當(dāng)下，全網(wǎng)是不是都被“神舟十八”的航天直播給震撼到了呀？鏡頭之中，航天員于失重環(huán)境里輕輕松松地轉(zhuǎn)身，呈現(xiàn)出水球在太空變化成“透鏡”的那種現(xiàn)象之際，我鄰居家那個(gè)正在讀初二的小孩，忽然發(fā)問：“媽媽，為啥太空艙里頭的水不會飄散開來呢？”他的媽媽，也就是一位重點(diǎn)中學(xué)的物理老師，苦笑著搖了搖頭說道：“這孩子上次期末考試的時(shí)候，就連電路圖并聯(lián)串聯(lián)都分辨不清楚。”你瞧瞧，從宇宙的奇妙景象到家庭作業(yè)，中間正好就隔著一本物理書的距離呀。而這，恰恰就是我今天非得認(rèn)認(rèn)真真聊一聊《漫畫初中物理》的緣由所在了。設(shè)想一下，在未來的某一天，我們自家的孩子，是有可能去參與建造中國空間站的，然而，就在當(dāng)下的今天，孩子卻正對著基礎(chǔ)物理題，抓耳又撓腮——這樣的一種斷裂感，身為每一位家長的，都應(yīng)該予以警惕。
1物理的“尷尬現(xiàn)實(shí)”：從航天奇跡到課堂困局
記得今年年初，“室溫超導(dǎo)”新聞引發(fā)全球狂歡了嗎，韓國研究團(tuán)隊(duì)宣稱發(fā)現(xiàn)的LK - 99材料，使股市震蕩，讓學(xué)界沸騰，就在那一周，我朋友的兒子，一個(gè)挺聰明的初一學(xué)生，在物理測驗(yàn)中考了，把“磁場方向”地標(biāo)，反了制度大全，他委屈道初中物理轉(zhuǎn)換，那些磁感線像蜘蛛網(wǎng)似的，我根本想象不出來。
這并非是個(gè)別方面呈現(xiàn)出的情況，教育部直屬有一個(gè)教研機(jī)構(gòu)，在2023年時(shí)開展了調(diào)查，于此里面顯示，將近62%的初中生覺得物理是“最抽象且難以理解明白的科目”，超過八成的學(xué)生在電學(xué)、力學(xué)這些板塊出現(xiàn)了嚴(yán)重的掉隊(duì)狀況，問題究竟出在了哪里呢，是我們的孩子并不夠聰明嗎，事實(shí)恰恰是相反的，他們成長于短視頻以及游戲的時(shí)代，其大腦早就已然習(xí)慣了動態(tài)、有著色彩、故事化的那種信息接收方式初中物理轉(zhuǎn)換，然而傳統(tǒng)的物理教材，卻仍舊停留在公式一味堆砌、理論強(qiáng)行灌輸?shù)摹昂诎讜r(shí)代”。
2《漫畫初中物理》為什么不一樣？
身為書評人，我把市面上同類書籍全部翻閱了，而后能夠負(fù)責(zé)任地宣布：這套書尋覓到了物理教學(xué)的“關(guān)鍵密碼”。它做對了一件事情：在用孩子的話語，去講述科學(xué)的事跡。就好比講解“浮力定律”的時(shí)候。書中畫出了一個(gè)穿越到古代的阿基米德，他看著金冠就突然有了主意。當(dāng)漫畫里的他跳進(jìn)浴缸，水溢出來的那一刻，旁邊還配有文字說明：“這便是排開水時(shí)候的那種感覺！”我鄰居家的那個(gè)孩子看到此處一下子就明白了：“原來浮力公式里的V排是這么得來的呀！”更加厲害的是光學(xué)那一章節(jié)。一系列超級英雄漫畫被它用來進(jìn)行演示，激光恰似超人視線，在其于不同介質(zhì)間發(fā)生折射之際，還會配上“啊，我偏折了！”的對話框。這種可不是簡單的噱頭設(shè)計(jì)，而是成了講把抽象的“折射率”變?yōu)榭筛兄囊曈X故事的設(shè)計(jì) 。
3從“特斯拉失控”到“電池安全”——物理即生活
某個(gè)新能源汽車品牌，其上月疑似出現(xiàn)“剎車失靈”事件，此事件當(dāng)時(shí)鬧得那叫一個(gè)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。最終官方給出的報(bào)告，將問題指向了“能量回收系統(tǒng)與機(jī)械制動協(xié)調(diào)問題”。這說法聽起來高深莫測，可本質(zhì)上呢，就是初中物理所學(xué)的“動能轉(zhuǎn)化”概念。有一本名為《漫畫初中物理》的書，專門用一整章內(nèi)容來處理這類現(xiàn)實(shí)謎題，此章設(shè)計(jì)了一個(gè)偵探漫畫故事，這個(gè)故事是通過分析車禍數(shù)據(jù)，緊接著推導(dǎo)能量轉(zhuǎn)換過程。孩子們在玩這個(gè)破案游戲的過程中就掌握了這樣的知識：原來動能既能夠轉(zhuǎn)化成熱能，也就是剎車片發(fā)熱那種情況，同時(shí)動能還能轉(zhuǎn)化成電能，也就是能量回收的那種情況。這才是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)，并非是去背誦公式以應(yīng)對考試，而是要獲取能夠解釋世界、解決問題的能力。當(dāng)你的孩子在某一天指著新聞講“這個(gè)現(xiàn)象我們在物理課之中講過”，那種眼神里面所蘊(yùn)含的光，是無論多少分?jǐn)?shù)都無法換取得到的。
4每個(gè)“學(xué)渣”逆襲背后，都是方法的勝利
我結(jié)識了一位身處杭州的物理特級教師，她所帶班級里曾有個(gè)學(xué)生，物理成績長期處于不及格狀態(tài)，在偶然間接觸到《漫畫初中物理》后，竟然自行把電路章節(jié)繪制成了漫畫筆記。到了期末考的時(shí)候，他的物理成績直接躍升至班級前五。對此老師表示：“并非是孩子本身愚笨，而是我們一直都沒能給予他正確的‘解碼器’。”而這套書恰恰就是那把解碼器，它將牛頓定律轉(zhuǎn)化成趣味運(yùn)動會，把電路知識轉(zhuǎn)變成密室逃脫地圖，把聲波特性變成音樂闖關(guān)游戲。知識從原本需要背負(fù)（記憶）的負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌虮槐M情（玩轉(zhuǎn)）的游戲 。
寫在最后：現(xiàn)在投資物理，是為孩子未來埋下的種子
我們正踏入AI時(shí)代，然而物理學(xué)的底層思維，也就是邏輯推演、系統(tǒng)分析、建模解決，恰恰是人工智能最難去替代的人類核心能力。當(dāng)你的孩子在未來挑選科技、工程、乃至金融領(lǐng)域時(shí)，初中物理所打下的思維地基，將會抉擇他能夠走多遠(yuǎn)。別等孩子在中考物理前夕崩潰大哭，別等他因“物理太難”而舍棄理想的理工專業(yè)。今天的一個(gè)小抉擇，或許就在為孩子開啟通往更廣闊世界的大門。《漫畫初中物理》并非單純助力孩子提升分?jǐn)?shù)，更是為他們的未來增添別樣可能，當(dāng)某一日中國空間站向中學(xué)生征采實(shí)驗(yàn)方案之際，期望你的孩子不至于成為那個(gè)聲稱“物理太難我不懂”的孩童，而是滿懷自信地舉起手言：“這個(gè)原理，我在初中階段就已明晰透徹！”。