應該以創新的覺度去制作，新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習內容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。XCh物理好資源網(原物理ok網)

物理教學設計的優缺點？

優點是讓學生們崇尚科學，熱愛科學，缺點是有點難度XCh物理好資源網(原物理ok網)

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