帶電摩擦電教學(xué)的思考
帶電摩擦電教學(xué)的思考
《電荷摩擦起電》是初中物理電學(xué)部分的第一課。雖然學(xué)生在小學(xué)自然知識中已經(jīng)了解了摩擦起電，但學(xué)生對一些簡單的“靜態(tài)現(xiàn)象”也有了一定的了解網(wǎng)校頭條，但不知道它是什么。其實，這個原因還是需要從初中階段開始。因為從電的發(fā)展歷史來看初中物理摩擦起電習(xí)題，人們首先得到的就是靜電學(xué)的知識。從電氣系統(tǒng)的角度來看，靜電學(xué)是電學(xué)的基礎(chǔ)知識。因此學(xué)好這一部分可以為以后學(xué)習(xí)電氣知識打下良好的基礎(chǔ)，開啟新的篇章。一個好的開始非常重要。如何教好這門課，需要很多思考。教學(xué)內(nèi)容、實驗和學(xué)生活動必須有機(jī)地結(jié)合起來。特別是各部分知識的聯(lián)系和過渡必須是自然的。這也可以為以后學(xué)習(xí)“電氣知識”提供基礎(chǔ)。 “打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)一下我在這堂課中的收獲以及我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方：
一、課堂教學(xué)的幾大亮點(diǎn)
1.全班使用“閃電”
本課需要講解三個知識點(diǎn)：靜電現(xiàn)象、電荷之間的相互作用、靜電的應(yīng)用與防護(hù)。為了讓整個課堂顯得連貫，在設(shè)計本堂課的思路時，將“閃電”貫穿于整個課堂。具體思路如下：
（1）介紹環(huán)節(jié)：播放“閃電和雷電”視頻，及時提出問題：雷電和閃電是如何產(chǎn)生的？雷電的威力有多大？閃電本質(zhì)上與我們家里使用的電相同嗎？
（2）講座：了解“靜電現(xiàn)象”后，學(xué)生會認(rèn)識到閃電是云層之間摩擦產(chǎn)生放電的自然現(xiàn)象。
（3）應(yīng)用環(huán)節(jié)：在課程的最后一個環(huán)節(jié)，學(xué)生需要了解“防雷”的知識。在這里，首先向?qū)W生播放“富蘭克林風(fēng)箏實驗”的視頻，讓學(xué)生了解閃電是一種放電現(xiàn)象。電流很大，發(fā)出強(qiáng)烈的光和聲音。如果它穿過人體，會立即導(dǎo)致死亡；如果它穿過樹木和建筑物，則會對其造成嚴(yán)重?fù)p壞。為此，必須在高層建筑頂部安裝防雷裝置，然后引導(dǎo)學(xué)生了解“避雷針”的工作原理。
2、充分開發(fā)利用教學(xué)資源
為了讓學(xué)生充分了解靜電現(xiàn)象，本班為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源初中物理摩擦起電習(xí)題，采用多種教學(xué)方式。例如：在學(xué)習(xí)“摩擦起電”現(xiàn)象時，利用演示實驗、動畫、視頻來拓展知識，讓學(xué)生對“靜電現(xiàn)象”有充分的感性認(rèn)識。
3.學(xué)以致用，達(dá)到教育目的
為了讓學(xué)生真正學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題，這門課的最大亮點(diǎn)之一就是學(xué)以致用。本課有兩個主要環(huán)節(jié)得到充分體現(xiàn)：（1）摩擦起電知識應(yīng)用——毛絨玩具要用鹽清洗：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何清洗毛絨玩具； （2）防雷知識應(yīng)用：課程結(jié)束時，給學(xué)生播放了一段“如何防雷”的安全知識，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。
2、需要改進(jìn)的幾個方面
1、課前對教學(xué)情況做好充分準(zhǔn)備
雖然我在使用舊教材之前已經(jīng)上過《電荷摩擦起電》這門課，并認(rèn)為自己很熟悉，但在實際備課過程中，我閱讀和研究了教材，發(fā)現(xiàn)新教材發(fā)生了很大的變化。為此，必須根據(jù)教學(xué)情況而定。根據(jù)實際情況，做好充分的備課工作。雖然課前我做了充分的準(zhǔn)備，但在實際上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)還有很多需要改進(jìn)的地方。我堅信，一堂好課需要反復(fù)“打磨”。學(xué)會努力工作是成長和發(fā)展之道。
2、加強(qiáng)實驗教學(xué)仍是課堂重點(diǎn)
實驗教學(xué)一直是物理課堂的重要組成部分。然而，在這個班上，由于我們學(xué)校沒有足夠的實驗設(shè)備，所以我們無法進(jìn)行分組實驗。我們只做了演示實驗，講了很多，沒有給學(xué)生更多的時間。動手做實驗來探索。這是未來需要改進(jìn)的地方。此外，本課還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的設(shè)備做一些簡單的“摩擦起電”實驗，這樣才能充分發(fā)揮實驗教學(xué)的作用。
3、重難點(diǎn)知識需要強(qiáng)化訓(xùn)練
本課需要為學(xué)生解決以下問題：（1）重點(diǎn)難點(diǎn)問題是：電荷間相互作用的規(guī)律； (2)難點(diǎn)問題是：摩擦起電的原因。
從學(xué)生在課上和課后練習(xí)中的回答來看，可以看出學(xué)生在這兩個問題上的問題較多。為此，必須通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和批改學(xué)生作業(yè)來進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
4.對學(xué)生的評價還存在不足。
本班另一個需要改進(jìn)的地方是“學(xué)生評價”環(huán)節(jié)。主要問題是：（1）對學(xué)生的評價不夠及時； （二）評價不夠全面，只注重知識和技能的評價，缺乏對“過程和方法”和“情感、態(tài)度和價值觀”的評價； （3）對學(xué)生的評價不能是對學(xué)生個體的多元評價。
總之，這節(jié)課是我對新學(xué)期第一課的反思。今后，我一定要保持這個“磨課”的習(xí)慣，不斷反思、學(xué)習(xí)，為孩子們打造一堂“美麗”的物理課！
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