學好物理概念 做到“五會”
對于概念、規律內容，要能夠熟記留學之路，還要清楚且準確并無差錯地表述出來；對于概念、規律的表達公式以及公式里每個符號所具有的物理意義，要能夠明確，且清晰地表達；對于公式的應用范圍以及使用具備的條件,在掌握方面,要能夠做到；對于公式，要會進行正確的變形，同時可以理解變形之后所蘊涵的意義:應用概念和那些公式,以進行簡單判斷、推理以及計算，要會做到。
重視畫圖和識圖
進行物理學習，是離不開圖形的，從借助力學知識開展的機械設計，到利用電磁學知識進行的復雜電路設計，通通主要依靠“圖形語言”去表述。掌握畫圖，就能將復雜圖形視作簡單的，進而讓解題思路變得更清晰的 。
重視觀察和實驗
特別對于剛開始接觸物理的學生而言，格外必須著重注意細心留意現象。唯有如此做法情況下，才能夠促使所學識知的領會持續走向深入。舉例來說講，當老師開始提及到參照物之時，好多同學都會由此產生關聯想象：身處火車之上駕乘的人，會察覺到鐵路兩側的事物全部朝著車尾方向快速奔跑離去。這個十分靈動鮮活的實際例證讓我們對于運動的相對性問題擁有一種具有形象化的認知。在開展物理知識學習的進程當中，我們同樣也應當予以重視實驗，將所學的物理知識跟日常生活、生產過程里出現的現象相互融合起來。在學習這個行進過程里，要嚴謹用心仔細觀瞅老師所進行的演示實驗，并且獨立自主去完結動手操作實驗作業。此外，還可自己設計實驗。
學會“兩頭堵”的分析方法
物理知識具備由簡至難、漸次深入這樣的特點，隨著所學知識數量增多初中電磁物理，好多同學都發覺物理題不太好做，這主要是因為思考方法存在問題，拿到一道題目后，通常存在兩條思路，其一，從結論著手，看著結論去思索所需知道的內容初中電磁物理，一步步朝著已知靠近，其二，則是要對已知進行“拓展”，從已知料到可知的情況，逐步朝著未知推進，當這兩條思路“連通”的時候，就能獲取解題的思路了。
注意適當分類
當學識增多時，便極易記錯、記混，故而，可嘗試依照課文以及部分輔導材料里繪制的框架圖來輔助記憶與理解，適度地將概念予以分類，讓所學內容化繁為簡，可以持續地把分散概念系統化，持續地把新概念歸入舊概念系統中，逐步構建清晰概念系統。