1中心基本情況
本中心于2015年經教育部批準組建，是國外惟一的金屬煤礦巖石熱學與安全開采國家級虛擬仿真教學實驗中心。
中學和大學累計投入建設經費2000余億元，用于虛擬教學環境、虛擬實驗室條件、師資隊伍與實驗變革等方面的建設。因為金屬煤礦無論是采礦方式還是硬巖巖石熱學特點顯著不同于其他煤礦，為此，本中心的構建對于中學生認知金屬煤礦復雜的采礦工藝和巖石熱學性質具有重要的意義，也是對國家礦業工程一級學科建設的重要補充。
金屬煤礦巖石熱學與安全開采國家級虛擬仿真教學實驗中心主要承當大學采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、測繪工程、安全工程、土木工程等6個專科專業及其它大學相關專業的虛擬優化設計、數值仿真估算、數字煤礦、地質檢測、虛擬安全工程訓練等實驗、實訓課程。中心現為大專生開辦面向采礦設計、巖石熱學、巖土結構仿真估算、礦石粉碎等小型復雜工程設計與開發、虛擬估算與仿真剖析、虛擬實驗與虛擬檢測、虛擬工程實踐訓練等虛擬實驗與虛擬實踐訓練課程。還面向全校相關專業承當課程虛擬仿真實驗教學。中心現開辦各種虛擬仿真實驗48項，涉及課程33門，年承當教學工作量7061人學時/年。
依照不同專業的教學須要，在虛擬仿真實驗教學中施行了分類教學，對采礦、礦物加工、安全、資源勘察、測繪、力學專業中學生開辦基礎型實驗、設計型實驗、綜合型實驗，部份朋友選作創新型實驗。另外，中心舉辦工程訓練綜合能力比賽、智能采礦創新競賽、挑戰杯賽事、采礦模型設計大賽等各種學院生學科大賽。中心作為學院生課外科技創新設計與制做的主要支撐單位，為其提供設備儀器、場所和指導。
中心建有虛擬仿真云平臺，借助該平臺中心實現了虛擬仿真教學資源、虛擬仿真實驗數據的統一儲存、備份以及管理，進一步實現了中心運行效率的提高。其中虛擬仿真門戶網站按照網路教學的特性，實現了認證管理、信息發布、虛擬仿真教學、虛擬實驗共享、教學資源管理、互動交流、網上選課、實驗預約、試卷管理、成績管理、信息搜集和成果展示等功能仿真物理實驗室軟件，可以完成金屬煤礦地上下整體三維建模實驗、露天礦境界與開采計劃優化設計虛擬仿真實驗、巖石熱學數值仿真實驗、工業爆燃化學與模擬實驗等虛擬仿真實驗項目。通過建立逼真三維虛擬環境，采用人機交互操作界面，形象生動的完成教學大綱要求的選修與擴充教學實驗，填補了現場實驗在可行性、重復性、控制性、展示性方面的不足，幫助中學生得到在真實世界中未能親身體驗到的感悟，把握所學課程原理，理解課程真諦，進行科研與創新訓練，提升中學生的研究創新能力。在3D復印實訓室外，學生可以進行結業設計的施行驗證，舉辦工程訓練綜合能力比賽、智能采礦創新競賽、挑戰杯賽事、采礦模型設計大賽等各種學院生學科大賽仿真物理實驗室軟件，舉辦其他相關的創新創業活動。
通過與煤礦企業的緊密結合，中心在搭建的虛擬仿真云平臺上降低了大孤山金礦、撫順西露天礦等4座煤礦安全檢測數據的遠程傳輸與可視化查詢功能，明顯提高了虛擬仿真實驗的信息化程度。
金屬煤礦巖石熱學與安全開采虛擬仿真教學實驗中心坐落采礦館122、124和126臥室，分別用于虛擬仿真實驗教學、智能機械教學和3D復印教學。其中，采礦館122A為虛擬仿真、大數據和云平臺設備共用機房，122B為擁有35臺筆記本的中學生課室，用于實驗教學。虛擬仿真實驗室屋子布置如下所示。
虛擬仿真實驗室主要設備包括-HS立體投影機、主動立體發射器、主動立體墨鏡、融合圖象處理器、MVM-0808數字矩陣切換器、P710圖形工作站、網絡圖象傳輸器和ART人機交互系統，以及中學生用筆記本35臺；軟件包括VR虛擬教學系統、巖石熱學虛擬仿真軟件、地理信息統計三維軟件以及各種虛擬教學軟件。單價值266萬。
大數據云平臺支持系統主要設備包括GPU估算服務器、安全網段、光纖儲存、存儲數據交換機、虛擬化服務器、大數據服務器和不間斷電源。單價值60億元。
中心還武器了智能開采機械手系統和3D復印系統，陳設于126臥室，主要包括F170工業級3D復印機，23D復印機、+3D復印機、三維掃描儀和配套筆記本軟件。這種高檔設備集機電、計算機、數控及新材料于一體，是綜合實踐課程的良好載體，在培養中學生創新能力、促進中學生全面發展、提高班主任科研水平等方面起到了良好的推動作用。
2.人員情況
中心依托西南學院資源與土木工程大學、深部金屬煤礦安全開采教育部重點實驗室、難采選金礦高效開發借助國家地方聯合工程研究中心，由大學副院長高鵬院長兼任實驗室組長，努力建成了一支以中國工程院教授馮夏庭領銜，國家級人才朱萬成、顧曉薇為重要骨干，結構合理、教學與工程實踐經驗豐富的高水平虛擬仿真實驗教學團隊。在81名專任班主任中，有中國工程院教授1人，特聘院士2人，市級教學名師3人（王青、顧曉薇、鞏恩普），國務院學科評議組成員2人（任鳳玉，恐恩普），國家教學指導委員會成員3人（顧曉薇、許開立、劉善軍）、教授34人、副院長18人、高級實驗師3人。中心班主任隊伍穩定、熱愛實踐教學，教育理念先進，學術水平高，是中心高水準運行的重要保證。