛像： 1.從某物點射出的光線，與經(jīng)透鏡折射后的反射線的反延長線的交點叫做該物點的虛像點，它們的合影叫做該物體的虛像。 WORD (可編輯版)-2-2.虛像的特點是：它不是實際光線的會聚，是直立的，不能在同一側(cè)的屏幕上成像。 若用一塊玻璃板作為平面鏡，在它前面點上一根蠟燭；這時，平面鏡后面并沒有點著的蠟燭，但我們可以看到平面鏡后面好像有一根蠟燭。這是因為光源向四面八方發(fā)光，有一部分光經(jīng)過平面鏡的反射后進(jìn)入人眼，造成視覺，我們感覺好像這些光是從另外一個地方（s）發(fā)出的，s就是s在平面鏡中的像。
由于平面鏡后面沒有光源s，進(jìn)入眼睛的光線實際上并不是從那里來的，所以s叫做虛像。實像是指人們可以看到的、可以呈現(xiàn)在屏幕之上的圖像。 3、物體的實像與虛像分別位于凸透鏡的兩側(cè)。實像與虛像的區(qū)別： （1）成像原理不同：物體發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)元件反射或折射后重新會聚所成的像叫做實像，是實際光線的交點。在凸透鏡的成像中，實像則是倒立的。如果物體發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)元件反射或折射后發(fā)散，兩光線向相反方向延伸后相交所成的像叫做虛像。 （2）接收方式不同：虛像可以用眼睛直接看到，但是不能被屏幕接收；實像可以用屏幕接收，也可以用眼睛直接觀看。人們看虛像時，光線還是進(jìn)入眼睛，但光線不是從虛像中出來的，而是經(jīng)過光學(xué)元件的反射或折射，只是人們有“光線是直線傳播的”經(jīng)驗，以為是從虛像中發(fā)出的。虛像可以由反射形成，也可以由折射形成，如平面鏡形成大小相等的虛像，凸透鏡形成放大的虛像。（3）成像位置不同：反射成像時，物與像在鏡子的同一側(cè)，折射成像時，物與像在透鏡的相對側(cè)；反射成像時，物與像在鏡子的相對側(cè)，折射成像時，物與像在透鏡的同一側(cè)。初中物理實像與虛像知識點（二） 正確區(qū)分實像與虛像 物體經(jīng)過透鏡可以形成實像，也可以形成虛像。
實像與虛像有什么區(qū)別？ （1）成像原理不同。物體發(fā)出的光線通過光學(xué)裝置會聚后所成的像叫實像，光線通過光學(xué)裝置后發(fā)散，向反方向延伸相交所成的像叫虛像。 （2）成像性質(zhì)的不同。實像是倒立的，虛像是正立的。 （3）接收方式的不同：實像能被眼睛看到，并能被光屏接收，而虛像只能被眼睛看到，不能被光屏接收。.JAb88.cOm 擴(kuò)展閱讀：二年級物理復(fù)習(xí)知識點：熔化與凝固 二年級物理復(fù)習(xí)知識點：熔化與凝固 熔化與凝固：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的變化叫熔化；由液態(tài)變成固態(tài)的變化叫凝固。 WORD ( ) - 4 - 1.物質(zhì)熔化時會吸收熱量；凝固時會放出熱量； 2.熔化與凝固都是可逆的物理狀態(tài)變化； 3.固體可分為晶體和非晶態(tài)固體； （1）晶體：熔化時有固定溫度（熔點）的物質(zhì)；非晶態(tài)固體：熔化時沒有固定溫度的物質(zhì)； （2）晶體與非晶態(tài)固體的根本區(qū)別在于：晶體有熔點（熔化時溫度不變，繼續(xù)吸收熱量），而非晶態(tài)固體沒有熔點（熔化時溫度升高，繼續(xù)吸收熱量）；（熔點：晶體熔化的溫度）； 4.晶體熔化的條件：（1）溫度達(dá)到熔點；（2）繼續(xù)吸收熱量； 5.晶體凝固的條件：（1）溫度達(dá)到凝固點；（2）繼續(xù)放出熱量； 6.同一種晶體的熔點與凝固點相同； 7、晶體的熔化與凝固曲線：（1）AB段物體為固態(tài)，因吸收熱量初中物理虛像和實像，溫度升高；（2）B點為固態(tài)，物體溫度達(dá)到熔點（50℃），開始熔化；（3）BC點物體為液態(tài)、固態(tài)。（4）C點為液態(tài)，溫度仍為50℃，物體剛剛?cè)刍唬?）CD點為液態(tài)，物體吸收熱量，溫度升高；（6）DE點為液態(tài)，物體放出熱量，溫度下降；（7）E點為液態(tài)，物體溫度達(dá)到凝固點（50℃），開始凝固；（8）EF段固液共存，放出熱量，溫度不變；（9）F點為固態(tài)，凝固完成，溫度為50℃；WORD（可編輯版本）-5-(1 0)FG級固態(tài)，物體放出熱量，溫度下降；注意： 1.物質(zhì)熔化和凝固的時間不一定相同，要看具體條件； 2.熱量只能從高溫的物體傳遞給低溫的物體，而熱量傳遞的條件是物體間有溫差； 第二學(xué)期物理知識點：運動與力 第二學(xué)期物理知識點：運動與力 1.維持運動需要力嗎？ 亞里士多德：要想讓物體保持運動初中物理虛像和實像，就必須對它施加力。
如果撤去這種力，物體就停止運動。 伽利略：物體的運動是不需要力來維持的，運動之所以停止，是因為摩擦阻力。 2、一切物體在沒有力作用的時候，總是保持靜止或勻速直線運動的（就是說，當(dāng)沒有力作用于物體時，一切物體的運動狀態(tài)都不會改變）。牛頓第一定律就是通過分析事實，進(jìn)一步概括和推理而得出的。 3、物體保持其運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。牛頓第一定律又叫慣性定律。 說明：慣性是物體的一種性質(zhì)。慣性不是力，它只有大小而沒有方向。物體慣性的大小只與其質(zhì)量大小有關(guān)，與物體是否受力、運動的速度多快無關(guān)。任何物體在任何情況下都具有慣性。八年級物理復(fù)習(xí)提綱第八章運動與力：第二節(jié)兩種力 WORD (可編輯版本) - 6 -平衡 1.當(dāng)一個物體受到兩個力的作用時，如果物體能夠保持靜止或做勻速直線運動，那么這兩個力就互相平衡。 2.如果作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，且在同一直線上，這兩個力就平衡了。第三節(jié)摩擦 1.兩個互相接觸的物體發(fā)生相對運動時，在接觸表面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力叫摩擦力。 2.摩擦分為滑動摩擦和滾動摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 3.滑動摩擦和滾動摩擦既與作用在物體表面的壓力有關(guān)，也與接觸面的粗糙度有關(guān)。
滑動摩擦的方向和物體相對運動的方向相反，要增加有益的摩擦力，減少有害的摩擦力。 增加摩擦力的辦法：增加接觸面的粗糙度，增加壓力，變滾動為滑動；減少摩擦力的辦法：降低接觸面的粗糙度（使接觸面變得光滑），減小壓力，使兩接觸表面相互分離，變滑動為滾動。 初中物理第二學(xué)期知識點：電流與電路 初中物理第二學(xué)期知識點：電流與電路 1、電荷 電荷：當(dāng)物體具有吸引光和小物體的性質(zhì)時，我們說該物體帶電，WORD（可編輯版）— 7 —或帶電。 摩擦起電：被摩擦過的物體，有吸引光和小物體的現(xiàn)象。 ○ 摩擦起電的原因： 在摩擦過程中，電子會從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上。獲得電子的物體因電子過剩會帶負(fù)電，失去電子的物體因缺少電子會帶正電。 電荷的兩種： 1、正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫正電荷。 2、負(fù)電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫負(fù)正電荷。 電荷作用規(guī)律：同性電荷互相排斥貝語網(wǎng)校，異性電荷互相吸引。 驗電器： 結(jié)構(gòu)：金屬球、金屬棒、金屬箔。 功能：檢查物體是否帶電。 原理：同性電荷互相排斥。 檢查物體是否帶電的方法： 1、看它能否吸引輕、小物體，若能，則說明帶電； 2、用驗電器用物體接觸驗電器的金屬球，若金屬箔開路，則說明帶電。
電荷：電荷的數(shù)量叫電荷；單位：庫侖，符號：C。 基本電荷：電子（由湯姆遜發(fā)現(xiàn)）是帶負(fù)電荷最小的粒子，人們把最小的電荷叫基本電荷。e=1.6×10-19C。 導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。如：金屬、人體、大地、酸、堿和鹽的水溶液、石墨等。 導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有能自由移動的電荷。（金屬中，自由電子是導(dǎo)電的）WORD ( ) — 8 — 絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體> 如：橡膠、陶瓷、塑料、干燥空氣、油等。 絕緣體絕緣的原因：電荷幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi)，不能自由移動。 2.電流與電路電流： 電荷的定向運動就形成電流。 （自由電子在金屬導(dǎo)體中是定向運動的） 電流方向： 正電荷（定向）運動的方向就是電流的方向。（電流在金屬導(dǎo)體中的方向和自由電子定向運動的方向相反） 電路中的電流： 電路閉合時，在電源外，電流的方向是從電源正極經(jīng)用電器流到負(fù)極。 電路組成： 1.電源：提供電能和把其他形式能量轉(zhuǎn)換成電能的設(shè)備。如：發(fā)電機(jī)、蓄電池。 2.電器：消耗電能和把電能轉(zhuǎn)換成其他形式能量的設(shè)備。 3.開關(guān)：控制電路的通斷。 4.導(dǎo)線：連接電路，傳輸電能。 電路圖：用符號表示電路連接的圖。 二極管具有單向?qū)щ娦裕òl(fā)光二極管也能發(fā)光）。 三、串聯(lián)與并聯(lián) 串聯(lián)連接： 1.連接特點：一根一根，首尾相連。 2.電流通路：只有一條WORD（可編輯版）- 9 - 3.開關(guān)功能：可同時控制所有電器，開關(guān)位置改變時，控制功能不變。 4.電器操作：互相影響。