新型冠狀病毒腦炎的防治是重中之重。 各級(jí)教育部門正按照教育部和地方黨委、政府的統(tǒng)一部署要求，全力做好防控工作。 接到中學(xué)轉(zhuǎn)線上教學(xué)的通知后，材料化大立即召開會(huì)議研究線上教學(xué)方案。 結(jié)合當(dāng)前課程進(jìn)度的實(shí)際情況，研究決定，面向全校理工科中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程《物理實(shí)驗(yàn)（一）》采用騰訊課堂+線上教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。疫情防控期間的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。 目前，在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃正在逐步推進(jìn)中，預(yù)計(jì)第七周將開設(shè)在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
圖 1 在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃工作
《物理實(shí)驗(yàn)（一）》面向全校各理工科專業(yè)約4800名大學(xué)生開放，共32學(xué)時(shí)。 經(jīng)過多年的教學(xué)改革，在教學(xué)手段上實(shí)現(xiàn)了全面開放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，中學(xué)生可以自主選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)時(shí)間。 往年，要求中學(xué)生根據(jù)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和各自專業(yè)的具體要求，從實(shí)驗(yàn)中心開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中選擇10個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)。 在當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下，我們結(jié)合中學(xué)實(shí)際，采用了騰訊課堂+虛擬仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。
中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作需要登錄中國礦業(yè)學(xué)院數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)完成。 在該系統(tǒng)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)介紹、操作視頻和操作評(píng)分系統(tǒng)。 實(shí)驗(yàn)28“望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)熱阻檢測(cè)”和實(shí)驗(yàn)37“熱敏內(nèi)阻溫度特性研究”兩個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目暫定推向中學(xué)生。 所選的兩個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目緊扣教學(xué)大綱的要求大學(xué)物理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能做哪些實(shí)驗(yàn)，每個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以替代一個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。
圖2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
圖 3 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)界面
圖 4 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)操作界面
在教學(xué)組織方面，通過中學(xué)教務(wù)部，為全校每位中學(xué)生構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程QQ群，增加師生互動(dòng)。 為了給中學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，每節(jié)課都會(huì)安排固定的上課時(shí)間。 上課時(shí)間，班主任會(huì)通過QQ群、騰訊課堂等交流平臺(tái)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在線解答學(xué)生疑惑。 2020年疫情期間，共有40余名班主任參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。 根據(jù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容，制定相應(yīng)的講義、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。 通過課堂實(shí)驗(yàn)原理的講解，使中學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，了解和掌握實(shí)驗(yàn)和儀器設(shè)計(jì)的巧妙之處。 以凱特?cái)[測(cè)量重力加速度的實(shí)驗(yàn)為例。 中學(xué)生如果自學(xué)，很難理解實(shí)驗(yàn)中質(zhì)心兩點(diǎn)共軛的意義，也不容易理解凱特?cái)[的設(shè)計(jì)思想。 通過老師的講解，中學(xué)生可以掌握實(shí)驗(yàn)的精髓，感受凱特裝修設(shè)計(jì)的巧思。 通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)大學(xué)物理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能做哪些實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生不僅可以掌握一種準(zhǔn)確檢測(cè)重力加速度的方法，還可以感受實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，為以后的學(xué)習(xí)開闊思路。
圖5 班主任使用騰訊課堂或QQ群在線輔導(dǎo)
經(jīng)過精心策劃，往年的中學(xué)生很快就適應(yīng)了這些線上教學(xué)模式，中學(xué)生也更有興趣做線上實(shí)驗(yàn)。 中學(xué)生通過QQ與老師建立了實(shí)時(shí)互動(dòng)聯(lián)系，中學(xué)生反映與老師的心理距離越來越近。 總體而言，在線虛擬仿真實(shí)驗(yàn)與多種形式的在線輔導(dǎo)相結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目標(biāo)，是特殊時(shí)期較為理想的教學(xué)方式。
結(jié)尾