選修3—1中電場的重點：庫侖定律、帶電粒子在電場中的運動問題
難點：庫侖定律的應(yīng)用、靜電感應(yīng)、電場中導(dǎo)體的平衡、帶電粒子在電場中的運動
穩(wěn)恒電流的重點與難點：歐姆定律、電阻定律、焦耳定律、閉合電路的歐姆定律
磁場的重點與難點：安培定則、磁場對電流的作用、磁場對運動電荷的作用 帶電粒子在電場中的運動。
分析一下問題
F=kQ1Q2/r^2,庫侖定律成立的兩個條件是：真空下，兩個點電荷。其中r為兩點電荷之間的距離。
這個公式同樣適用于兩個均勻帶點球殼，因為通過積分可以證明：均勻帶點球殼在球殼內(nèi)外的場強和其在球心處帶同樣電量的點電荷產(chǎn)生的場強相同，所以你大可不必考慮球殼，直接當作點電荷代入公式計算就可以了。
至于兩球觸碰后分離，則各自帶點都是電量的算術(shù)平均值，相加后處以二就可以了。電荷量之比為1：1.
個人意見，呵呵o(∩_∩)o...我學(xué)過大學(xué)物理，所以比中學(xué)理解更透徹一些。
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《一億有多大》說課稿
《一億有多大？》說課稿
一、教材分析
本課是人教版實驗教材第七冊第一單元《大數(shù)的認識》中的最后一課，這是一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課。本單元是本冊教材的起始單元，在學(xué)生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，由“億以內(nèi)數(shù)的認識”和“億以上數(shù)的認識”兩個部分組成。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一。
從萬以內(nèi)數(shù)的認識到億以內(nèi)數(shù)、億以上數(shù)的認識，是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴充。但由于1億這個數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。學(xué)生在讀、寫大數(shù)時常常出現(xiàn)錯誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。因此在“大數(shù)的認識”這一單元后，安排這個綜合應(yīng)用，旨在使學(xué)生通過探究活動，經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數(shù)有多大。讓學(xué)生通過對具體數(shù)量的感知和體驗，幫助學(xué)生進一步理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。
二、 教學(xué)目標
１、經(jīng)過探究1億有多大的活動，使學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想象的素材充分感受1億這個數(shù)有多大，體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
２、在小組合作的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)向他人學(xué)習(xí)、與他人溝通和交流的習(xí)慣。
３、通過探究1億有多大的活動，初步體驗問題解決的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生問題意識和實踐能力。
三、 教學(xué)重、難點：
經(jīng)過探究1億有多大的活動，使學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想象的素材充分感受1億這個數(shù)有多大，體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
四、說教法