WORD（可編輯版）—1—八年級物理“實像與虛像”知識點。 老師的職責之一就是制定自己的教案，每個人都在精心準備自己的教案，只有把教案的新工作計劃規劃好，新工作才會如魚得水！ 你知道哪些范文適合做教案嗎？ 以下是小編整理的《八年級物理“實像與虛像”知識點》，歡迎大家參考，希望對大家有所幫助！ 八年級物理“實像與虛像”知識點 實像與虛像 實像： 1、實像就是能在光幕上呈現的圖像，它是由實際光線會聚而成，能使膠片感光，所以叫實像。 2、對于凸透鏡來說，只有當光源在主焦點之外時，才能產生實像。實像能被光幕呈現（呈現）出來，是用現實光所成的像。 3.針孔成像成倒立實像。 虛像： 1.從某物點射出的光線，與經透鏡折射后的反射線的反延長線的交點叫做該物點的虛像點，它們的合影叫做該物體的虛像。 WORD (可編輯版)-2-2.虛像的特點是：它不是實際光線的會聚，是直立的，不能在同一側的屏幕上成像。 若用一塊玻璃板作為平面鏡，在它前面點上一根蠟燭；這時，平面鏡后面并沒有點著的蠟燭，但我們可以看到平面鏡后面好像有一根蠟燭。這是因為光源向四面八方發光，有一部分光經過平面鏡的反射后進入人眼，造成視覺，我們感覺好像這些光是從另外一個地方（s）發出的，s就是s在平面鏡中的像。
由于平面鏡后面沒有光源s，進入眼睛的光線實際上并不是從那里來的，所以s叫做虛像。實像是指人們可以看到的、可以呈現在屏幕之上的圖像。 3、物體的實像與虛像分別位于凸透鏡的兩側。實像與虛像的區別： （1）成像原理不同：物體發出的光線經光學元件反射或折射后重新會聚所成的像叫做實像，是實際光線的交點。在凸透鏡的成像中，實像則是倒立的。如果物體發出的光線經光學元件反射或折射后發散，兩光線向相反方向延伸后相交所成的像叫做虛像。 （2）接收方式不同：虛像可以用眼睛直接看到，但是不能被屏幕接收；實像可以用屏幕接收，也可以用眼睛直接觀看。人們看虛像時，光線還是進入眼睛，但光線不是從虛像中出來的，而是經過光學元件的反射或折射，只是人們有“光線是直線傳播的”經驗，以為是從虛像中發出的。虛像可以由反射形成，也可以由折射形成，如平面鏡形成大小相等的虛像，凸透鏡形成放大的虛像。（3）成像位置不同：反射成像時，物與像在鏡子的同一側，折射成像時，物與像在透鏡的相對側；反射成像時，物與像在鏡子的相對側，折射成像時，物與像在透鏡的同一側。初中物理實像與虛像知識點（二） 正確區分實像與虛像 物體經過透鏡可以形成實像，也可以形成虛像。
實像與虛像有什么區別？ （1）成像原理不同。物體發出的光線通過光學裝置會聚后所成的像叫實像，光線通過光學裝置后發散，向反方向延伸相交所成的像叫虛像。 （2）成像性質的不同。實像是倒立的，虛像是正立的。 （3）接收方式的不同：實像能被眼睛看到，并能被光屏接收，而虛像只能被眼睛看到，不能被光屏接收。.JAb88.cOm 擴展閱讀：二年級物理復習知識點：熔化與凝固 二年級物理復習知識點：熔化與凝固 熔化與凝固：物質由固態變成液態的變化叫熔化；由液態變成固態的變化叫凝固。 WORD ( ) - 4 - 1.物質熔化時會吸收熱量；凝固時會放出熱量； 2.熔化與凝固都是可逆的物理狀態變化； 3.固體可分為晶體和非晶態固體； （1）晶體：熔化時有固定溫度（熔點）的物質；非晶態固體：熔化時沒有固定溫度的物質； （2）晶體與非晶態固體的根本區別在于：晶體有熔點（熔化時溫度不變，繼續吸收熱量），而非晶態固體沒有熔點（熔化時溫度升高，繼續吸收熱量）；（熔點：晶體熔化的溫度）； 4.晶體熔化的條件：（1）溫度達到熔點；（2）繼續吸收熱量； 5.晶體凝固的條件：（1）溫度達到凝固點；（2）繼續放出熱量； 6.同一種晶體的熔點與凝固點相同； 7、晶體的熔化與凝固曲線：（1）AB段物體為固態，因吸收熱量初中物理虛像和實像，溫度升高；（2）B點為固態，物體溫度達到熔點（50℃），開始熔化；（3）BC點物體為液態、固態。（4）C點為液態，溫度仍為50℃，物體剛剛熔化；（5）CD點為液態，物體吸收熱量，溫度升高；（6）DE點為液態，物體放出熱量，溫度下降；（7）E點為液態，物體溫度達到凝固點（50℃），開始凝固；（8）EF段固液共存，放出熱量，溫度不變；（9）F點為固態，凝固完成，溫度為50℃；WORD（可編輯版本）-5-(1 0)FG級固態，物體放出熱量，溫度下降；注意： 1.物質熔化和凝固的時間不一定相同，要看具體條件； 2.熱量只能從高溫的物體傳遞給低溫的物體，而熱量傳遞的條件是物體間有溫差； 第二學期物理知識點：運動與力 第二學期物理知識點：運動與力 1.維持運動需要力嗎？ 亞里士多德：要想讓物體保持運動初中物理虛像和實像，就必須對它施加力。
如果撤去這種力，物體就停止運動。 伽利略：物體的運動是不需要力來維持的，運動之所以停止，是因為摩擦阻力。 2、一切物體在沒有力作用的時候，總是保持靜止或勻速直線運動的（就是說，當沒有力作用于物體時，一切物體的運動狀態都不會改變）。牛頓第一定律就是通過分析事實，進一步概括和推理而得出的。 3、物體保持其運動狀態的性質叫做慣性。牛頓第一定律又叫慣性定律。 說明：慣性是物體的一種性質。慣性不是力，它只有大小而沒有方向。物體慣性的大小只與其質量大小有關，與物體是否受力、運動的速度多快無關。任何物體在任何情況下都具有慣性。八年級物理復習提綱第八章運動與力：第二節兩種力 WORD (可編輯版本) - 6 -平衡 1.當一個物體受到兩個力的作用時，如果物體能夠保持靜止或做勻速直線運動，那么這兩個力就互相平衡。 2.如果作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，且在同一直線上，這兩個力就平衡了。第三節摩擦 1.兩個互相接觸的物體發生相對運動時，在接觸表面上產生的阻礙相對運動的力叫摩擦力。 2.摩擦分為滑動摩擦和滾動摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 3.滑動摩擦和滾動摩擦既與作用在物體表面的壓力有關，也與接觸面的粗糙度有關。
滑動摩擦的方向和物體相對運動的方向相反，要增加有益的摩擦力，減少有害的摩擦力。 增加摩擦力的辦法：增加接觸面的粗糙度，增加壓力，變滾動為滑動；減少摩擦力的辦法：降低接觸面的粗糙度（使接觸面變得光滑），減小壓力，使兩接觸表面相互分離，變滑動為滾動。 初中物理第二學期知識點：電流與電路 初中物理第二學期知識點：電流與電路 1、電荷 電荷：當物體具有吸引光和小物體的性質時，我們說該物體帶電，WORD（可編輯版）— 7 —或帶電。 摩擦起電：被摩擦過的物體，有吸引光和小物體的現象。 ○ 摩擦起電的原因： 在摩擦過程中，電子會從一個物體轉移到另一個物體上。獲得電子的物體因電子過剩會帶負電，失去電子的物體因缺少電子會帶正電。 電荷的兩種： 1、正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫正電荷。 2、負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫負正電荷。 電荷作用規律：同性電荷互相排斥貝語網校，異性電荷互相吸引。 驗電器： 結構：金屬球、金屬棒、金屬箔。 功能：檢查物體是否帶電。 原理：同性電荷互相排斥。 檢查物體是否帶電的方法： 1、看它能否吸引輕、小物體，若能，則說明帶電； 2、用驗電器用物體接觸驗電器的金屬球，若金屬箔開路，則說明帶電。
電荷：電荷的數量叫電荷；單位：庫侖，符號：C。 基本電荷：電子（由湯姆遜發現）是帶負電荷最小的粒子，人們把最小的電荷叫基本電荷。e=1.6×10-19C。 導體：善于導電的物體。如：金屬、人體、大地、酸、堿和鹽的水溶液、石墨等。 導體導電的原因：導體中有能自由移動的電荷。（金屬中，自由電子是導電的）WORD ( ) — 8 — 絕緣體：不善于導電的物體> 如：橡膠、陶瓷、塑料、干燥空氣、油等。 絕緣體絕緣的原因：電荷幾乎都被束縛在原子范圍內，不能自由移動。 2.電流與電路電流： 電荷的定向運動就形成電流。 （自由電子在金屬導體中是定向運動的） 電流方向： 正電荷（定向）運動的方向就是電流的方向。（電流在金屬導體中的方向和自由電子定向運動的方向相反） 電路中的電流： 電路閉合時，在電源外，電流的方向是從電源正極經用電器流到負極。 電路組成： 1.電源：提供電能和把其他形式能量轉換成電能的設備。如：發電機、蓄電池。 2.電器：消耗電能和把電能轉換成其他形式能量的設備。 3.開關：控制電路的通斷。 4.導線：連接電路，傳輸電能。 電路圖：用符號表示電路連接的圖。 二極管具有單向導電性（發光二極管也能發光）。 三、串聯與并聯 串聯連接： 1.連接特點：一根一根，首尾相連。 2.電流通路：只有一條WORD（可編輯版）- 9 - 3.開關功能：可同時控制所有電器，開關位置改變時，控制功能不變。 4.電器操作：互相影響。