阿基米德原理板書設計如下：
1、本文設計演示實驗、制作探究性實驗裝置，對阿基米德原理一節內容進行教學設計.利用學過的知識引入課題，利用演示實驗引導學生目的明確的進行猜想與假設，便于學生確定浮力大小的影響因素，設計制作探究性實驗裝置，指導學生對課題進行實驗探究，讓學生在教師指導下從事實驗探究過程絕猛清.充分體現教師為主導、學生為主體的教學理念。
2、阿基米德原并前理是人教版八年級下冊第十章浮力知祥中非常重要的一節內容，探究浮力的大小與哪些因素有關，該節內容的設計，應該充分體現教師為主導、學生為主體，并能讓學生在探究過程中，充分體驗探究的環節學會實驗探究的方法.筆者對該節內容進行了設計。
3、引導學生有目的的提出問題：阿基米德原理是研究浸在液體中的物體，受到的浮力與排開的液體受到的重力之間的關系，問題的提出，可以根據前面學習的浮力一節知識提出：我們已經知道了或學習了浸在液體中的物體，會受到液體對它的浮力作用，那么，浮力的大小與哪些因素有關呢？
4、教師設計演示實驗，有目的的帶領學生進行猜想與假設：對八年級的學生來說，浮力的大小與哪些因素有關，學生可能會做出若干猜想，如與浸在液體中的物體的大小、物體的種類、物體的形狀、是漂浮在液體表面還是下沉、與液體的種類等等，可能會很多，但學生很難想到與排開的液體受到的重力之間會存在真接關系。
