選修3—1中電場的重點：庫侖定律、帶電粒子在電場中的運動問題
難點：庫侖定律的應用、靜電感應、電場中導體的平衡、帶電粒子在電場中的運動
穩恒電流的重點與難點：歐姆定律、電阻定律、焦耳定律、閉合電路的歐姆定律
磁場的重點與難點：安培定則、磁場對電流的作用、磁場對運動電荷的作用 帶電粒子在電場中的運動。
F=kQ1Q2/r^2,庫侖定律成立的兩個條件是：真空下，兩個點電荷。其中r為兩點電荷之間的距離。
這個公式同樣適用于兩個均勻帶點球殼，因為通過積分可以證明：均勻帶點球殼在球殼內外的場強和其在球心處帶同樣電量的點電荷產生的場強相同，所以你大可不必考慮球殼，直接當作點電荷代入公式計算就可以了。
至于兩球觸碰后分離，則各自帶點都是電量的算術平均值，相加后處以二就可以了。電荷量之比為1：1.
個人意見，呵呵o(∩_∩)o...我學過大學物理，所以比中學理解更透徹一些。
《一億有多大？》說課稿
一、教材分析
本課是人教版實驗教材第七冊第一單元《大數的認識》中的最后一課，這是一節數學實踐活動課。本單元是本冊教材的起始單元，在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習，由“億以內數的認識”和“億以上數的認識”兩個部分組成。生活中大數廣泛存在，對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。
從萬以內數的認識到億以內數、億以上數的認識，是學生數概念的又一次擴充。但由于1億這個數太大，學生很難結合具體的量獲得直觀感受。學生在讀、寫大數時常常出現錯誤，這往往與數的概念不清楚、數的感受不豐富有關。因此在“大數的認識”這一單元后，安排這個綜合應用，旨在使學生通過探究活動，經歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數有多大。讓學生通過對具體數量的感知和體驗，幫助學生進一步理解數的意義，建立數感。
二、 教學目標
１、經過探究1億有多大的活動，使學生經歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想象的素材充分感受1億這個數有多大，體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
２、在小組合作的學習過程中，培養向他人學習、與他人溝通和交流的習慣。
３、通過探究1億有多大的活動，初步體驗問題解決的過程與方法，培養學生問題意識和實踐能力。
三、 教學重、難點：
經過探究1億有多大的活動，使學生經歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想象的素材充分感受1億這個數有多大，體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
四、說教法
