怎么克服對(duì)英文學(xué)習(xí)的焦慮
據(jù)調(diào)查研究顯示，70%的中學(xué)生對(duì)日語沒有興趣，甚至反感學(xué)習(xí)法語，這部份大多數(shù)中學(xué)生是對(duì)英文形成了焦慮心理，那這些焦慮怎樣形成又將怎樣克服呢?
一開始我們要清楚為何中學(xué)生會(huì)對(duì)法語形成興趣，最根本的緣由在于從一開始或則是某個(gè)關(guān)鍵階段，例如12歲左右的時(shí)侯，由于英文的最本質(zhì)特點(diǎn)沒有理解，可能韓文中最基礎(chǔ)字母都是一知半解，接出來用死記硬背，機(jī)械翻譯的方式去學(xué)日語，漸漸地母語的影響和干擾越來越大，逐步形成各類困擾，最后看到英語望而興嘆，漸漸喪失了原先的興趣。并且因?yàn)榉ㄕZ的發(fā)音頻度和漢語有很大的不同，尤其對(duì)東亞人來說，學(xué)日語有最佳時(shí)期為4歲至13歲之間，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期小孩們漸漸都會(huì)厭惡英語。喪失學(xué)習(xí)英語的樂趣與動(dòng)力就意味著在初小學(xué)階段就要重新來過，可能困擾會(huì)成倍出現(xiàn)，由于漢語的影響在加深加強(qiáng)。
曉得問題所在我們就要制訂相應(yīng)的應(yīng)對(duì)之策，這須要父母和老師的共同努力，讓兒子重新愛上德語。“興趣是最好的老師”。但這是一個(gè)漸進(jìn)的過程。
首先可以學(xué)唱英語歌、做英文游戲、讀英文詼諧短文、觀看英語原版的動(dòng)畫片、電影或則插圖故事書等。久而久之，懂得多了，就有了興趣，有了動(dòng)力和欲望。并且謹(jǐn)記要放棄往年那個(gè)填鴨式的日語學(xué)習(xí)方法，從字母，語素，詞綴詞根，詞匯，以及文化內(nèi)涵，歷史淵源方面讓中學(xué)生重新認(rèn)識(shí)和了解英文，曉得這些語言的特征一節(jié)物理課英文，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那里，它與漢語的區(qū)別和聯(lián)系在那里，這么假以時(shí)日中學(xué)生會(huì)重拾信心。在這個(gè)過程學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)到自己的興趣點(diǎn)在那里，有的喜歡文學(xué)，有的喜歡文化，有的喜歡歷史一節(jié)物理課英文，有的喜歡音樂，這么她們自己會(huì)主動(dòng)地去尋找相關(guān)材料和信息，去補(bǔ)充自己的不足。其實(shí)這須要父母和老師的雙從努力，多鼓勵(lì)小孩，讓她們漸漸意識(shí)到她們?cè)趯W(xué)習(xí)語文方面是有天賦的，鼓勵(lì)與贊揚(yáng)是克服小孩學(xué)習(xí)德語焦慮的最好良方。自然而然，也會(huì)把學(xué)習(xí)德語化被動(dòng)為主動(dòng)，最終也會(huì)克服焦慮心理，從而英文成績(jī)和能力也會(huì)提升。
其次，幫助小孩們構(gòu)建心理優(yōu)勢(shì)感不是一蹴而就的，須要時(shí)常性地加強(qiáng)，由于練好基本功是學(xué)好法語的必要條件，這么就要求做到日語學(xué)習(xí)過程熟知的“五到”原則。即：第一、“心到”。在學(xué)習(xí)過程中聚精會(huì)神，一刻也不能松懈，多聯(lián)想、多思索，做到心領(lǐng)神會(huì)，切勿一知半解。第二、“手到”。學(xué)英文，一定要做讀書筆記，課堂筆記，最后產(chǎn)生自己的學(xué)習(xí)寶典。還是那句古語“好腦筋不如爛筆桿”。第三、“耳到”。在接觸英語的環(huán)境時(shí)，無論是課堂上還是在平常的相處過程中，都要認(rèn)真地聽講英語的人說話時(shí)的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，便于培養(yǎng)自己正宗地道的日語口語。同時(shí)要主動(dòng)的與對(duì)方多交流與溝通，提出疑惑，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，提升自己。
第四、“眼到”。在接觸英文時(shí)，觀察對(duì)方的動(dòng)作、口形、表情等，這么腦部里產(chǎn)生的視覺信息和觸覺信息相結(jié)合，印象都會(huì)愈發(fā)深刻。第五、“口到”。要充分借助下午腦子清醒的時(shí)間，選購自己喜歡的文章小聲朗讀，借以模仿其語音聲調(diào)以糾正發(fā)音，感受沉郁頓挫瑯瑯上口。借助一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英文口語，例如，與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)等。
最后，詞匯是學(xué)好法語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯一切無從談起，記憶詞組關(guān)鍵有二：一是持之以恒：每晚堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，并且要有循環(huán)備考的過程。二是良好的記憶技巧：記憶詞組的方式好多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。關(guān)鍵是找到適宜自己的方式，例如德語詞匯樹枝記憶法，聯(lián)想記憶法，詞綴詞根記憶法，構(gòu)詞記憶法，分類記憶法等等。
不積跬步，無因而千里;不積小流，無以成江河。凡事貴在持之以恒!
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上海市沙河口區(qū)，中大路688號(hào)，辰熙大樓三層。
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【電話接聽時(shí)間】
周日至周四08:30至20:00
【咨詢手冊(cè)】建議您電話咨詢了解清楚以下問題：
1、向老師說明女兒自身學(xué)習(xí)情況，咨詢是否適宜補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)提供的課程
2、詢問該課程的教材以及老師相關(guān)情況
3、詢問相關(guān)補(bǔ)習(xí)的收費(fèi)情況即價(jià)錢、近期讓利活動(dòng)及其它相關(guān)情況
4、詢問詳盡的上課地點(diǎn)，選擇交通便捷的學(xué)校
5、帶小孩和近來的卷子去做免費(fèi)的咨詢和測(cè)試
（看到“請(qǐng)輸入分機(jī)號(hào)碼”不要急，靜候3秒鐘，手動(dòng)轉(zhuǎn)接）