導讀:去年10月末，新中考變革的第一批新生正式迎來入學的第一次期中考試，這也是你們在升入高二后出席的第一次全市統一考試。據了解，一些中學在期中考試之前都會進行初步的課目選擇意向調查，有的早已開始著手進行學科講堂和分班了。此次期中考試既是對中學生們能夠適應中學學習的一次整體測驗，也是為校內第一次課目選擇提供著力的成績根據。
眾所周知，"新中考"是6個課目(數學、化學、生物、歷史、地理、政治)中選擇3科，這一共會出現20種不同的選擇方法。而有了南京中考和杭州中考的前車之鑒，好多中學生和父母們都開始談"化學"色變。
所以此次我們根據選科組合中是否有"化學"，并參考之前的統計結果進行分組剖析進行討論:該不該選化學?什么中學生該選化學?化學該和什么課目進行組合?
首先，我們瞧瞧20種不同的選擇方法有什么?
不同的課目組合決定了不同的專業選擇范圍
注:下文中，"(背)"表示知識點須要背誦的偏多，"(思)"表示在一定的背誦內容基礎上，須要思索知識，靈活把握發揮。
這些組合包含3個具體的課目選擇方法:
化學-物理-生物
化學-物理-地理
化學-生物-地理
這類組合普遍都是屬于兩理一文的組合形式(包含傳統理科三門的情況);
1、物理-物理-生物
傳統"3+X"考試的標準文綜組合，雖然放在新中考變革后，這些組合仍然有一定的人群選擇。這些課目組合與傳統的文綜區別主要在(北京地區):
l傳統文綜:數學120分，物理100分，生物80分;取卷面成績;
l新中考變革:數學100分，物理100分，生物100分;取等級賦分成績。
可以發覺數學在這三門中的分值比重雖然是增長的，并且因為化學題目普遍偏難，所以這些組合通常適宜于具有以下兩個特征的中學生:
l理科的邏輯思維能力大幅度優于工科水平;
l目標基于985/211工程類高校的中學生們。
2、物理-物理-地理
假如父母們對學院的專業分布有所了解的話，就一定會曉得地理類專業在學院階段的學習雖然是屬于理科的。地理課目中的地形、地貌、氣象、氣壓等眾多方面的知識，幾乎每一點都圍繞著各類數學、化學知識作為工具。所以說這三個課目雖然是互為工具、相輔相成的。雖然不選擇地理類學科，這些學科組合也可以囊括大部份的理工類課目，并為那些課目打下堅實基礎。
所以這些組合通常適宜于具有以下兩個特征的中學生:
l擅于獨立研究、思考問題的中學生;
l對于自然科學有著濃烈興趣的中學生，目標基于各大院校的科研課題(考研方向)。
3、物理-生物-地理
這類組合的選擇方法并不多見，選擇上沒有明晰的職業取向，所以選擇者常常是數學成績優異而其他課目成績通常，且對未來無明晰目標的中學生。其他課目中以傳統理科的生物和傳統工科的地理課目相對最為簡單且不須要大量背誦(相比于歷史和政治)，但是化學-地理的組合也有不小的發展空間。
所以這些組合通常適宜于具有以下兩個特征的中學生:
l數學成績優異，邏輯思維能力強;
l其他課目成績通常，無明晰的未來職業發展方向規劃;
二、含數學組的偏理科課目組合(背)
這些組合包含2個具體的課目選擇方法:
化學-物理-歷史
化學-生物-歷史
這兩個組合都是很常見的"數學+歷史+其他"組合形式。
1、物理-物理-歷史
這一類組合從學院招生的限制范圍上看屬于限制性相對較小的課目。
不僅一小部份學校對類似政治學、國際政治等專業有著必選政治課目的要求外(一些學校對這類專業甚至無課目要求)。這個學科基本可以選擇學院中的大部份專業。所以選擇這個課目組合的考生在考取專業上，基本上無需過多考慮。在選擇學院專業方面，去除深造步入學院進行教學之外，材料物理(高分子材料、納米材料、有機材料)也是一個十分不錯的選擇。作為天津中考高分段中學生普遍選擇的幾個選項之一，這個課目組合的難度也不可忽略，選擇這個組合的中學生建議學力水平起碼達到所在中學的前30%以內。
這類考生普遍具有一下幾個特征:
l理科好(尤其是物理)，邏輯思維能力、分析能力、分類思索能力強;
l工科即使成績不佳，而且背誦課文(數學)常常很流利，英語和法語的習作成績常常不錯;
l英文考試中，常常完全看懂了文章內容也會做錯題(思維方法無法轉換為工科的方法造成)。
2、物理-生物-歷史
這個組合與上一個組合相比，雖然差別并不是很大。主要區別在于物理與生物之間的差異。物理因為在中學階段部份知識(比如酸堿平衡)等知識較為靈活、計算量較大，部份中學生轉而選擇"死知識"較多的生物學科。其實一部份中學生也是由于生物"名次"比物理"名次"更好而選擇的生物。(因為中考等級賦分制的存在，選擇名次更好的學科無可厚非)。
對于未能選擇出自己喜好課目的中學生而言，不妨參考一下北京2017年的課目選擇情況。
選擇這兩科的中學生非常相仿，考慮到北京地區的特殊情況(地理課目考試高中可出席，所以選擇地理的中學生較多)，實際上高三期終參考物理和生物的比列會進一步接近。
另外以上海地區為例，570分以上的高分段考生選擇物理的比列超過78%，而這一分段中學生選擇生物的比列則不足32%。高分段中學生選擇比列最高的課目是化學，超過85%。
將分數檔增加到495分，選擇化學科目的比列接近于61%，選擇生物課目的比列也逐漸接近接近60%。這個分數段選擇的課目組合多數是"物化生"、"物生歷"、"物化歷"。
而假如把分數檔增加至400分物理學與應用物理學哪個考研方向廣，選擇生物課目的比列則超過56%，選擇化學科目的比列高于55%。這個分數段的中學生選擇的課目組合大多是:物理+生物+地理。(換言之這個分數段的中學生多數不會選擇數學)。
具體到分值上來說，選擇"數學+生物+地理"組合的中學生多數成績介于一本線與二本線之間(北京地區)。換句話說，生物是給物理考分不理想的考生一個退而求其次的選擇。
假如說"物化歷"比較適宜一本以上的理科生的話，這么"物生歷"就是比較適宜一本以下但數學成績非常突出的中學生(主要針對一些數學成績優異，而且其他課目成績平平的考生)。不甘愿自己的數學成績被浪費的考生也可以不妨嘗試選擇"數學+生物+歷史"組合。
三、含數學組--偏工科類(思)
這些組合包含2個具體的課目選擇方法:
化學-物理-政治
化學-生物-政治
這兩個組合都屬于"數學+政治+其他"組合形式。這類中學生之中，普遍都在小學階段就對未來有所規劃，準備學院結業后繼續深造。
1、物理-物理-政治
對于一些早已著手去為兒子規劃未來的父母來說，這個組合或許就是所謂的"學霸組合"了。
一方面是"數學+物理"組合的高難度，加之政治課目中大量的"背誦+理解+拓展應用"的知識點，使這個組合難度劇增。
以2017杭州中考升級為例。604分以上人數僅有45人(滿分660分，3門選考課目滿分70，全部參考人數4.3千人左右)，而選擇"數學-物理-政治"組合的中學生考分大量出現在505以上，接近于上海中考滿分750情況下的590分左右。而在北京地區590分以上對于大部份考生來說，早已并不算低了。
同等分值段(505以上)的另一個選擇較多的組合是"數學-物理-歷史"。因為學院以后出席考驗的必要課目之一就是政治。假如中學階段參考課目未選擇政治的話，大概會存在1-2年的知識斷檔期，對今后的考研之路影響甚少。
選擇這類課目組合的考生普遍有以下幾個特征:
l理科優勢較大，且有較強的自信心;
l對于背誦較為擅長，兼顧較好的工科推理思維能力;
l對未來進入學院有著明晰的計劃，有考研打算。
這個組合以中學生的成績簡略劃分的話，以下幾類考生比較適宜:
l假若您的兒子是上海市五所當中起碼排行前50%的考生;
l對于不僅市五所之外的各種區重點中學，全校排行起碼前30%的考生;
l對于其他中學的考生，通常全校排行起碼前3~5%，建議通過全市通考進一步了解自身在全市的位置(排行建議全市50%以上可以嘗試)。
2、物理-生物-政治
這個課目組合中，因為存在著數學課目，實際難度還是有的。只是因為生物課目本身難度比物理略低，所以這個課目選擇的組合可以視作第一個組合的"縮水版"。同樣的，選擇數學-生物-政治組合的選擇人群常常也比較窄。由于"數學-生物-政治"的選擇實際上是介于"數學-物理-政治"與"物理-生物-政治"之間。后者早已在第一種情況中說明，多數是選擇理工類專業的深入研究方向，而前者則多是選擇醫科方向進行深造的中學生。
所以由此可以發覺，選擇"數學-生物-政治"的中學生多數屬于以下幾類之一:
l數學成績不錯，但是有考取醫科方向深造的看法的中學生(不想浪費數學的優勢);
l希望選擇理工類專業深造，數學成績不錯，而且物理成績不佳的(這種中學生會被另一個組合"數學+地理+政治"分流一部份);
通常而言，選擇這類組合課目的中學生在校內的位置大致如下:
l市五所:這類中學生常常穩居整體中學生的45%-65%左右(正態分布中間最大的一段區間);
l區重點:這類中學生常常穩居整體中學生的55%-75%左右區間;
l其他普通校:整體而言不建議選擇這樣的組合，一方面因為針對的中學生面比較窄，很難與同校師生縱向比較，不利于了解自身真實水平;另一方面也因為普通校師資緣由，很難單獨為這個組合的中學生單獨設計走班課程的時間表(有一些中學的老師會對這種中學生進行教育、勸導換1-2個課目)。
四、含化學組--偏工科類(背)
這些組合包含三個具體的課目選擇方法:
化學-歷史-政治;
化學-歷史-地理;
化學-地理-政治;
這兩個組合都屬于"數學+雙工科"的組合形式。
這類中學生之中，多數屬于這些先前在"3+X"模式下計劃選擇工科組合，并且因為多方面緣由(北京、浙江地區的工科選專業困難等)，而被迫選擇單理科+雙工科的組合，并且普遍化學成績不錯的中學生。
1、物理-歷史-政治
這個組合似乎是先前在"3+X"模式下的工科學霸們，在中考政策下的第一首選。
緣由基于以下幾點:
l原先的純工科組合(史地政)因為之前在北京地區試行時，學院選擇專業面過窄而舍棄;
l不得已選擇一門理科時，選擇的是化學(理科課目中公認最難的課目)，通常成績都不錯;
l工科選擇舍棄的課目是地理(因為"歷史-政治"組合的關系相比地理更為緊密，可見舍棄地理的緣由是工科基本功很扎實);
這三門組合在實際在專業選擇方面，可選的專業占全部專業的99.3%，是全部"數學+雙工科"組合當中可選專業最多的一種組合。因為選擇這個組合的考生數學成績常常不錯，實際上彰顯出考生具有不錯的理工功力。
這類考生通常在學院階段會選擇一些比如財務管理、金融管理、國際貿易、會計等類的課目。同樣那些專業也會最大限度的發揮出考生的潛能。
選擇這類課目組合的考生普遍有以下幾個特征:
l數學成績不錯，在班級中常常會兼任化學或物理課代表;
l工科的知識把握很牢靠，課目件關聯內容就能熟練把握;
l多數中學生的語文成績也不錯，而且英文聽力能力常常會較弱;
這個組合以中學生的成績簡略劃分的話，以下幾類考生比較適宜:
l數學成績能步入全市35%(簡略劃分的話，市五所前50%，區重點前1/3左右);
l平常喜歡看一些歷史書籍(包括演義類書籍和史籍性書籍)，平常喜歡與朋友討論;
l對于一些背誦的內容(英語課文等)排斥情緒較弱;
2、物理-歷史-地理
這個課目的組合先前在第三講中，有中學生父母留言提問這個組合的好壞，下邊就來具體說一下。
首先這個組合的可選專業比列略高于上述的"數學-歷史-政治"組合(實際差別不足0.1%)
這么"數學-歷史-地理"的組合與第一種組合又有多少差別呢?
首先，地理作為工科，實際對于應用的知識是要少于政治課目的，而且其中須要背誦的內容要多于政治課目。其次，地理課目在好多父母心目中都是工科三科當中最簡單的(歷史>政治>地理)。工科中歷史+政治的難度，實際上相當于三理科中的數學+物理，難度水平屬于上等。所以不少中游的工科生無法在歷史+政治中取得理想成績(也有可能是學習壓力過大)，退而求其次選擇歷史+地理兩個工科。
另外，我們要理智看待廣州地區高分段中學生大量選擇地理的情況，那是由于北京地區地理有2次考試機會，所以不少中學生為了這多一次的考試機會而選擇地理。上海地區沒有兩次的地理考試機會，所以不要盲目的向下海地區學習。
這個組合以下幾類考生比較適宜:
l多數中學生屬于起初工科生中上游水平的考生;
l化學課目成績相比其他課目有著顯著突出的優勢(如無顯著優勢建議換化學為物理);
3、物理-地理-政治
這些組合屬于"最難理科"+"相對簡單的2個工科"的組合。鑒于歷史課目其實看似簡單，而且中考中細節知識過多，常常難度不低。據2017年中考的相關統計，這個組合的專業選擇比列為99%，實際上可選的專業范圍還是很廣的。
這個課目組合更像是理科成績不錯的工科生物理學與應用物理學哪個考研方向廣，為了不浪費化學的高分以及補報志愿時的選擇范圍，而作出的一個不得已的選擇。
這個組合以下幾類考生比較適宜:
l化學成績突出，常常屬于理科厭學的中學生(物理-數學較好，物理-生物較差);
l工科相比于理科整體有優勢，而且常常成績屬于不溫不火的中游水平類型;
化學科目是理科中公認最難的課目，但也是最能考驗理科考生能力的學科。
僅以上海地區2017年的中考結果為例，600分以上的考生有80%都選擇了"數學+物理"的課目。除這兩科之外，第三種被高分考生偏愛的就是地理課目(北京地區地理高中即可出席考試，與上海地區不同)。
盡管數學課目整體在北京和廣東地區遭到疏遠，但這并不能夠定化學課目的重要性，尤其是在步入學院校園以后，選擇專業時的方案。
我們不妨看一看去年各大高校在廣東省招生的分數線:
中考政策變革的幾項措施并不是單一的單線變革，而更像是"組合拳"般的變化，看似只是打破文理科的成見，假如結合"等級賦分制"的新政組合來看，實際上選擇3門"排行"更好、孩子更感興趣的課目才是上策。
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