初中物理二冊第九章第三節(jié)《功》教材分析教學(xué)設(shè)計【教材地位與作用】《功》是人教出版社出版的初中物理八年級教材第九章第三節(jié)的內(nèi)容，在一課時內(nèi)講授。本節(jié)內(nèi)容主要分為做功的判斷和做功的計算兩部分。能量在初中物理教學(xué)中占有十分重要的地位，是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中科學(xué)內(nèi)容的三大主題之一。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以為理解“能量”打下基礎(chǔ)，本章內(nèi)容是學(xué)習(xí)本章的基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識與技能：a.認識做功的兩個必要因素。b.理解功的定義、計算公式及單位，能利用功的公式進行簡單的計算。（2）過程與方法：a.通過觀察和思考，判斷什么情況下力對物體做功，什么情況下不做功？ b.通過觀察分析，理解功的意義，學(xué)會用科學(xué)的探究方法研究物理問題。 （3）情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解“勞而無功”、“不勞無獲”的含義，并將其與自己的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，不能勞而無功，也不能勞而有功，要認真、扎實、勤奮學(xué)習(xí)，實踐基本的“功”，從而接受思想道德教育，樹立正確的辯證唯物主義。 【教學(xué)重點難點】 重點：理解功的概念及計算。 難點：判斷力對物體是否做功，功的計算。 設(shè)計內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 引言 1 播放占旭剛奪得奧運會舉重金牌的視頻，介紹與功有關(guān)的詞語。
2、用幻燈片呈現(xiàn)話題。 3、從生活中的“功”入手（引導(dǎo)學(xué)生理解物理中的“功”和“力”有關(guān)） 4、通過物體在水平面上運動的圖片介紹“力”的“功”與“貢獻”（引導(dǎo)學(xué)生理解“力”的“功”） 1、思考與“功”有關(guān)的詞語 2、分析圖片中哪種力有“效用” 1、引導(dǎo)學(xué)生理解物理中的“功”和“力”有關(guān) 2、用圖片介紹，更直觀、生動、活潑 新課 1、從力的效用中推導(dǎo)出功的概念。 2、學(xué)生活動，體驗做功的過程； 3、展示“手推車在力的作用下向前移動”、“叉車舉起物體”、“馬拉車”，引導(dǎo)對所涉及力的分析； 1.思考施加于物體上的力，判斷哪種力有“功” 1.進一步理解做功包含“效益”和“貢獻”的含義 新課 4.展示起重機吊運貨物的圖片； 5.展示問題：如何判斷是否做了功（引導(dǎo)學(xué)生通過實例進行分析總結(jié)） 6.引出做功的兩個必要條件（強調(diào)“必要”）【展示】不做功的三種情況 7.學(xué)生活動：利用手中的設(shè)備，探究如何做更多的功； 8.討論：兩個和尚誰的貢獻更大？介紹功的計算； 9.計算方法、公式，以及公式中各物理量的意義和單位 10.理解焦耳的意義 11.學(xué)生活動：用手舉起一個2米高的雞蛋，所做的功約為1焦耳。托上物理課本； 12.舉例練習(xí)，學(xué)生在黑板上表演例子； 13.【課內(nèi)練習(xí)】 14.學(xué)生談?wù)劯惺埽?2.與功的定義對比，分析起重機的拉力是如何對貨物做功的。 3.通過例子，分析、總結(jié)做功的條件。 4.學(xué)生討論，分組代表回答。 5.學(xué)生分析回答。 6.學(xué)生分組討論，推選代表回答。 7.學(xué)生閱讀課本《功的計算》相關(guān)內(nèi)容。 8.計算，找出錯誤。 2.加深對功的理解。 3.通過學(xué)生自己的分析歸納，讓學(xué)生了解知識生成的過程。 4.進一步理解“做功的兩個必要條件”，引入“不做功的三種情況”。 5.加深理解。 6.從例子中，可以得出“做的功有多和少”，從而引出下一個話題《功的計算》。 7.量化功的計算，明確公式中各物理量的意義。 8.強化計算公式的應(yīng)用 板書設(shè)計作業(yè) 1.功的概念：如果一個力作用于一個物體，物體沿這個力的方向移動了一定的距離，這個力就對物體做了功。
2、做功的必要條件： （1）力作用在物體上 （2）物體沿力的方向移動的距離 3、功的計算：W=Fs 4、單位：焦耳（J）1J=1Nm 學(xué)情分析： 這節(jié)課的對象是九年級1班的學(xué)生（40名），他們上課活躍，課堂氣氛活躍，喜歡回答老師的問題網(wǎng)校頭條，善于小組交流合作，有課前預(yù)習(xí)和做筆記的習(xí)慣，希望得到老師的表揚和肯定。針對學(xué)生的這些特點，我主要設(shè)計了很多活動讓學(xué)生親自參與，讓學(xué)生在參與活動的同時，提高動手能力和思維能力。 效果分析 教學(xué)目標(biāo)： 1）知識與技能： a.知道做功的兩個必要因素。 b.理解功的定義、計算公式及單位，能運用功的公式進行簡單的計算。 （2）過程與方法： a.通過觀察和思考，判斷什么情況下力對物體做功，什么情況下不做功？b.通過觀察分析，理解功的意義，學(xué)會用科學(xué)的探究方法研究物理問題。（3）情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解“勞而無功”和“不勞無獲”的含義，并將其與自己的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系起來，不能勞而無功，也不能勞而有功，要認真、扎實、勤奮學(xué)習(xí)，練習(xí)基本的“本領(lǐng)”，從而接受思想道德教育，樹立正確的辯證唯物主義觀點。通過課堂活動的設(shè)計，教師的循序漸進的引導(dǎo)，本節(jié)課在課堂效果方面取得了以下幾點：在知識方面，大部分學(xué)生能掌握功的概念，掌握功的計算方法。
在能力技能方面，學(xué)生通過練習(xí)做功、無功的實例，初步掌握功的概念。同時，小組活動讓學(xué)生學(xué)會與他人交流，鍛煉了合作溝通能力。在情感方面，通過知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感方面得到了提升，認識到成功不是靠先天條件，而是靠后天的努力。教材分析《功》是初中物理八年級第九章第三節(jié)，從內(nèi)容上看，這是典型的概念型新教，主要是功的概念。初中物理課上幾乎處處都有物理概念教學(xué)。功是在學(xué)習(xí)了力的基本知識后，描述力的另一種作用的物理量。本節(jié)綜合運用力與運動的關(guān)系等知識進行介紹，既符合由易到難、由簡到繁的認知規(guī)律初中物理怎么算功，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。它可以說是前面知識的延伸，也是學(xué)習(xí)功率、機械效率、機械能等知識的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。功的概念比較復(fù)雜、抽象，所以這部分是本章的重點和重點，而且功的知識對人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)都有很大的現(xiàn)實意義。 評價 實踐練習(xí) 同步實踐 教學(xué)反思 1、成功之處：本課以學(xué)生喜歡的視頻引入新課，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際教學(xué)過程中，加入了學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生通過合作、交流獲得收益。在情感教育方面，鼓勵學(xué)生逐漸學(xué)會獨立、主動地學(xué)習(xí)。總之，本課把物理知識教育、能力教育和情感教育有效地結(jié)合起來，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、不足點：由于本課內(nèi)容簡單，教學(xué)進度較快，部分學(xué)生跟不上。特別是功的計算處理得太快；在最后幾個環(huán)節(jié)，給學(xué)生思考的時間較少，以后教學(xué)中應(yīng)注意各環(huán)節(jié)時間安排的合理性；另外物理計算步驟的規(guī)范化程度不夠，對學(xué)生在計算過程中遇到的問題了解不夠全面。教師調(diào)動學(xué)生積極參與活動的方法還有些欠缺。在教學(xué)過程中，我還是存在講得太快，有的地方學(xué)生聽不清楚，以后在這方面要多加努力。課程標(biāo)準(zhǔn)分析能量是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中科學(xué)內(nèi)容的三大主題之一，充分說明了能量在初中物理課程中的重要地位。本章通過功和功率的教學(xué)初中物理怎么算功，為學(xué)生認識能量奠定了基礎(chǔ)。由于初中生只要求對能量的概念有一個初步的認識，所以教材并沒有追求能量概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，而是在功的知識基礎(chǔ)上直接從功與能量的關(guān)系引入了能量的概念——如果一個物體能對外做功，我們就說這個物體有能量。這一節(jié)是本章的重點和關(guān)鍵。功是物理學(xué)中最基礎(chǔ)、最重要的。